Презентации по Педагогике

Актуальность Проблема одаренности в настоящее время становится все более актуальной. Это, прежде всего, связано с потребностью общества в неординарной творческой личности. Раннее выявление, обучение и воспитание одаренных и талантливых детей составляет одну их главных проблем совершенствования системы образования. Бытует мнение, что одаренные дети не нуждаются в помощи взрослых, в особом внимании и руководстве. Однако в силу личностных особенностей такие дети наиболее чувствительны к оценке их деятельности, поведения и мышления. Анкета Инструкция: «Выберите один из предложенных вариантов ответов». Обработка результат Ответ: а) 3 балла, б) 1 балл, в) 2 балла.

Все дети могут успешно учиться, если школа умеет учить. Д. Г. Левитас Реализация программы формирования УУД в начальной школе – ключевая задача внедрения нового образовательного стандарта В состав основных видов УУД входят 4 блока личностный регулятивный познавательный коммуникативный

Мечты о полётах Космонавтика (от греч. kosmos – строй, порядок, мир, Вселенная и греч. nautike – искусство мореплавания, кораблевождение), полеты в космическом пространстве. В своих мечтах, воплощённых в сказках, легендах, фантастических романах, человечество уже давно стремилось в космос. Об этом свидетельствуют и многочисленные (как правило, неосуществимые) изобретения прошлого. Рассказы о полёте в небо встречаются уже в ассиро-вавилонском эпосе, в древнекитайских и иранских легендах. В древнеиндийской поэме «Махабхарата» содержатся наставления для полёта на Луну. Широко известен греческий миф о полёте к Солнцу Икара на крыльях, скрепленных воском. Полёт к Луне на крыльях описал Лукиан Самосатский (II в. до н. э.). Когда археологи, производившие раскопки легендарной Ниневии, наткнулись на библиотеку ассирийского царя Ашшурбанипала, то среди тысяч глиняных табличек, испещренных клинописью, нашли и ту, что поведала легенду об Этане, верхом, на орле, воспарившем в небо. С рождения легенды прошло более четырех тысяч лет. И только чуть более 40 лет назад человечество сделало свой первый шаг навстречу звездам, а легенда воплотилась в жизнь. Мечте человечества подняться в космос, а точнее «первым шагам в космосе» и посвящена наша сегодняшняя встреча. Циолковский Константин Эдуардович

Охрана труда это система сохранения жизни и здоровья работников в процессе трудовой деятельности, включающая в себя правовые, социально-экономические, организационно-технические, санитарно-гигиенические, лечебно-профилактические, реабилитационные и иные мероприятия (ст. 209 «Основные понятия» ТК РФ). Государственные нормативные требования охраны труда обязательны для исполнения юридическими и физическими лицами при осуществлении ими любых видов деятельности (ст. 211 ТК РФ). Работодатель (руководство организации), неся ответственность за обеспечение безопасных условий и охраны труда (ст. 212 ТК РФ), должен проводить работы в области охраны труда в соответствии с государственными нормативными требованиями. Для обеспечения соблюдения нормативных требований и эффективности управления охраной труда должны быть определены и документированы обязанности, ответственность, полномочия руководителей разного уровня, лиц, управляющих, выполняющих и проверяющих работы. На основании требований законодательства, нормативных правовых актов в сфере охраны труда, в том числе межотраслевых и отраслевых правил, инструкций, рекомендаций, стандартов, положений можно определить примерный перечень документации, которая должна разрабатываться и оформляться при проведении работы по охране труда в организации. В каждой организации разрабатываются локальные нормативные акты в сфере охраны труда. Они являются непосредственной правовой базой управления охраной труда на уровне организации. ЛОКАЛЬНЫЕ НОРМАТИВНЫЕ АКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПО ОХРАНЕ ТРУДА

М РЯ Р КА З МА ГР ДКА ТР ВЫ Пропущены гласные буквы Тема урока «Безударные гласные в корне слова»

Методические условия формирования и развития УУД у младших школьников в учебной деятельности: Активная позиция учащихся на уроке. Ученик на уроке – учится сам, учит других. Уход от моноактивности учителя на уроке. Учитель на уроке – «режиссёр», создающий условия для развития учащихся. На уроке происходит не воздействие, а взаимодействие. Ключевая позиция – сотрудничество, сотворчество. Методические условия формирования и развития УУД у младших школьников в учебной деятельности:

ДЕНЬ ПТИЦ Цель праздника – сохранения видового разнообразия и численности диких птиц. Традиционно в это время в ожидании прилета пернатых развешивались скворечники, гоголятники и прочие "птичьи домики". 1 апреля — Международный день птиц На основе Международной конвенции об охране птиц, которая была подписана в 1906 году, каждый год 1 апреля отмечается Международный день птиц. Впервые День птиц был проведен в 1924 г. Считается, что этот юннатский весенний праздник в СССР утвердился в 1926 г., а в следующем году его устраивали во всех районах Москвы, где было развешено 1098 искусственных гнездовий. С тех пор подобное мероприятие стало массовым. Союз охраны птиц России в 1996 году выступил с инициативой проводить в апреле "Весенний день птиц".

Чем питается современный школьник ? Это правильно? Смотри и думай сам…

Мише 6 лет. Мише 5 лет

Любовь подошла к девушке по имени… ДОБРОТА, протянула ей руку, и они стали друзьями на всю жизнь 16 НОЯБРЯ - МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ ТОЛЕРАНТНОСТИ

Цели: Научиться применять правила этикета в повседневной жизни Задачи: Узнать новые правила школьного этикета. Пополнить запас вежливых слов. Собрать материал о школьном этикете. Содержание Понятие этикет. Что такое этикет? Хорошие манеры. Вежливость. Внешний вид школьника. Бережное отношение к школьному имуществу. Поведение в школе. Правила ученика. Взаимопомощь. Дружба. Правила этикета нашей школы.

«… культура — это огромное целостное явление, которое делает людей, населяющих определенное пространство, из просто населения — народом, нацией. В понятие культуры должны входить и всегда входили религия, наука, образование, нравственные и моральные нормы поведения людей и государства». Д. С. Лихачев

Ласточки вернулись на север. Дом открыт со всех сторон. Дети идут в школу. Дед в печи, дрова на печи. Часовщик чинит часы.

Актуализация проекта: В 6-9 лет осанка еще неустойчива, а начало школьных занятий многократно увеличивает нагрузку на позвоночник. Многочасовое сидение на уроках, а затем и дома при выполнении домашних заданий здоровья не прибавляют. Что же можно сделать? Как не допустить развития нарушений осанки школьника? В борьбе за правильную осанку важно сделать ребенка нашим союзником. Давайте поможем ему захотеть быть стройным. Только никаких лекций! Они нам вряд ли помогут. Лучше подведем к этой мысли ребенка самостоятельно. Мы решили изучить все стороны этого вопроса, заострить внимание на этой проблеме и попытаться поправить создавшееся положение. Гипотеза: Существует прямая связь между осанкой и здоровьем, правильная осанка является не только залогом красоты, но и залогом крепкого здоровья. Цель проекта: Выявление взаимосвязи осанки и состояния здоровья школьников, поиск и применение конкретных рекомендаций для сохранения и улучшения осанки; Возраст детей 8-9 лет. Продолжительность проекта – 1 месяц. Вид проекта – обучающий, оздоровительный.

Школьная мотивация 8 класс [ М.И. Лукьянова, Н.В. Калинина.М] Школьная мотивация 8 класс

Сколько направлений развития детей дошкольного возраста предлагают федеральные государственные образовательные стандарты: 2. Назовите их «Физическое развитие» «Социально-личностное развитие» «Познавательно-речевое развитие» «Художественно-эстетическое развитие» 3. К какому направлению развития относится образовательная область «Безопасность»? «Социально-личностное развитие» 4 6 8 4. Какие образовательные области включает в себя направление «Социально-личностное развитие»? «Социализация» «Труд» 5. Сколько разделов содержит образовательная область «Безопасность»? 6. Назовите их Бережем своё здоровье Безопасный отдых на природе Безопасность на дорогах Безопасность собственной жизнедеятельности 2 3 4

Мониторинг процесса информатизации - разработка критериев оценки уровня информатизации в школе, оценка эффективности использования средств информатизации, оценка соответствия достижений целям, регулирование процесса и т.д. Основная цель мониторинга: Предупреждение опасности возникновения недопустимого отклонения в характеристиках наблюдаемого процесса.

Одной из целей нашей школы является создание такой  образовательно-обучающей среды, в которой закладываются основы здоровьесбережения. Здоровьесберегающая среда – это пространство, окружающее учащихся во время их пребывания в школе: экологическое, эмоционально–поведенческое, воспитательное, открытое информационно-образовательное. Учеба – тяжелый, универсальный труд, который должен быть организован в оптимальном режиме сочетания умственной активности и разрядки, смены видов деятельности, учета индивидуальных особенностей учащихся. Основными целями здоровьесбережения на уроках, является: создание организационно–педагогических, материально–технических, санитарно–гигиенических и других условий здоровьесбережения, учитывающих индивидуальные показатели состояния учащихся; создание материально–технического, содержательного и информационного обеспечения агитационной работы по приобщению учащихся к здоровому образу жизни. Сущность здоровьесберегающего урока - это обеспечение ребенка и учителя сохранением и увеличением их жизненных сил от начала до конца урока, а также возможностью использования полученных умений самостоятельно во внеурочной деятельности и в дальнейшей жизни.

Принципы коммуникативной системы: коммуникация; потребность в общении; связь обучения языку с деятельностью; организация речевой среды. Принцип коммуникации обучение общению в словесной форме, овладение языком в общении

Почему курить вредно? А вы знали, что… По информации американского Центра по контролю и предотвращению заболеваний  (CDC), в табачном дыму содержатся около 4800 различных химических веществ и соединений, 69 из которых – в результате исследований и наблюдений – являются доказанными канцерогенами.

Какие виды украшений вы знаете? Для чего нужны украшения?

Категории Финал Вопрос Назовите, известные вам части речи ОТВЕТ

Повторение. Способы подчинительной связи. ЛИСТ ОЦЕНКИ Я уверен, что знаю данную тему и смогу выполнить задания по ней. Мне кажется, что я знаю эту тему и смогу выполнить задания по ней. Мне кажется, что я не знаю эту тему и не смогу выполнить задания по ней. Я не знаю эту тему и не смогу выполнить задания по ней.

1. Как называется часть вертолета, которая помогает ему взлететь?