Презентации по Педагогике

Сергей Павлович Королев Под руководством Сергея Королева созданы баллистические и геофизические ракеты, первые искусственные спутники Земли, спутники различного назначения («Электрон», «Молния-1», «Космос», «Зонд» и др.), космические корабли «Восток », «Восход », на которых впервые в истории совершены космический полет человека и выход человека в космос. Первый советский искусственный спутник Земли - первый спутник Земли, созданный руками человека; запущен 4.10.1957 г... Электрохимические источники тока обеспечили в полете работу аппаратуры в течение 3 недель. Искусственный спутник Земли просуществовал 92 суток, совершив ~1400 оборотов вокруг Земли. 4.1.1958 г. он вошел в плотные слои атмосферы и сгорел. Дата запуска считается началом космической эры человечества,

Внедрение информационно коммуникационных технологий в профессиональную деятельность педагогов является приоритетным направлением модернизации российского образования сегодня в связи с введением новых образовательных стандартов Приоритетное направление модернизации образования

Щит герба дополняет стилизованное изображение моста через Обь. Щит увенчан золотой короной, с пятью трехконечными зубцами. Щитодержатели — черные соболя. В подножии щита — волнисто пересеченная лента, цвета которой соответствуют флагу города. Посередине на подножии — червленый лук поверх двух черных опрокинутых стрел. Черно-серебристый тонкий пояс на щите герба символизирует транссибирскую железнодорожную магистраль. Количество зубцов на короне определят статус населенного пункта, подчеркивая, что Новосибирск — областной центр. Соболя, лук и стрелы заимствованы с исторического герба Сибири и изображены в соответствии с геральдическими канонами: выдержаны цвета, пропорции, расположение элементов. Герб утвержден 22 апреля 2008 Авторский коллектив: Кужелев Г.В., Моржаков С.В., Смирнов В.Н. Флаг города Новосибирска Флаг города Новосибирска утвержден решением Городского Совета Новосибирска от 23 июня 2004 года Флаг представляет собой полотнище разделенное по диагонали на зеленую (вверху у древка) и белую части голубой волнистой полосой, которая ограничена сверху белой чертой. Авторский коллектив: Кужелев Г.В., Моржаков С.В., Смирнов В.Н. Флаг Новосибирска

Одоевский Гоголь К. Брюлов Верстовскуий Глинка Чаадаев Рылеев Волконская Глинка мусоргский даргомыжский чайковский

Город Буквоград

Вопросы: 1.Актуальность проблемы духовно-нравственного воспитания Муратова О.В. 2.Духовно-нравственное воспитание в рамках ФГОС 2 поколения Школьная программа ДНВ. Русских О.Н. 3.Качества личности педагога, влияющие на нравственное воспитание учащихся Назарова Т.В. 4.Система духовно-нравственного воспитания на уроках и внеурочной деятельности Кильдиватова Н.В. Соболева Л.А. Федотова М.Л.  5.Воспитание нравственности и патриотизма средствами НМИАиК деятельности Астафьева М.А. 6.Решение             Нравственное воспитание – это целенаправленное формирование морального сознания, развитие нравственных чувств и выработка навыков и привычек нравственного поведения. И главная цель - это воспитание нравственного человека, способного к принятию ответственных решений и к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях. С 2014 года в школе разработана программа духовно-нравственного воспитания, ознакомиться с ней можно на сайте школы № 62

Ф Г Т Примерная основная Примерная основная общеобразовательная программа общеобразовательная программа дошкольного образования дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья - развивающего образования - научной обоснованности и практической применимости - единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач - интеграции образовательных областей - комплексно-тематического построения образовательного процесса Основная форма работы с детьми -ИГРА ПРОГРАММА ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ 80% ФОРМИРУЕМАЯ УЧАСТНИКАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА 20%

Строим свое здоровье Физическая активность Положительные эмоции Правильное питание Нет вредным привычкам! Составляющие здоровья Человек чувствует себя по-настоящему счастливо, только когда он здоров.

«Нынешняя молодёжь привыкла к роскоши, она отличается дурными манерами, презирает авторитеты, не уважает старших, дети спорят со взрослыми, жадно глотают пищу, изводят учителей». Сократ, 5 век до нашей эры ПОЧЕМУ МОЛОДЫЕ ЛЮДИ ПРОБУЮТ НАРКОТИКИ?

Отгадайте загадки 1. Жил на свете очень странный Человечек деревянный? На земле и под водой Искал он ключик золотой. Всюду нос совал он длинный, Кто же это? 2. Над простым моим вопросом, Не потратишь много сил. Кто мальчишку с длинным носом, Из полена смастерил? Характеристика звуков: [Б] – согласный, звонкий, парный. [П] – согласный, глухой, парный.

ЗАГАДКИ 1. Этот стражник одноногий Всех главнее на дороге. У него всего 3 глаза, Все его узнают сразу. Каждый день ведет дозор Одноногий… (Светофор) Этот стражник одноногий Всех главнее на дороге. У него всего 3 глаза, Все его узнают сразу. Каждый день ведет дозор Одноногий…

Цифровой ветер - 2 По страницам математики … Правила игры: 70 баллов – «5» 50 баллов – «4» 25 баллов – «3» Поощрительный 16 баллов – «3» Набравшие за игру:

Ласточка Воробьи

Брови царь нахмуря, Говорил вчера: «Повалила буря Памятник Петра». Тот перепугался: «Я не знал! Ужель?» Царь расхохотался: «Первый, брат, апрель…» А. С. Пушкин Пословицы и поговорки, афоризмы о смехе Кто людей веселит, за того и свет стоит. Кто умеет веселиться, тот и горя не боится. Смех — великий лекарь. Поспешишь — людей насмешишь. Интересны все жанры, кроме скучного. Продолжать смеяться легче, чем окончить смех. Слезы вместе, смех пополам. Хочешь выглядеть умней, рядом умных не имей.

О_А Оглавление Русский - крестьянский способ умножения Египетский способ умножения Умножение на 22,33…99 Умножение на 9,99,999… Умножение на 25 Способ решётки О_А Русский - крестьянский способ умножения В России 2-3 века назад среди крестьян некоторых губерний был распространен способ, который не требовал знание всей таблицы умножения. Надо было лишь уметь умножать и делить на 2. Этот способ получил название крестьянского (существует мнение, что он берет начало от египетского). Пример: умножим 47 на 35, - запишем числа на одной строчке, проведём между ними вертикальную черту; - левое число будем делить на 2, правое – умножать на 2 (если при делении возникает остаток, то остаток отбрасываем); - деление заканчивается, когда слева появится единица; - вычёркиваем те строчки, в которых стоят слева чётные числа; - далее оставшиеся справа числа складываем – это результат Результат: 1645

«Современная» девушка? «Береги платье снову, а честь -смолоду».

ФИГУРНОЕ КАТАНИЕ ЛЫЖНЫЙ СПОРТ

С чего начинается Родина… Ширь полей… Степей необъятный простор….

Уже стало традицией проводить неделю иностранных языков в феврале в нашей Среднеикорецкой школе. Учителя и учащиеся ждут с нетерпением этого события и готовятся к будущим мероприятиям тщательно и ответственно: учат стихи и песни, пишут сценарии, рисуют декорации, репетируют сказки и сценки. ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ НЕДЕЛИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ 11 февраля. Понедельник. Линейка открытия недели иностранных языков. Конкурс детской английской и немецкой поэзии для 5-6 классов. 12 февраля. Вторник. Праздник «Времена года» для учащихся начальной школы. 13 февраля. Среда. Спектакль «Бременские музыканты» для 7-8 кл. 14 февраля. Четверг. Выставка поделок, Валентинок и предметных постеров. Работа праздничной почты ко Дню Святого Валентина. Праздник для старшеклассников «День Святого Валентина». 15 февраля. Пятница. Открытый урок по теме «Магазин. Покупки» в 6 «Б» классе. 16 февраля. Суббота. Линейка подведения итогов недели иностранных языков. Вручение грамот и устное оглашение благодарности учащимся, учителям-предметникам и классным руководителям , оказавшим помощь в проведении недели. ПОНЕДЕЛЬНИК, 11 ФЕВРАЛЯ ЛИНЕЙКА ОТКРЫТИЯ НЕДЕЛИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ. Романова Ирина, Рудакова Евгения и Кабакова Олеся открывают неделю иностранных языков

Цели проекта: Практическая цель: Поиск, изучение и систематизация документальных материалов об участниках Великой Отечественной войны, создание рукописной книги. Использование полученных знаний в рассказе, в сочинении, в рисунках, в заметках в стенгазете, в конкурсах. Педагогическая цель: Формирование навыков поисковой работы в школе, стимулирование поисковой и краеведческой деятельности учеников и педагогов. Создание условий для развития у учащихся активной гражданской и патриотической позиции, трепетного отношения к истории своей страны, своего народа, своей семьи, через сохранение памяти предков, участвовавших в борьбе за свободу и независимость своей отчизны, создание на базе собранных материалов школьного музея. Задачи проекта: формирование уважительного отношения к ветеранам Великой Отечественной войны и труженикам тыла; овладение знаниями и умениями по сбору, обработке материалов, участию в нетрадиционных формах коллективной, групповой и индивидуальной формах творческой деятельности; развитие навыка передачи другим накопленного творческого опыта, создание рукописной книги и презентации «Памяти павших будьте достойны».

Задачи: - рассмотреть актуальность и научную обоснованность использования Интеллект-карт; - рассмотреть области применения Интеллект-карт; - создать условия для практического изучения правил рисования Интеллект-карт. Цель: способствовать повышению профессиональной компетентности учителя посредством знакомства с правилами создания Интеллект-карты, как инструмента, позволяющего эффективно структурировать и обрабатывать информацию Интеллект-карты (в оригинале Mind maps®) это разработка Тони Бьюзена - известного писателя, лектора и консультанта по вопросам интеллекта, психологии обучения и проблем мышления.  Также встречаются такие варианты перевода словосочетания Mind maps® как «Ментальные карты», «Мыслительные карты», «Карты ума».

Обдумай то, о чем говоришь, даже когда шутишь. Уйгур. Речь – великая сила: она убеждает, обращает, принуждает. Р. Эмертон. Речь – яркий показатель развития ребенка Речь - это прежде всего психический процесс. Это «инструмент» - которым должен овладеть ребенок в определенные сроки его развития. Речь открывает возможность действовать. Значение речи в психическом развитии ребенка Любое нарушение речи, может изменять и общее функционирование психических процессов (восприятия, внимания, мышления, памяти) .

Мета: розкрити значення евристичної бесіди, як методу проблемного навчання під час формування у молодших школярів досвіду пошукової діяльності Діти - це ангели, крила яких зменьшуються по мірі того, як зростають їхні ноги … Катерина Крутій, Доктор педагогічних наук Профессор запорізького НУ