Презентации по Педагогике

Союз добра, доверия и диалога!
Союз добра, доверия и диалога!
Цели: Желание детей строить взаимоотношения в классе по законам добра и доверия, чувствовать себя в школе комфортно; Стремление развивать любознательность, расширять свой кругозор; Потребность детей ориентироваться в своей жизни на лучшие образцы; Желание родителей видеть своих детей добрыми, духовно богатыми и физически здоровыми. " Союз добра, доверия и диалога" Для достижения целевых ориентиров определены воспитательные задачи: Способствовать развитию познавательных процессов и интересов личности учащихся; Поддерживать творческие устремления детей, создавать условия для самовыражения и самореализации учащихся; Создавать нравственно и эмоциональную благоприятную среду для формирования классного коллектива и развития личности ребёнка в нём.
Продолжить чтение
РАССТРОЙСТВА ГОЛОСА ПРИ РИНОЛАЛИИ. КОРРЕКЦИЯ
РАССТРОЙСТВА ГОЛОСА ПРИ РИНОЛАЛИИ. КОРРЕКЦИЯ
Ринофония и ринолалия Устранение последствий врожденной расщелины губы и нёба предполагает исправление расстройства речи, являющегося компонентом клинической картины основного соматического дефекта. При этом нарушение, характеризующееся только увеличением носового резонанса голоса, квалифицируется как открытая ринофония, а включающее также искаженное звукообразование — как ринолалия. Но если при ринофонии нарушается только акустическая сторона речи, то при ринолалии к этому добавляются отклонения в аэродинамических условиях речеобразования: изменения направления воздушных потоков в полостях рта и носа, понижение давления воздуха в полости рта. Приспособление к создавшимся условиям приводит к грубым искажениям артикуляций. Расстройства голоса при ринофонии и ринолалии 1. Ведущим является изменение тембра голоса — открытая назализация — неприятный носовой резонанс, придающий к тому же смазанное, глухое звучание всей речи. Назализация возникает из-за отсутствия разграничения носовой и ротовой полостей. Она значительно изменяет акустические характеристики фонем. Голос становится монотонным, неполетным и слабым. 2. Расщелина нёба, как анатомический дефект надставной трубы, приводит к асимметрии в строении резонаторных полостей гортани, глотки, носа, а также дискоординирует функцию комплекса нёбо — гортань, в котором нёбо играет роль пускового двигательного возбудителя. 3. Анатомический дефект, гортанные звукообразования, двигательная дисфункция в сочетании с неправильным голосоведением провоцируют узелковые и воспалительные процессы в гортани, фонастению, парез внутренних мышц гортани у 70—80% подростков и взрослых с расщелинами нёба. Эти заболевания ослабляют и истощают голос, придают ему осиплость и охриплость.
Продолжить чтение
СЕМИНАР ИНТЕГРАЦИЯ ДВИГАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
СЕМИНАР ИНТЕГРАЦИЯ ДВИГАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЦЕЛЬ СЕМИНАРА: создание условий для повышения профессиональной компетентности педагогов в использовании интегративных подходов при организации образовательной деятельности. ЗАДАЧИ СЕМИНАРА: познакомить педагогов с современными подходами к организации интегрированных занятий с детьми; способствовать положительной мотивации педагогов на использование полученных знаний в практической деятельности; разработать методические рекомендации по вопросу внедрения интегрированных занятий в практику работы педагогов образовательного учреждения В Российской Федерации происходит модернизация системы образования с целью повышения качества образования, его доступности, с целью поддержки и развития таланта каждого ребенка, сохранения его здоровья. В настоящее время для большинства уровней и ступеней образования, включая дошкольное установлены федеральные государственные образовательные стандарты.
Продолжить чтение
Презентация: Школьный музей в учебно-воспитательном процессе
Презентация: Школьный музей в учебно-воспитательном процессе
Музей «Боевой путь 12-ой Приморской и 9-ой Ленинградской партизанских бригад» в районном смотре – конкурсе презентаций деятельности музеев ОУ Невского района в 2011 – 2012 учебном году Руководители школьного музея Иванова Вера Игоревна и Цыбулько Татьяна Александровна * Фондовая группа: в экспозиции музея представлены 16 разделов, 2778 экспоната, из них 2608 основного фонда. За последний год количество поступлений – 27 экспонатов, из них 24 основных. * Экскурсионная группа: постоянно действуют группы экскурсоводов: средняя группа (8-9кл.) – 5 человек и младшего возраста (5-7кл.) -25 человек. В этом учебном году проведено 225 экскурсий для учащихся нашей школы и других школ, для будущих первоклассников и их родителей, детей д/с № 89 и 119, для ветеранов ВОВ и жителей микрорайона, для гостей из Франции. Экскурсионной группой разработаны новые тематические экскурсии по экспозиции школьного музея и экспонируемых выставок для первоклассников. Экскурсоводы средней группы организуют подготовку младшей группы экскурсоводов и лекторов. *Экспозиционная группа: Группа постоянно работает над обновлением и расширением экспозиции. Продолжает готовить материал об истории школы и музея, сбор материалов для нового раздела экспозиции музея о войне в Афганистане. Проводится исследовательская работа по изучению документов, газетных статей, литературных произведений о войне в Афганистане. Проведена исследовательская работа по подготовке временных выставок, посвященных 95-летию Невского района и 90-летию Пионерской организации. * Группа пропагандистов: организует и проводит массовые мероприятия на базе музея, тематические встречи, встречи с ветеранами и интересными людьми, праздничные торжественные мероприятия, занимается рекламно- информационной деятельностью. Разработана программа гражданского и патриотического воспитания в начальной школе для 1-х классов в соответствии с задачами, выдвигаемыми ФГОС второго поколения, что позволяет усилить воспитательную и патриотическую работу в школе. Прошла встреча с внучкой и дочерью Федоровой М.В. партизанки 12 Приморской партизанской бригады. Направления деятельности:
Продолжить чтение