Презентации по Педагогике

В толковом словаре С.И.Ожегова указано "Террор - это устрашение своих политических противников, выражающееся в физическом насилии, вплоть до уничтожения". Это политика… от которой погибают люди... 9 сентября 1999 года Москва испытала первый удар международного терроризма. Мощнейший взрыв жилого дома на улице Гурьянова унес жизни более 100 человек. В результате теракта были полностью уничтожены две секции 9-этажного жилого дома N 19. Жертвами трагедии стали более 300 человек: 109 погибли и свыше 200 получили ранения. За трагедией на улице Гурьянова последовал еще один взрыв - 13 сентября на Каширском шоссе был взорван 8-этажный жилой дом.

Сочетаниями без повторений из n элементов по m в каждом называются такие соединения, которые отличаются друг от друга хотя бы одним элементом. В сочетаниях без повторений не имеет значение порядок расположения элементов в той или иной группе. Запомни и выучи!!! Обозначение: Количество сочетаний из n по m, обозначается и вычисляется по формуле:

Дифференцированное обучение — это организация учебного процесса, при которой учитываются индивидуально-психологические особенности личности, формируются группы учащихся с различающимися содержанием образования, методами обучения. И.М. Осмоловская Основной целью дифференцированного обучения является сохранение и дальнейшее развитие индивидуальности ребенка, воспитание такого человека, который представлял бы собой неповторимую, уникальную личность.

Бүген җәмгыятебез кешегә зур таләпләр куя. Конкуренция шартлары үсеш алган чорда яшь буын үзенең белемен иҗади, нәтиҗәлерәк куллана белергә тиеш икәнлеге көн кебек ачык. Ә җәмгыять өчен бик кирәкле һәм алыштыргысыз булуыңны исбатлау өчен белем, талант, активлык, максатчанлык һәм яңалыкка омтылучы шәхес булуыңны дәлилләү зарур. Әмма табигать бар кешене дә 100% талантлы, сәләтле итеп тудыра алмый,укучыларның иҗади сәләтләрен үстерү, тормышка яраклаштыру безнең төп бурычыбыз булырга тиеш. . Проблеманың актуальлелеге Белгечләр дәлилләвенчә, балаларның теге яки бу сәләтен уңай шартлар тудырган очракта гына табып һәм тулысынча ачып була. Шуны да онытмаска кирәк, сәләтле булу нәселдәнлеккә генә бәйле түгел, монда баланың тирә-ягындагы кыйммәтләр системасы да зур әһәмияткә ия. Бала туганнан алып ата-ананың, балалар бакчасының, мәктәпнең бергә кулга-кул тотынып эшләве генә, балаларның иҗади сәләтен үстерү эшендә тиешле нәтиҗә бирә ала.

Требования к методике преподавания с введением ФГОС ОО 1. Компетентностный подход (компетентности - образовательная, общекультурная, социально-трудовая, информационная, коммуникативная,. в сфере личностного самоопределения) – комплексный характер (универсальные учебные действия). 2. Вовлечение учащихся в организацию учебного процесса и осознание (понимание) направленности своей деятельности. 3. Межпредметные и внутрикурсовые связи в образовании. 4. Тесная связь обучающей и воспитательной направленности образования. 5. Акцент на активную деятельность и результативность. 6. Расширение информационного поля и поиск информации из разных источников (в том числе структурирование и анализ). 7. Дискуссионный и открытый характер преподавания (переход от навязывания позиций и оценок к обсуждению, аргументированию, проведению дискуссий, выбору собственной позиции). 8. Большая связь с повседневной жизнью (через анализ ситуаций). 9. Повышение мотивации к образованию (в т.ч. к самообразованию). Технологии, создающие современную образовательную среду Технология развития критического мышления Технология открытого диалога Проектно-исследовательская технология Системо-деятельностная технология Задачная форма организации учебной деятельности

Владимир Владимирович Путин Алла Борисовна Пугачева

Сегодня все больше и больше компьютеров подключаются к работе в сети Интернет. Все большее количество детей получает возможность работать в Интернете. Но вместе с тем все острее встает проблема обеспечения безопасности наших детей в Интернете. Интернет предоставляет детям и молодежи невероятные возможности для совершения открытий, общения и творчества. Тем не менее с использованием Интернета также связаны риски. Например, он представляет собой открытое окно в мир, который также принадлежит взрослым и содержит материалы, не подходящие для детей Какие угрозы встречаются наиболее часто Угроза заражения вредоносным ПО Доступ к нежелательному содержимому (насилие, наркотики порнография, страницы подталкивающие молодежь к самоубийствам, анорексии (отказ от приема пищи), убийствам, страницы с националистической или откровенно фашистской идеологией и многое-многое) Контакты с незнакомыми людьми Неконтролируемые покупки

Рабочая программа педагога ДОО Рабочая программа — нормативно-управленческий документ школы, характеризующий систему организации образовательной деятельности педагога. Рабочая программа показывает как с учетом конкретных условий, образовательных потребностей и особенностей развития воспитанников педагог создает индивидуальную педагогическую модель образования в соответствии с требованиями новых образовательных стандартов дошкольного образования. Нормативной основой рабочей программы является Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО), который представляет собой совокупность обязательных требований к структуре образовательной программы дошкольного образования. Рабочая программа разрабатывается на основе Примерных основных общеобразовательных программ дошкольного образования. Рабочая программа педагога ДОО Рабочая программа определяет объем, порядок, содержание изучения образовательных областей, основывающийся на государственном образовательном стандарте «Временные требования к содержанию и методам воспитания и обучения, реализуемым в дошкольном образовательном учреждении. Приказ МОиН РФ № 448», федеральном и региональном компонентах, компоненте дошкольного образовательного учреждения, модифицированной или авторской программе. Часть Программы может быть представлена в виде ссылок на соответствующую методическую литературу, позволяющую ознакомиться с содержанием выбранных участниками образовательных отношений парциальных программ, методик, форм организации образовательной работы.

__ __ __ __ __ __ Какой знак в конце предложения? О тыкве можно рассказать много интересного. Сколько слов в предложении? Сосчитай. . Расставь надстрочные знаки. Какое главное слово.

300 Какой овощ бывает и сладким, и горьким?

I тур 100 100 100 100 200 200 200 200 300 300 300 300 400 400 400 400 500 500 500 500 Дети 100 В доме 12 чашек и 9 блюдечек. Дети разбили половину чашек и 7 блюдечек. Сколько чашек осталось без блюдечек? 4 чашки

Курильщики на крючке «голубого змия» Табачный дым – это смесь ядовитых веществ. На кончике сигареты температура достигает около 300 градусов. При этом происходит выделение огромного количества вредных веществ: - никотин, - бензпирен, - мышьяк, - угарный газ, - синильная кислота, - сероводород, - аммиак, - сажа, - радиактивные изотопы и многое другое

ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ Диалогическая речь Подготовительный этап Основной этап заключительный Формирование фонетических навыков Формирование грамматических навыков Формирование лексических навыков Диалог - образец Диалог с расширением Учебно-речевые ситуации Полилог Дискуссия Интервью Полило́г (греч., букв. ’речь многих’) — разговор многих участников. При этом предполагается, что роль говорящего переходит от одного лица к другому, в противном случае разговор превращается в монолог.

«О, женщины! Вся наша слава Вам покоряется сама, О восхитительное право Пленять нас и сводить с ума!» (А. С. Пушкин) Весело журчат ручьи, Суетятся воробьи, Мягкая ложится тень, Праздничный сегодня день. Весна играет свои гаммы, Рассылает телеграммы. Она полна азарта В день восьмого марта Международный женский день Международный женский день Международный женский день Международный женский день Международный женский день Международный женский день

Вопросы по теме педсовета: Сенсомоторное развитие и речь сказочные герои, как положительный пример в формировании эстетического вкуса и обогащении речи дошкольников Подвижные и речевые игры природоведческого содержания на прогулке с детьми Развитие речи дошкольника Развитие мелкой моторики Сенсорное развитие Сенсомоторная координация

С чего начинается Родина? Патриоты России

Неблагополучные семья - это семья с низким социальным статусом, не справляющаяся с возложенными на нее функциями в какой–либо из сфер жизнедеятельности или нескольких одновременно. (Социальная педагогика: Курс лекций / Под общей ред. М.А. Галагузовой. – М., 2000.) Неблагополучная семья – это семья, в которой ребенок испытывает дискомфорт, стресс, пренебрежение со стороны взрослых, подвергается насилию или жестокому обращению. Главной характеристикой такой семьи является отсутствие любви к ребенку, заботы о нем, удовлетворения его нужд, защиты его прав и законных интересов. (Шульга Т.И. Работа с неблагополучной семьей: учеб. пособие. - М.: Дрофа, 2005.) Виды неблагополучных семей: Проблемные Кризисные Асоциальные Аморальные Антисоциальные

Общие сведения Меркурьева Ольга Викторовна Дата рождения: 08.03.1962 г. Образование: средне-специальное Место учебы: Петрозаводское Педагогическое училище №2 Год окончания: 1982 Специальность: воспитатель в дошкольных учреждениях Педагогический стаж: 31 год По итогам аттестации: в 2008 присвоена первая квалификационная категория Сведения о повышении квалификации: город Петрозаводск (28.10 – 27.11.2013 год). Тема: «Современные образовательные технологии в ДОУ» Мой жизненный девиз: Покинут счастьем будет тот, Кого ребенком плохо воспитали. Побег зеленый выпрямить легко, Сухую ветвь один огонь исправит.

Найдите ассоциативный, метафорический образ, который в наибольшей степени совпадает с Вашим представлением о портфолио. Задание "Портфолио" - досье, собрание достижений (согласно "Новейшему словарю иностранных слов и выражений") Происхождение: от французских слов "porter" (излагать, формулировать) и"folio" (лист, страница). Историческая  справка

(американский философ, социолог) Предметные ЗУН Программа формирования УУД Работа с информацией Программа духовно-нравственного развития и воспитания Программа культуры здорового и безопасного образа жизни Система оценивания Система инд.-коррекционной работы

Корова У этой коровы есть голова, тело, рога, ноги и хвост. Она смотрит влево. Передвиньте 2 спички так, чтобы корова смотрела вправо. Ответ:

Великий, могучий , правдивый и свободный РУССКИЙ ЯЗЫК I тур 1. В каком слове верно выделен ударный гласный звук? (1б.) 1 - укрАинский 2 - включИшь 3 – нефтепрОвод 4 - облЕгчить