Презентации по Педагогике

Ты идёшь с товарищем по улице. Он поздоровался с незнакомым тебе человеком. Надо ли поздороваться и тебе? Вы вошли в автобус с задней площадки и увидели, что у передней двери стоят ваши друзья. Надо ли поздороваться с ними? Как? 3)Вы часто встречаете человека, когда идёте в школу, но не знакомы с ним. Надо ли здороваться? ВИКТОРИНА 4)Мальчик в автобусе сидит у окна, девочка – со стороны прохода. Подошла женщина с ребёнком на руках. Кто должен уступить место? 5)Ты едешь с тренировки. На тебе тёплый свитер; так хочется открыть окно в автобусе, тем более, что и народу немного: сзади сидят бабушка и малыш с папой. Можно ли это сделать? 6)Кто должен первым закончить разговор по телефону: кто позвонил или кому позвонили?

Ы Ы

Мудрые мысли Самый прекрасный подарок после мудрости, которым могла бы одарить нас природа, - это дружба. Ларошфуко. Дружба исчезает там, где равенство перестает существовать. Обер. Взаимная привязанность двух или более людей, тесная связь их; в добром смысле – бескорыстная, стойкая приязнь, основанная на любви и уважении. В.И. Даль

Образовательные цели: Познакомиться : со структурой редакционной коллегии, с особенностями работы журналиста с разными жанрами публицистики, научиться писать заметку, интервью Ознакомиться с версткой газеты С чего начинается газета?

Тип проекта: информационный, творческий, практико - ориентированный. Участники проекта: дети, воспитатели, муз руководитель, родители. Сроки реализации: 01.03 – 05.03.2015г., 1 неделя. Возраст детей: старшая группа. Вид проекта: групповой, краткосрочный.

Цели: Задачи: Развитие правовой культуры школьника Знакомство с правилами этикета Продолжение изучения устава школы Ознакомить учащихся с правилами поведения в школе Обсудить каждый пункт плана Правила поведения. . . на дороге в общественных местах в чрезвычайных ситуациях в школе

Объект исследования: здоровье человека. Предмет исследования: сквернословие как фактор, негативно влияющий на здоровье человека. Цель исследования: изучить и выяснить влияние сквернословия на здоровье человека. Задачи исследования: изучить литературные и информационные источники по данному вопросу; установить историю возникновения сквернословия в России; раскрыть отрицательное влияние сквернословия на здоровье человека; провести анкетирование обучающихся на тему «Сквернословие в моей жизни»; проанализировать результаты анкетирования.

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (проект) июль 2013 г К участникам образовательных отношений относятся: воспитанники, их родители (законные представители), педагогические работники и их представители, Организации, федеральные государственные органы, органы государственной власти субъектов Российской Федерации, органы местного самоуправления, работодатели и их объединения. Стандарт утверждает основные принципы дошкольного образования: полноценного проживания ребёнком всех этапов детства (младенческого, раннего и дошкольного возраста), обогащения (амплификации) детского развития; индивидуализации дошкольного образования; содействия и сотрудничества детей и взрослых, признания ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений; поддержки инициативы детей в различных видах деятельности; партнерства с семьей; приобщения детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства; формирования познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности; возрастной адекватности (соответствия условий, требований, методов возрасту и особенностям развития); учёта этнокультурной ситуации развития детей.

Образование Высшее: 1. Луганский государственный педагогический университет имени Тараса Шевченко, АН № 17065055 от 30.06.2001г. , специальность «Психология», квалификация – психолог в учреждениях образования; 2. Луганский государственный педагогический университет имени Тараса Шевченко, АН № 17226717 от 31.08.2001г. , специальность «Психология», квалификация – магистр психологии; 3. Луганский государственный университет имени Тараса Шевченко, 08/012 от 30.06.2015г., специальность «Коррекционное образование», квалификация – логопед, преподаватель специальной психологии. Профессиональные знания и навыки Практический психолог в образовательном учреждении – стаж 4 года, 1 категория; Методист по вопросам работы практических психологов, социальных педагогов и логопедов – 7 лет, 1 категория; Консультант - практический психолог в городской ПМПК – 8 лет, 1 категория; Заведующая городской ПМПК – 1 год; Учитель-логопед ДОУ – 1 год, специалист.

* Эссе (от фр. опыт, набросок) – прозаическое ненаучное произведение философской, литературной, исторической, публицистической или иной тематики, в непринужденной форме излагающее личные соображения автора по какому-либо вопросу (основатель жанра - Мишель Монтень; в русской литературе образцы у Ф. М.Достоевского, В. В. Розанова, В.И. Иванова). Адекватное понимание смысла высказывания. Представление собственной точки зрения. Соответствие текста выявленному смыслу высказывания (затронутой автором проблеме) Аргументация фактами Теоретическое обоснование : использование терминов, использование цитат Ассоциативность мышления Представление различных точек зрения Самостоятельность и индивидуальность Логичность. Грамотность Требования к эссе

Общие сведения С 22.09.2010 года наша школа стала Вишнёвским филиалом МОУ СОШ№4 с.Прохоры. На начало 2010-2011 учебного года в школе было 102 учащихся. На конец учебного года 112. 1-2 классы были объединены в комплект, в котором было 14 учащихся. В 10 класс пришли 5 учащихся. В 11 классе было 12 учащихся. Учителей было 12 человек. Пришли новые учителя по 3-м предметам. Не хватало учителей по 2-м предметам. Со второй четверти численность учащихся увеличилась до 112. И пришла 2 недостающих учителя: учитель математики –СкаченкоА.А. и учитель информатики – Сысо О.А. По результатам первой четверти 32 учащихся закончили на «4» и «5». Во второй четверти 36 учащихся, в третей 38 и в четвертой 40 учащихся закончили на «4» и «5». В конце учебного года по результатам успеваемости 6 учащихся имели только «5» Результаты итоговой аттестации обязательные экзамены сдали все уч-ся 9 класса

Нюрнбергский процесс — международный судебный процесс над бывшими руководителями гитлеровской Германии. Проходил с 20 ноября 1945 с 10 часов утра, по 1 октября 1946 года в Международном военном трибунале в Нюрнберге (Германия). Перед Международным военным трибуналом (создан в соответствии с Декларацией об ответственности гитлеровцев за совершаемые зверства от 30 октября 1943, принятой на Московской конференции 18 -30 октября 1943, и Соглашением между правительствами СССР, США, Великобритании и Франции о судебном преследовании и наказании главных военных преступников европейских стран "оси" от 8 августа 1945) предстали 24 фашистских главаря.

Универсальные учебные действия УУД Это умение учиться, т.е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта. Функции универсальных учебных действий Обеспечение возможностей учащегося самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности;

Цели и задачи: Сделать обоснование лесных ресурсов по различным видам дуба по Апшеронскому лесхоз-техникуму. Определить возможность восстановление естественным путем различных видов дуба. Определить факторы влияющие на естественное возобновление дуба черешчатого, дуба скального. Определить мероприятия по содействию естественному возобновлению дуба черешчатого и дуба скального. Рабочая гипотеза: «Восстановление дубовых лесов Апшеронского района естественным путем»

Реферат – сбор и представление исчерпывающей информации по заданной теме из различных источников, в том числе представление различных точек зрения по этому вопросу, приведение статистических данных, интересных фактов. ( тема: «Роль рекламы в нашей жизни») Исследовательская работа – работа, связанная с решением творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным результатом. (тема: «Велика ли роль рекламы в образовании?») Проект – работа, направленная на решение конкретной проблемы, на достижение оптимальным способом заранее запланированного результата. ( тема: « Создание рекламного ролика: «Знание- СИЛА!»).

Разминка для ума Ответы: По горизонтали: По вертикали: 4.Велосипед. 1.Регулировщик. 5.Зебра. 2.Дорога. 7.Дети. 3.Переход. 8.Автомобиль. 6.Светофор. 9.Тротуар.

Взял дубовых два бруска, Два железных полозка. На бруски набил я планки. Дайте снег! Готовы… Бегут по дорожке Доски да ножки …

В истории развития российской школы институту классного руководства всегда отводилось важнейшее место, т.к. именно классному руководителю принадлежит ведущая роль в формировании и становлении личности ребёнка, раскрытии его самобытности, способностей и потенциальных возможностей, в защите его интересов. Формы работы классного руководителя беседы, дискуссии, игры, состязания, походы и экскурсии, конкурсы, общественно полезный и творческий труд.

Законопослушные Правонарушители Случайные правонарушители Вы встретились со своими друзьями. Вам весело и хорошо. Время 21 час 30 минут, не хочется растоваться. Ваши действия.

Глущенко Алексей Георгиевич Секретарь Лабинского станичного Совета. Воевал в Лабинском партизанском отряде, который в составе Майкопского соединения провел свыше двухсот боевых опраций, уничтожая боевую технику и живую силу противника, склады боеприпасов, освобождая пленных. Всего в отряде насчитывалось более 230 человек. Алексей Георгиевич погиб вместе с начальником разведки И.Ф. Константиновым 9 октября 1942г. при выполнении боевого задания. Александр Глущенко, сын погибшего партизана, вспоминал: «Партизаны написали своим семьям письма, доставить которые поручили двум бывшим милиционерам. Но они оказались предателями. В станице Лабинской они отнесли эти письма в полицейскую управу. Там по адресам на конвертах были составлены списки партизанских семей. И всех нас готовили к расстрелу. Но в отряде о предательстве никто ничего не знал. 9 октября на Гавришеной поляне должна была состояться встреча Константинова с этими «лжесвязными». Иван Федорович берет с собой на задание моего отца. Их там ждет засада. В лес отправились 12 подвод с немцами и полицаями. Завязался неравный бой. Константинова и моего отца расстреливают в упор». В 1944г. улица Армавирская, на которой когда-то Алексей Глущенко жил со своей семьей, стала носить его имя.