Презентации по Педагогике

Содержание Мы рады встрече с вами Самый дружный в школе класс Мы учимся Как мы отдыхаем Самый спортивный Наши увлечения Наши путешествия Наши успехи Приглашаем в гости Мы рады встрече с вами Средь валуйских меловых гор есть место, где мы учимся уже восьмой год – это наша ГБОУ «Валуйская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида». Перед вами восьмой класс – это раз, Все мы дружная семья – это два. В каждом из нас есть сила таланта: Мы рисуем и поем, очень весело живем!

Знание теоретических основ предмета и их правил практического применения Знание нормативных документов Министерства образования, локальных актов по школе Методические знания и умения Педагогические знания, навыки и умения Общая культура и социальная адаптация Личность педагога любовь к детям наличие специальных знаний в той области, которой он обучает детей широкая эрудиция педагогическая интуиция высокоразвитый интеллект высокий уровень общей культуры и нравственности профессиональное владение разнообразными методами обучения и воспитания детей

«Тот, кто с детства знает, что труд есть закон жизни, кто смолоду понял, что хлеб добывается только в поте лица, тот способен к подвигу, потому что в нужный день и час у него найдётся воля его выполнить и силы для этого» Жюль Верн Устный журнал «В мире профессий»

Цель: Воспитание чувства любви и гордости к своей Родине, развитие интереса к истории своей Владимирской области, храмам и соборам Владимирского края – части Золотого кольца России. Белокаменная церковь Покрова на Нерли в Боголюбове (1165 г.)

Положительный эмоциональный фон формируют: Наличие мотивации деятельности учащихся на уроке Внешняя мотивация: оценка, похвала, поддержка, соревновательный момент. Стимуляция внутренней мотивации: стремление больше узнать, радость от активности, интерес к изучаемому материалу Психологический климат на уроке Взаимоотношения на уроке: учитель — ученик (комфорт — напряжение, сотрудничество — авторитарность, учет возрастных особенностей); ученик — ученик(сотрудничество — соперничество, дружелюбие — враждебность, активность — пассивность, заинтересованность — безразличие) Эмоциональные разрядки на уроке Шутка, улыбка, юмористическая или поучительная картинка, поговорка, афоризм, музыкальная минутка, четверостишие ВХОЖДЕНИЕ В ДЕНЬ. Доброе утро, друзья! Доброе утро, страна!  Доброе утро всем! Доброе утро МНЕ!   Я скажу слова"Доброе утро ..." и назову кого то из нашего класса. Те, кого я назову, помашут мне рукой  - значит, вы услышали и отвечаете мне на приветствие. - Доброе утро всем девочкам!... (Девочки машут и отвечают: "Доброе утро!" - Доброе утро всем мальчикам!... (-//-//-//- ) - Доброе утро всем тем, кто сегодня чистил зубы!... - Доброе утровсем, кому нравится такая погода,как сейчас за окном! ... - Доброе утро всем, кто любит конфеты! ... - Доброе утро всем, кто хочет знать, ... (например, какую работу выполняют Ь и Ъ знаки!)

Нормативно-правовое обеспечение: Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (III раздел, пункт 3.5; пункт 3.6). И.А. Бурлакова, кандидат психологических наук, зав. кафедрой дошкольной педагогики и психологии Московского городского психолого-педагогического университета. http://connect1.webinar.ru/play/vmuskatinev@prosv.ru/2504-monitorihg Т.Г.Бахтина http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/Заглавная_страница Т.Н.Доронова «Радуга» программа воспитания, образования и развития детей от 2 до 7 лет в условиях детского сада. Актуальность темы. Происходящие изменения требований к составляющим компетентностям выпускника ДОУ и образовательного процесса в целом показывают необходимость поиска принципиально новых подходов к обеспечению качества за счёт реализации эффективных структур управления, нового содержания и интенсивных педагогических технологий. Образовательные учреждения способны реализовать эту задачу при условии соблюдения требований режима непрерывного развития и творческого поиска прогрессивных технологий и методик, роста профессионализма на педагогическом, методическом и управленческом уровне. Объект мониторинга: динамика развития интегративных качеств, характеризующих физическое развитие и развитие интеллектуальной и личностной сферы дошкольника и являющихся результатом освоения детьми образовательной программы Цель: модернизировать образовательный процесс в соответствии с требованиями к составляющим выпускника ДОУ посредством профессиональной рефлексии и обогащением развивающей среды.

«Проект» (в буквальном переводе с латинского «брошенный вперёд») толкуется в словарях как: План, замысел, текст или чертёж чего-либо, предваряющий его создание; Прототип , прообраз какого-либо объекта.

Основные направления психолого-педагогической работы по коррекции общения и социально дезадаптивного поведения Вайзерова Е.А. Направления работы: диагностика общения и социально –дезадаптивного поведения; целенаправленное психолого-педагогическое воздействие; работа с родителями; Работа с психолого-педагогическим коллективом и создание оптимальной среды; Работа с общественностью.

ПРЕДСТАВЬТЕ ДАННЫЕ ДЕСЯТИЧНЫЕ ДРОБИ В ПРОЦЕНТАХ: 0,5=…% 123=…% 0,045=…% 0,6=…% 0,0035=…% 0,123=…% 70,5=…% 0,01=…% 10=…% 1,5=…% 7,2=…% 0,42=…% ПРЕДСТАВЬТЕ ПРОЦЕНТЫ ДЕСЯТИЧНЫМИ ДРОБЯМИ: 100%=… 230%=… 0,08%=… 1000%=… 3,17%=… 133%=… 72,1%=… 0,5%=… 94,8%=…

7 апреля отмечается Всемирный день здоровья. В его праздновании принимают участие 190 государств мира. Традиционным этот праздник стал с 1950 года. 7 апреля 1948 года была создана ВОЗ - Всемирная организация здравоохранения, - именно ее появление и послужило толчком к ежегодному празднованию Дня здоровья. Эта праздничная дата призвана помочь людям оценить, как много в жизни человека значит здоровье. «Единственная красота, которую я знаю, это здоровье» Генрих Гейне

молодёжная субкультура России молодёжную субкультуру России необходимо рассматривать как результат социально-культурной деятельности молодёжи, которая для реализации своего творческого потенциала или выражения протеста против существующего социального порядка формирует особые социальные — формальные или неформальные - структуры. Несмотря на различие в происхождении, молодежь различных социальных групп стоит перед одной и той же проблемой перехода из одной возрастной группы в другую. Молодежь как переходная фаза обладает общими чертами, которые проявляются в различной форме, зависящей уже от социального происхождения, унаследованной культуры родителей или иных значимых для них людей. Байкеры Готы и сатанисты Граффитеры Металлисты рокеры Моды Панки Straight edge (стрейтэджеры) Растаманы (растафари) Рэйверы Ролевые игры (ролевки) Рэперы Скинхэды Транс-культура Фурри Футбольные болельщики Хакеры и кракеры Хиппи

«Школа – не здание, не кабинеты, не образцовая наглядная агитация. Школа – это возвышенный дух, мечта, идея, которые увлекают сразу троих – ребенка, учителя, родителя – и тут же реализуются. Если их нет, значит это не школа, а обычная бухгалтерия, где приходят и уходят по звонку, зарабатывают – кто деньги, кто оценки и считают дни до отпуска и минуты до очередного звонка…Учитель призван реализовывать мечты детей…» А.А. Захаренко Профессионально значимые качества педагога   Педагогическая направленность, которая представляется доминирующая система мотивов, определяющая поведение педагога и его отношение к профессии;  Педагогическое целеполагание, т.е. умение определить важность педагогических задач в зависимости от конкретных условий;  Педагогическое мышление, которое представляет собой умение использовать различные средства решения педагогических задач; Педагогическая рефлексия как способность педагога к самоанализу;  Педагогический такт, предполагающий отношение к ребёнку как главной ценности;  

Tea, The Cure – All.   If you are cold, tea will warm you.   If you are too heated, tea will cool you.   If you are too depressed, tea will cheer you.   If you are too exhausted, tea will calm you.  William Gladstone Tea is the most popular drink in the world. It is refreshing, tasty and useful. It has no calories.

Добрый день, дорогие друзья! Мы рады вас видеть повзрослевшими, отдохнувшими! Мы уверены, что все каникулы вы подгоняли дни, часы, секунды: «Скорей бы в школу!» Теперь вы старшеклассники. А что отличает просто ученика от старшеклассника по мнению психологов?

1. Историк XX века Роуз сказал: «Это задушевная беседа без слов, лихорадочная активность, триумф и трагедия, надежда и отчаяние, жизнь и смерть, поэзия и наука, древний Восток и современная Европа». 80 баллов 2. Источник множества интересных математических задач. Термины из этой области можно встретить в литературе по комбинаторике, программированию, Кибернетики. 70баллов 3. Когда в каждой семье можно будет найти эту игру, появится надежда на то, что со временем исчезнет скудость истинных государственных умов. 60баллов 4. Родина - Индия. Возраст — XV столетий. Имя изобретателя неизвестно. Древнее старинное название-чатуранга. 50 баллов 5. Уроженец Праги по имени Стейниц первым прославил свое имя в связи с этой игрой. 40 баллов 6. Это постоянный спор «Двух К». 30 баллов 7. Это дворцовая жизнь в миниатюре. 20 баллов 8. Эта игра связана с населенным пунктом 10 баллов 9. На квадратиках доски Короли свели полки. Нет для боя у полков Ни патронов, ни штыков. 0 баллов Известен интересный исторический факт: 16 декабря 1776 г. произошло крупное сражение при Тринстоне между британской армией во главе с генералом Ролем и восставшими северо-американских колоний. Генерал Роль забыл прочесть донесение от своих разведчиков, так как был занят игрой. И битва проиграна. Он играл в шахматы! Многие известные люди обожали играть в шахматы. Это Лев Толстой, Илья Репин, Тургенев, Менделеев, куда бы он не шел или не ехал, всегда брал с собой шахматы. Шахматы- символ мудрости и справедливости. Все до сих пор спорят , что такое шахматы, - искусство, спорт или игра? Для кого-то это труд, для кого-то отдых. Однако очевидно, что для игры в шахматы нужны воля, упорство, настойчивость в достижении поставленной цели, хорошая память, логическое мышление, математические способности и, несомненно талант. 1. Год рождения игры — 1974 г. 80 баллов 2. Изобретатель — архитектор, преподаватель вуза. 70 баллов 3. Если играть без системы, то для достижения цели потребуются миллионы лет. 60 баллов 5. Эта игра — наглядное пособие по алгебре, комбинаторике, программированию. 40 баллов 6. Игру называют «игрой столетия». Она полезный спутник в дальней дороге. 30 баллов 7. Внешний вид — правильный многогранник. 20 баллов 8. Состоит из 26 разноцветных кубиков шести цветов. 10 баллов 9. Игра носит имя автора. 0 баллов Преподаватель архитектуры из Будапешта Эрне Рубик придумал эту игру для развития пространственного воображения студентов. Одно время увлечение кубиком Рубика было всеобщим. В 1982 г. даже проходил чемпионат мира по собиранию кубика Рубика. Лучшее время скоростной сборки кубика 22,95 с. Теоретически собрать кубик из любого положения можно не более чем за 23 хода. Изобретатель этой игры прославился на весь мир.

Определение: Эколо́гия (от др.-греч. (от др.-греч. οἶκος — обиталище, жилище, дом, имущество и λόγος — понятие, учение, наука) — наука (от др.-греч. οἶκος — обиталище, жилище, дом, имущество и λόγος — понятие, учение, наука) — наука о взаимодействиях живых организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой. Термин впервые предложил немецкий биолог Эрнст Геккель (от др.-греч. οἶκος — обиталище, жилище, дом, имущество и λόγος — понятие, учение, наука) — наука о взаимодействиях живых организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой. Термин впервые предложил немецкий биолог Эрнст Геккель в 1866 году в книге «Общая морфология организмов» («Generelle Morphologie der Organismen»). Методы экологии: МетодологическийМетодологический подход к экологии как к науке позволяет выделить предмет, задачи и методы исследований. Объекты исследования экологии — в основном, системы выше уровня отдельных организмов: популяции — в основном, системы выше уровня отдельных организмов: популяции, биоценозы — в основном, системы выше уровня отдельных организмов: популяции, биоценозы, экосистемы — в основном, системы выше уровня отдельных организмов: популяции, биоценозы, экосистемы, а также вся биосфера. Предмет изучения — организация и функционирование таких систем. Главная задача прикладной экологии — разработка принципов рационального использования природных ресурсов на основе сформулированных общих закономерностей организации жизни. Методы исследований в экологии подразделяются на полевые, экспериментальные и методы моделирования. Полевые методы представляют собой наблюдения за функционированием организмов в их естественной среде обитания

Актуальность В стране: в последние годы особо встал вопрос об активизации познавательной деятельности учащихся с помощью новых образовательных технологий, одной из которых является метод проектов. В школе: Большие объемы учебного материала и высокие требования к выпускникам и учителю Необходимость решения: проектно- исследовательская деятельность может стать эффективным инструментом формирования ключевых компетентностей и обеспечит повышение мотивации изучения различных предметов Методическое обоснование Что получат участники проекта: ОБУЧАЮЩИЕСЯ: научатся применять знания в практических ситуациях; научатся работать в команде для реализации совместных проектов; реализуют потребность в самовыражении, самоутверждении, самореализации.

Имя урока: Комбинаторика Девиз урока: «Услышал – забыл, Увидел – запомнил, Сделал – понял» Китайская поговорка Учитель: Савенкова Тамара Дмитриевна МБОУ ВМР «Несвойская основная общеобразовательная школа» Рабочее руководство 1. Прочитать внимательно текст до задачи 2. 2. Ответить учителю на вопросы: Какие задачи называются комбинаторными? Что такое комбинаторика? Объяснить решение задачи 1, используя «дерево возможных вариантов» Объяснить решение задачи 1, используя правило умножения.