Презентации по Педагогике

1. Определение типа урока ? : зачем в структуре изучаемой темы нужен этот урок Типы уроков по Ю.А.Конаржевскому: урок усвоения новых знаний урок закрепления изучаемого материала урок повторения изученного материала комбинированный урок урок проверки и оценки знаний урок систематизации и обобщения изученного материала 2. Постановка целей урока ?: какова ведущая цель урока, которая определит всю его логику ВАЖНО: обучающая цель – это результат, который планируем достичь на данном уроке воспитывающая коррекционно-развивающая индивидуализация процесса учения

Воспитание – процесс целенаправленного, систематического формирования личности в целях подготовки её к активному участию в общественной, производственной и культурной жизни. «Воспитание – навыки поведения, привитые семьёй, школой, средой и проявляющиеся в общественной жизни». «Толковый словарь русского языка» С.И. Ожегова.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ : сформировать представление о полезных и вредных привычках, помочь учащимся понять, осмыслить сущность волевых качеств, побуждать учащихся к соблюдению навыков здорового образа жизни, сформировать навыки социального поведения ПРИВЫЧКА ПРИВЫЧКА – сложившийся способ поведения, осуществление которого в определенной ситуации приобретает для индивида характер потребности.

Паразитические черви издавна известны под научным термином «гельминты», в связи с чем отрасль паразитологии, изучающая их, получила название гельминтологии. С термином «гельминты» по значению совпадает слово «глисты», происходящее от латинского корня, что означает «скользкий». Паразитических червей более 260 видов, 70 из которых распространены в России. Для развития паразитических червей обязательно нужен хозяин, т. е. то существо, организм которого является постоянным или временным местообитанием паразита и одновременно служит источником его питания. Хозяева паразитов делятся на промежуточных (в них гельминт проходит личиночные стадии) и окончательных (в них и только в них гельминт становится половозрелым, инвазионным).

Мониторинг качества знаний Родительское собрание « Учебный труд подростка. Помощь родителей в учении шестиклассника»

предложений, связанных по смыслу предложений, расположенных по порядку простых предложений Текст состоит из … Из каких предложений можно составить текст. Какое предложение лишнее? Дети пришли в лес. Он заботился о своем питомце. Около лесного озера они увидели лосей. Лоси пили воду.

Формирование фонематического восприятия начинается с узнавания природных, бытовых и музыкальных шумов.   ИГРА «УГАДАЙ,ЧТО ЭТО ЗА ЗВУК».  Проанализируйте с ребенком бытовые шумы – скрип двери, звук шагов, телефонный звонок, свисток, тиканье часов, шум льющейся и кипящей воды, звон ложечки о стакан и пр. Ребенок должен научиться узнавать их звучание с закрытыми глазами. ИГРА «УГАДАЙ, ЧТО ЗВУЧИТ».  Взрослый показывает детям игрушечный барабан, колокольчик, бубен, гитару, называет их и предлагает послушать, как они звучат: играет на барабане, гитаре, звенит колокольчиком, стучит в бубен; затем из-за ширмы воспроизводятся эти звуки и дети их угадывают.  ИГРА «ШУМНЫЕ КОРОБОЧКИ».  В коробочки можно насыпать песок, крупу, горох, положить кнопки, скрепки, пуговицы и т.д. Ребёнок, закрыв глаза, внимательно прислушивается к звучанию вашей коробочки. Затем он берет свои коробочки и ищет среди них аналогично звучащую. Игра продолжается до тех пор, пока не будут найдены все пары.  РАЗВИТИЕ НЕРЕЧЕВОГО СЛУХА ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ (ЗВУКИ,СЛОГИ) Исследование фонематических процессов начинается с умения выделять заданный звук (или слог с заданным звуком) из звукового (или слогового) ряда (с 5 лет). ИГРА «ПОЙМАЙ НУЖНЫЙ ЗВУК». Дети сидят по кругу. Педагог предлагает детям хлопнуть в ладоши, когда они услышат звук [Р]. Примерный: звуковой ряд: З – П – Р – Т – С – Н – Р – С – Ш – Р - Г и т.п. ИГРА «НЕ ОШИБИСЬ!». Педагог произносит слоговой ряд, без акцента на заданный звук, ребенок должен, услышав слог с заданным звуком [Р], поднять карточку с изображением ракеты (ромашки). Примерный слоговой ряд: ЛА-ВО-РА-ДУ-ГА- РУ-РЫ-ЛЫ-НА и т.д.  

Повторяем математику… Сокращение дробей Деление числителя и знаменателя на их общий делитель, отличный от единицы, называют сокращением дроби. Например, Повторяем математику… Сравнение дробей Чтобы сравнить дроби с разными знаменателями, надо: 1) привести дроби к наименьшему общему знаменателю; 2) сравнить полученные дроби. Сравнить:

Умение управлять классом – одна из сложнейших задач педагога. Если вы учитель-предметник, то необходимоподдерживать тесную связь с классным руководителем, с завучем, организатором, с психологом, с социальным педагогом. Узнайте,какие меры наказания вы можете применить для учащихся, нарушающих дисциплину, какие правила поведения учащихся закреплены в Уставе школы. Старайтесь сами налаживать в классе дисциплину и реже обращаться к классному руководителю с жалобами. Помните, если урок насыщенный, интересный, про-думаны дифференцированные задания, правильно разработана структура урока, то проблем с дисциплиной не возникнет. Необходимо : учитывать возрастные особенности и гендерные признаки школьников; учитывать особенности конкретного класса (работоспособный, дружный, трудный, управляемый, сумасшедший); применять различные техники педагогического общения; выстраивать определённую модель управления познавательной деятельностью ученика, заботится об управлении вниманием уметь управлять эмоциями

Цели Информировать родителей о концептуальном замысле организации воспитательного процесса в школе и классе Определить совместно с родителями основные правила ( принципы) построения взаимодействия с пятиклассниками. Достаточно ли вы контактны с детьми? «Да» - 2 балла «Отчасти, иногда» - 1 балл «никогда» – 0 баллов

После третьего раза приёма наркотиков человек становится зависимым.

низкий уровень знаний, как следствие этого низкий уровень интеллектуального развития; отсутствие познавательного интереса; не сформированы элементарные организационные навыки; учащиеся требуют индивидуального подхода с психологической педагогической (в плане обучения) точки зрения; Особенности неуспевающих учащихся: Нет опоры на родителей как союзников учителя-предметника; Дети ,в основном, из асоциальных семей; Отсутствие адекватной самооценки со стороны учащихся; Частые пропуски уроков без уважительной причины, что приводит к отсутствию системы в знаниях и как следствие этого – низкий уровень интеллекта Особенности неуспевающих учащихся:

- около 70% пользователей разговаривают по телефону более 30 минут в день - 30% людей имеют по 2 сотовых и регулярно их используют

Матрёшка Происхождение слова «Матрёшки»

Кредо педагогической работы: «Развитие личности ребёнка через доброту, любовь, доверие, творчество, сотрудничество, диалог». Всё начинается с любви: И озаренье, и работа, Глаза цветов, глаза ребёнка – Всё начинается с любви… Р. Рождественский Организация деятельности классного коллектива Классный руководитель Родительский коллектив Детский коллектив

Наша Армия   На горах высоких, На степном просторе Охраняет нашу Родину солдат. Он взлетает в небо, Он уходит в море, Не страшны защитнику Дождь и снегопад.   Шелестят берёзы, Распевают птицы, Подрастают дети У родной страны. Скоро я в дозоре Встану на границе, Чтобы только мирные Снились людям сны. (В. Степанов)

«здоровье до того перевешивает все остальные блага жизни ,что поистине здоровый нищий счастливее больного короля.» шОПЕНГАУЭР. Курение-это вредная привычка. Самой распространенной вредной привычкой каждого 5 жителя планеты является ТАБАКОКУРЕНИЕ.

- Большая - Маленькая - Сделана руками человека - Может впитывать и отдавать Большая – маленькая -

Автор Наталья Попова, 13 лет, учащаяся 6 класса МБОУ «Инсарская средняя общеобразовательная школа №1» Цель изучить положительные и отрицательные стороны использования сотового телефона для снижения его вредного воздействия на здоровье. Задачи: 1) изучить историю мобильной связи 2) привести примеры научных исследований влияния сотовой связи на организм человека 3) выяснить, как сотовый телефон влияет на здоровье детей. 4) провести социологический опрос.

Самый прекрасный подарок после мудрости, которым могла бы одарить нас природа, - это дружба. Ларошфуко Что такое Дружба?

В духовной жизни каждого человека наступает момент, когда он приходит к убеждению, что зависть порождается невежеством, подражание- самоубийство; что человек,хочет того или нет, должен примириться с собой, как и с назначенным ему уделом; что какими бы ьлагами не изобилировала вселенная, хлеба насущного ему не найти,коль скоро не будет прилежно возделыватьотведённый ему кусок земли.Силы, заложенные в нём,не имеют подобных в природе, и лишь ему дано узнать, на что он способен, но это не проявится, пока он не испытает себя. (Эмертон.Эссе. А вот как это выразил поэт Дуглас Мэллок в своем стихотворении. Если ты не можешь быть сосной на вершине холма,

индивидуальность ОРГАНИЗМ индивид я ГРАЖДАНИН ЛИЧНОСТЬ Когда-то он был совсем маленьким

СПРАВОЧНАЯ ЛИТЕРАТУРА «ПОЧЕМУ?» «ПОТОМУ» (энциклопедии, словари, справочники).