Презентации по Педагогике

Что такое проектная деятельность? Проектная деятельность - это уникальная деятельность, имеющая начало и конец во времени, направленная на достижение заранее определённого результата / цели, создание определённого, уникального продукта .

Цель: Расширять  знания  о  разнообразии  камней и их  свойствах Задачи: Познакомить детей с понятием «камень» Познакомить детей с группами ,на которые делятся камни Познакомить детей с самыми известными камнями - Ознакомить с изделиями из камня Камень - (старославянское "камы"). Твёрдый минеральный материал (скальная масса). В основном камнями называют горные породы или драгоценные камни (алмаз, бриллиант и т.д.) Происходит от украинского "камiнь" - "гора".

Создание окружающей среды способствующей правильному речевому развитию дошкольников. В частности выработке у детей самоконтроля поставленных звуков в свободной речи вызывающих у дошкольников наибольшую трудность. Это связанно с дополнительной нагрузкой на нервную систему ребёнка. То есть ребёнку необходимо контролировать произнесение каждого звука, слога, слова, предложения, для того чтобы «сломать» старый стереотип произнесения звука. Организация окружающей среды (пространственной) с учётом этапов автоматизации звуков, обеспечивает психологический комфорт ребёнку и открывает возможность новых инновационных поисков, подходов в организованной деятельности детей. Актуальность Цель проекта: С помощью пространственно-предметной развивающей среды и учётом этапов коррекции речевых нарушений формировать у детей дошкольного возраста правильную речь. Мотивация: создание условий для плавного перехода автоматизации звуков у детей в НОД в ведущую у детей игровую деятельность, то есть свободную речь, что обеспечивает психологический комфорт ребёнка.

Системно-деятельностный подход Умение ставить цели Решать задачи Отвечать за результаты «Надо прогнать с уроков бога сна Морфея и чаще приглашать бога смеха Момуса» Ш.А.Амонашвили Структура урока: 1)самоопределение к учебной деятельности 2)актуализация знаний 3)выявление места и причины затруднения 4)целеполагание и построении проекта выхода из затруднения 5)реализация построенного проекта 6)физкультминутка 7)первичное закрепление (работа в парах) 8)самостоятельная работа с проверкой по эталону 9)включение в систему знаний и повторения 10)рефлексия

Родительская любовь и стили родительского поведения.

Статистика для родительской газеты Предпубертатный возраст характеризуется высоким уровнем тревожности, озабоченности и неудовлетворенности своей внешностью. В этот период жизни к нелюбимым чертам характера ребята относят физические характеристики. 30% мальчиков и 20% девочек в возрасте 11-12 лет испытывают беспокойство по поводу своего роста. 60% девочек в возрасте 11-12 лет испытывают беспокойство по поводу лишнего веса. В действительности лишь 16% от этого числа склонны к ожирению и тучности. Мальчики и девочки, достигшие раньше других физической зрелости, обладают более высоким социальным статусом в детском коллективе. Девочки, у которых позднее физическое созревание, часто страдают заниженной самооценкой в коллективе сверстников и попадают в группу изолированных детей по результатам социометрии. По материалам статистики, опыт первой влюбленности девочек — 11 лет - 60%, опыт первой влюбленности мальчиков — 13 лет. В этот период времени девочки больше стремятся к личной свободе и независимости. Начиная с 11 лет, увеличивается конфликтность подростков. Большинство детей в этот период времени отдаляется от родителей, предпочитая группу сверстников. 1. Вредна ли свобода для подростка? 2. Влияние улицы на поведение детей. 3. Подросток дома. 4. Компания для ребенка.

Есть только один путь постижения – действовать. П.Коэльо информатор-эксперт консультант организатор

Вся природа живет в точных ритмах … вращение планет Вся природа живет в точных ритмах … времена года

Обрядовая куколка «Зайчик на пальчик» У русского народа были куклы, в которых люди видели своих помощников и считали оберегом. Таких кукол делали на протяжении всей жизни, начиная с раннего детства. Крутили их из старой одежды, ношенной отцом или матерью. И куклы жили в домах, становясь не просто игрушкой, а частью мира и членом семьи. Поэтому к ним и обращались и в трудные моменты жизни, разговаривали, делились горестями, и в радости не забывали. Зайчик на пальчик – это оберег для детей, который делался специально для трехлетнего ребенка, чтобы у него был всегда собеседник и друг в играх.  Зайчик одевался на пальчик и всегда был рядом с ребенком. Тогда и родители могли спокойно оставить ребенка одного и не бояться, что ему будет страшно или одиноко в доме.  Да и взрослым можно поговорить с таким зайчиком, так как не всегда можно рассказать, что тебя тревожит близкому человеку. А Зайчик на пальчик выслушает вас в любую трудную минуту).

17 августа 2012 года Управление пенсионного Фонда России в Красноармейском районе г. Волгограда Средний размер всех видов пенсий по Волгоградской области – 8658 рублей, по Красноармейскому району – 9358 рублей. Минимальная пенсия на 2012 г. составляет 5340 рублей, с учетом федеральной социальной доплаты до прожиточного минимума.

Год создания - 2007 Музейно-литературный клуб «Филипок» создан на базе: Музея истории образования при Доме детского творчества им. А.Матросова г. Великие Луки Псковской области; 2 класса «А» МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5» г. Великие Луки Псковской области. МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5» в 2007 году получила статус городской экспериментальной площадки «Школа Л.Н.Толстого». «Школа Л.Н.Толстого» подразумевает высокий уровень образованности в сочетании с подлинно-духовным отношением к жизни. Она создаёт условия для развития личности в единстве трёх её составляющих: интеллектуально-познавательной, нравственно-чувственной и эмоционально-волевой. Музей, музейные экспонаты имеют уникальную возможность воздействовать на интеллектуальные, волевые и эмоциональные процессы личности ребёнка одновременно, а включение в эту совокупность богатого литературного и педагогического наследия Л.Н.Толстого для детей младшего школьного возраста способствует формированию личностного, эмоционально-окрашенного отношения к культурному наследию и миру в целом. ШКОЛА + МУЗЕЙ

«Суди себя сам. Это самое трудное. Если ты сможешь правильно судить себя, значит, ты поистине мудр.» А.де Сент- Экзюпери 1 2 3 4

Использование метода проектов в преподавании математики План Понятие проектного обучения Цель проектного обучения Из истории проектного обучения Основные требования к учебному проекту Виды проектов Методика осуществления учебного проекта Выбор технологии и типа проекта Выбор темы Защита проекта. Критерии оценки Понятие проектного обучения Метод проектов - образовательная технология, нацеленная на приобретение учащимися новых знаний в тесной связи с реальной жизненной практикой, формирование у них специфических умений и навыков посредством системной организации проблемно-ориентированного учебного поиска.

Проект направлен на оптимизацию коррекционно-образовательного процесса развития детей с тяжелыми речевыми нарушениями через выстраивание стратегии активного сотрудничества и взаимопомощи учителя логопеда, родителей и детей, согласно новым требованиям ФГОС. Практическая значимость проекта заключается в том, что: -предложена система поэтапного включения родителей в коррекционно-логопедический процесс; -разработан план работы с родителями; -разработаны методические пособия для домашнего использования родителями – копилка “Домашний логопед”; - разработан диагностический материал для выявления компетентности родителей по вопросам речевого развития. Все материалы могут быть реализованы педагогами, логопедами и заинтересованными родителями.

900 дней жил Ленинград в осаде. В блокаде оказалось около 3 миллионов человек. 900 дней и ночей шли на Ладоге смертельные бои. 900 дней жил Ленинград в осаде. 900 дней и ночей шли на Ладоге смертельные бои. Враг подошёл близко к Ленинграду и теперь мог обстреливать из пушек все ленинградские улицы, но это не сломило железной воли и патриотического духа ленинградцев. Враги подошли близко к Ленинграду и теперь могли обстреливать из пушек все ленинградские улицы.

Знание только тогда становится знанием, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не памятью. Л. Н. Толстой Подготовка учащихся к исследовательской работе важная проблема современного образования – формирование у учащихся способности самостоятельно, творчески осваивать и перестраивать новые способы деятельности в любой сфере человеческой культуры Этапы исследовательской деятельности Подготовительный Работа над исследованием Подведение итогов, оформление результатов Презентация результатов исследования

Утром 16 февраля на дверях кабинетов математики появилось объявление Всех, кто хочет сегодня провести один час весело и интересно, приглашаем после шестого урока в 19 кабинет учителя математики: Головина Н.О. Крылова Н.В. Вашему вниманию предлагаются некоторые задания, которые предлагались ребятам в этот день.

АЛЕКСАНДРИЙСКИЙ МАЯК

Вы можете использовать данное оформление для создания своих презентаций, но в своей презентации вы должны указать источник шаблона: Ранько Елена Алексеевна учитель начальных классов МАОУ лицей №21 г. Иваново Сайт: http://elenaranko.ucoz.ru/ Вы можете использовать данное оформление для создания своих презентаций, но в своей презентации вы должны указать источник шаблона: Ранько Елена Алексеевна учитель начальных классов МАОУ лицей №21 г. Иваново Сайт: http://elenaranko.ucoz.ru/

Асадов Эдуард Аркадьевич 7.09.1923-21.04.2004 Русский советский поэт, прозаик. Что из того, что ты уже любила, Кому-то, вспыхнув, отворяла дверь. Все это до меня когда-то было, Когда-то было в прошлом, не теперь. Мы словно жизнью зажили второю, Вторым дыханьем, песнею второй. Ты счастлива, тебе светло со мною, Как мне тепло и радостно с тобой. Но почему же все-таки бывает, Что незаметно, изредка, тайком Вдруг словно тень на сердце набегает И остро-остро колет холодком... О нет, я превосходно понимаю, Что ты со мною встретилась, любя. И все-таки я где-то ощущаю, Что, может быть, порою открываю То, что уже открыто для тебя. То вдруг умело галстук мне завяжешь, Уверенной ли шуткой рассмешишь. Намеком ли без слов о чем-то скажешь Иль кулинарным чудом удивишь. Да, это мне и дорого и мило, И все-таки покажется порой, Что все это уже, наверно, было, Почти вот так же, только не со мной.

Не тревожьтесь о количестве баллов, которые ребенок получит на экзамене, и не критикуйте ребенка после экзамена. Внушайте ребенку мысль, что количество баллов не является совершенным измерением его возможностей Советы родителям: Как помочь детям подготовиться к ЕГЭ Не повышайте тревожность ребенка накануне экзаменов - это может отрицательно сказаться на результате тестирования. Ребенку всегда передается волнение родителей, и если взрослые в ответственный момент могут справиться со своими эмоциями, то ребенок в силу возрастных особенностей может эмоционально "сорваться". Советы родителям: Как помочь детям подготовиться к ЕГЭ

ФГОС Федеральный государственный образовательный стандарт (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от « 6 » октября 2009г. № 373)- основной документ, регламентирующий деятельность образовательных учреждений. Он представляет собой «систему требований, обязательных при реализации основной образовательной программы начального общего образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию» Пункт 1 статьи 7 Закона Российской Федерации «Об образовании» Образовательные результаты

изучить разнообразные свойства ленты Мебиуса, выяснить, где они используются. Цель работы: Великий Август Фердинанд Мебиус (17.11.1790-36.09.1868), немецкий геометр и астроном. Впервые ввел систему координат, установил существование односторонних поверхностей, для которых неприменим «закон ребер» и которые не имеют объема. Поверхность называемая листом или лентой Мёбиуса, открыта в 1858 г. Это был первый описанный пример односторонней поверхности

Задачи: Заставить учащихся задуматься зачем нужен этикет и что такое этика. Дать понятие воспитанного человека. Воспитание чувства сдержанности. Вопросы для обсуждения Для чего нужны хорошие манеры, которые должны стать внутренней потребностью? Влияют ли взаимоотношения с людьми на настроение? Надо ли учитывать при общении психологический склад и внутренний мир человека? Как воспитать и развить свои достоинства, деликатность и такт.