Презентации по Педагогике

Определение: Эколо́гия (от др.-греч. (от др.-греч. οἶκος — обиталище, жилище, дом, имущество и λόγος — понятие, учение, наука) — наука (от др.-греч. οἶκος — обиталище, жилище, дом, имущество и λόγος — понятие, учение, наука) — наука о взаимодействиях живых организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой. Термин впервые предложил немецкий биолог Эрнст Геккель (от др.-греч. οἶκος — обиталище, жилище, дом, имущество и λόγος — понятие, учение, наука) — наука о взаимодействиях живых организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой. Термин впервые предложил немецкий биолог Эрнст Геккель в 1866 году в книге «Общая морфология организмов» («Generelle Morphologie der Organismen»). Методы экологии: МетодологическийМетодологический подход к экологии как к науке позволяет выделить предмет, задачи и методы исследований. Объекты исследования экологии — в основном, системы выше уровня отдельных организмов: популяции — в основном, системы выше уровня отдельных организмов: популяции, биоценозы — в основном, системы выше уровня отдельных организмов: популяции, биоценозы, экосистемы — в основном, системы выше уровня отдельных организмов: популяции, биоценозы, экосистемы, а также вся биосфера. Предмет изучения — организация и функционирование таких систем. Главная задача прикладной экологии — разработка принципов рационального использования природных ресурсов на основе сформулированных общих закономерностей организации жизни. Методы исследований в экологии подразделяются на полевые, экспериментальные и методы моделирования. Полевые методы представляют собой наблюдения за функционированием организмов в их естественной среде обитания

Актуальность В стране: в последние годы особо встал вопрос об активизации познавательной деятельности учащихся с помощью новых образовательных технологий, одной из которых является метод проектов. В школе: Большие объемы учебного материала и высокие требования к выпускникам и учителю Необходимость решения: проектно- исследовательская деятельность может стать эффективным инструментом формирования ключевых компетентностей и обеспечит повышение мотивации изучения различных предметов Методическое обоснование Что получат участники проекта: ОБУЧАЮЩИЕСЯ: научатся применять знания в практических ситуациях; научатся работать в команде для реализации совместных проектов; реализуют потребность в самовыражении, самоутверждении, самореализации.

Имя урока: Комбинаторика Девиз урока: «Услышал – забыл, Увидел – запомнил, Сделал – понял» Китайская поговорка Учитель: Савенкова Тамара Дмитриевна МБОУ ВМР «Несвойская основная общеобразовательная школа» Рабочее руководство 1. Прочитать внимательно текст до задачи 2. 2. Ответить учителю на вопросы: Какие задачи называются комбинаторными? Что такое комбинаторика? Объяснить решение задачи 1, используя «дерево возможных вариантов» Объяснить решение задачи 1, используя правило умножения.

Cодержание Общие сведения Сведения о повышении квалификации Направления работы Результаты деятельности Общие сведения год рождения: 05 января 1968 образование: высшее, 1989 год МОПИ им. Н. К.Крупской специальность по диплому: учитель физики педагогический стаж : 23 года стаж работы в занимаемой должности : 5 лет информация о наградах: 2010г. грамота УО за внедрение в образовательный процесс современных педагогических технологий, высокую результативность образовательного процесса.

Вручение нобелевской премии Нобелевские лауреаты по литературе Иван Бунин 1933 ( «Без гражданства») За строгое мастерство, с которым он развивал традиции русской прозы

Можно ли девочке доверить свои секреты? Хочешь ли ты походить на сказочного принца? Нужно ли быть с девочкой вежливым? Должен ли мальчик помогать девочке? Хотел бы ты дружить с девочкой? Анкета для Анкета Анкета для мальчиков 5.Какой на твой взгляд должна быть девочка? Умной Доброй Красивой Вежливой

Права ребенка – свод прав детей, зафиксированных в международных документах по правам ребенка. Согласно Конвенции о правах ребенка, ребенок – это лицо, не достигшее восемнадцати лет. Государство взяло на себя обязательство защищать детей, поэтому они имеют такие же права, как и взрослые. Основные права детей. Ребенок имеет право: Право на жизнь. Право на имя. Право на гражданство. Отсутствие дискриминации. Право на свободу совести и религиозных убеждений. Право на труд. Право на отдых. Право на защиту жизни и здоровья. Право на образование. Право на отсутствие рабства. Право на жилище. Право на свободу слова. Право на получение информации. Право пользоваться достижениями культуры. Право создавать семью. Право участвовать в научно-техническом творчестве.

Учитель – предметник Учебные программы Усилить подготовку к урокам, предметным неделям и олимпиадам ? Классный руководитель Воспитательные программы Принимать участие в творческих конкурсах по плану воспитательной работы? Учитель ? ? ? ?

Конструктивная агрессия Обеспечивает: активно-исследовательское отношение к миру, деятельный, творческий подход к жизни; способность к контактам; к открытому выражению своих эмоциональных переживаний; удержанию и достижению собственных жизненных целей и их безбоязненному отстаиванию в дискуссиях с другими лицами и группами; установление продуктивных межличностных контактов и их поддерживание; способность к сопереживанию, широкий круг интересов и богатый мир фантазий. Деструктивная агрессия Причина деструктивной агрессии обычно кроется в бессознательном враждебно-отвергаемом отношении матери к ребенку (в частности, к его потребностям в получении нового жизненного опыта и психологическом овладении окружающей реальностью, что возможно лишь под ее защитой.).

Здоровье - это состояние полного физического, душевного и социального благополучия, сопровождаемое фактическим отсутствием болезней и индивидуально фрустирующих (выводящих из состояния внутреннего спокойствия) недостатков. Быть здоровым - значит не иметь проблем с самочувствием, быть физически и духовно полноценным человеком. Что способствует сохранению и укреплению здоровья: Правильное питание Закаливание Соблюдение режима труда и отдыха Психическая и эмоциональная устойчивость Личная гигиена Оптимальный уровень двигательной активности Безопасное поведение дома, на улице, на работе Отказ от саморазрушающего поведения Здоровое сексуальное поведение

Проблема Недостаточное использование современных образовательных технологий в процессе обучения является барьером в обеспечении инновационного характера базового образования ЦЕЛЬ: Представить опыт работы по использованию интерактивных образовательных технологий Повысить мотивацию педагогов в овладении деятельностными технологиями обучения и воспитания

Желаем счастья, здоровья, удачи, любви, и чтобы ваши дети слушались и любили вас! Желаем вам счастья, новогоднего настроения и побольше снега!

Знаменитые люди земли Нижегородской. Нижегородский край – один из самых больших и самобытных в России. Основанный в XIII веке, Нижний Новгород, а так же более древний Городец стали центральной осью, на основании которой сформировалась современная Нижегородская земля. Нижегородский край – один из самых больших и самобытных в России. Основанный в XIII веке, Нижний Новгород, а так же более древний Городец стали центральной осью, на основании которой сформировалась современная Нижегородская земля.Давайте посмотрим на самых славных и известных нижегородцев самых разных времен. Козьма Минин. Несмотря на то, что про самого Кузьму Минина мало что известно, его подвиг для истории России поистине неоценим. Будучи избранным земским старостой, он поднял на борьбу с интервентами в Смутное время всенародное ополчение и спас Родину от потери независимости. По окончании борьбы за спасение Отечества гражданин Минин сделал много полезного для восстановления России, укрепления государственности.

Проектная работа на тему: «Тебе родиться на Земле счастливый выпал случай» Участники городского конкурса на тему: «За здоровый образ жизни»

1 ТУР ПРЕДСТАВЛЕНИЕ КОМАНД ЗДЕСЬ ЗАТЕИ И ЗАДАЧИ , ИГРЫ , ШУТКИ , - ВСЕ ДЛЯ ВАС ! ПОЖЕЛАЕМ ВАМ УДАЧИ ЗА РАБОТУ ! В ДОБРЫЙ ЧАС!

Мәйданы - 68000 кв.км. 43 районы бар. Өслегенең 16%-ын урманнар били. Мәйданын 4 зур елга кисеп үтә: Идел, Чулман, Нократ, Агыйдел. Халкының 49% - татар, 43% - рус, 7%- чуваш, 1%- башка милләт. ТАТАРСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ Дәүләт символлары

Качество дошкольного образования Это единство трех составляющих педагогической системы: Качество условий, созданных для образования; Качество процессов, протекающих в педагогический системе; Качество результатов образования. Мониторинг- это? Система организации сбора, хранения, обработки и распространения информации о деятельности ДОУ, обеспечивающая непрерывное слежение за ее состоянием и прогнозирование дальнейшего развития (для оценки качества образования и принятия управленческого решения).

Состояние здоровья детей, подростков и молодёжи. По данным Минздрава: Практически здоровы – 5%; Хронически больны – 80%; Имеют морфофизиологические отклонения – 50%; Страдают различными нервно – психическими расстройствами – 70% Деградация молодых поколений России. Вместо акселерации – децелерация; Неспособны нести воинскую службу по медицинским показаниям до 300 тысяч юношей ежегодно. Согласно данным: 800 – 900 младенцев имеют врожденные пороки развития.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ИНТЕРЕС Глубинный внутренний мотив, основанный на врожденной познавательной потребности человека Стимулирует волю и внимание Развивает интеллект ребенка Способствует Быстрому и прочному запоминанию УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ИНТЕРЕСА Организация обучения Целесообразность изучения данной темы Яркость учебного материала Частое оценивание работы учащихся Посильность учебного труда

нарисовал глагол прилагательное существительное погода существительное прилагательное глагол

Содержание обучения глухих детей произношению включает в себя формирование у учащихся умений, навыков и некоторых знаний, необходимых для того, чтобы фонетическое оформление их устной речи отвечало предъявляемым к нему требованиям. Программа обучения произношению складывается из следующих разделов Развитие речевого дыхания Работа над голосом Работа над словом Работа над фразой Формирование ритмико-интонационной стороны речи Работа над звуками и их сочетаниями