Презентации по Русскому языку

1. Каким членом предложения является инфинитив в следующем предложении: «Мной руководила привычка видеть и слышать вас ежедневно»? 1. Подлежащим. 2. Сказуемым. 3. Определением. 2. Какое слово не имеет суффикса? 1. прилечь; 2. пригнать; 3. привезти.

Найди среди данных слов синонимы Рука, зеленый, бояться, лапа, изумрудный, страшиться Какой частью речи – одной и той же или разными – являются слова каждой пары? Рука – лапа Зеленый – изумрудный Бояться – страшиться

Цель работы: Наблюдение и использование разных средств построения предложения Исследовательский вопрос: Какие средства помогают построить предложение? Мотивация Снежинка, падать, спускаться, вечер убаюкивать, сон Снежинка падает. Спускается вечером Сон спускается. Вечер убаюкивает. Снежинка спускается. Сон убаюкивает. Вечер спускается. Убаюкивает к вечеру

1) п…ляна, к…рета, р…кета 2) ф…нера, г…зета, н…чной 3) пл…нета, ч…стичный, тр…ва 4) тр…па, к…ртина, кв…ртира - - + - В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется А? 4) 1) обл…ко, ч…совой, кр…евой 2) в…дитель, м…шина, д…мовой 3) кр…савица, пл…ток, ябл…ко 4) г…ворить, см…треть, в…зать - - + - 2. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется А?

Цель: углублять, расширять и закреплять знания детей о сказках Задачи: развивать коммуникативные навыки, умение общаться со взрослыми и сверстниками; развивать внимание, память, наблюдательность, мышление; развивать интерес к театрально-игровой деятельности; развивать у детей умение сочувствовать, сопереживать и желание помочь сказочным героям: развивать навыки творческой продуктивной деятельности; активизировать словарный запас детей; воспитывать умение согласовывать свои действия с партнерами; воспитывать смелость, находчивость.

Применяем знания, совершенствуем умения «Упражнения в правильном написании окончаний глаголов.» . Кто много видит и слышит, тот много знает

Кимы для подготовки к ОГЭ по русскому языку Характеристика структуры и содержания КИМ 2015 года Экзаменационная работа состоит из трёх частей, включающих в себя 15 заданий. Часть 1 включает в себя одно задание и представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое изложение).Исходный текст для сжатого изложения прослушивается 2 раза. Часть 2 выполняется на основе прочитанного текста. Она состоит из 14 заданий (2–14). Ответы к заданиям 2–14 записываются в виде слова (словосочетания),числа, последовательности цифр в поле ответа в тексте работы. Часть 3 представляет собой письменный развёрнутый аргументированный ответ на основе прочитанного теста (сочинение). На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3 часа 55 минут (235 минут). Готовимся к ГИА

Дорогой друг! В этом году тебе предстоит сдавать Единый государственный экзамен по русскому языку. Подготовиться к нему тебе поможет данный образовательный ресурс. Его первый уровень представляет собой тренажёр, с помощью которого ты можешь вспомнить определённое правило из курса русского языка и усовершенствовать свои умения и навыки. Второй уровень – проверочный тест по данной теме, за который ты получишь отметку. Надеемся, что эти занятия помогут тебе успешно подготовиться к ЕГЭ по русскому языку. Желаем удачи! Перейти к тренажёру Перейти к тесту Инструкция по работе с учебным тренажёром Каждое задание имеет 4 варианта ответа. Ты должен выбрать один правильный. 2. Если ты выбрал правильный ответ, появится «плюс». 3. Если ты выбрал неверный ответ, появится «минус». 4. Переход к следующему заданию осуществляется по кнопке внизу. Желаем удачи!

Лексика. Фразеология. Урок повторения в 9 классе подготовлен учителем русского языка и литературы МБОУ «Ульянковская ООШ» Н.А.Челноковой Цель Повторить пройденное по теме «Лексика и фразеология» в предыдущих классах Закрепить знания по теме Активизировать творческие способности учеников

Запиши слова, вставь пропущенные буквы. Нажми кнопку "проверка" и узнай, верно ли записаны слова. ПРОВЕРКА Проверь запись словарных слов ПЕНАЛ ТЕТРАДЬ ПОСУДА

Цель урока: Обобщить сведения о разделах языкознания Закрепить умения: различать звуки речи; узнавать фразеологизмы; определять части речи; выполнять пунктуационный разбор предложения; находить и объяснять орфограммы. Разделы языкознания Фонетика Лексикология Фразеология Морфемика Словообразование Морфология Синтаксис Пунктуация Орфография Орфоэпия Этимология

Минутка чистописания с с с с с С С С С С собака Снежок Солнышко у а м с м ь а о с т з р н а о л л г г е ч а о т с н (сумма) (глагол) (разность) (частное) Работа с анаграммами

АВТОБИОГРАФИЯ – описание своей жизни РАСПИСКА – документ с подписью, удостоверяющий получение чего - то

чистописание доч… печ… дач… меч… задач…

«ОБРАЩАТЬСЯ С ЯЗЫКОМ НАДО БЕРЕЖНО: ТОЧНО ПОДБИРАТЬ СЛОВА, ПРАВИЛЬНО СТРОИТЬ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. И ТОГДА НАША РЕЧЬ БУДЕТ КРАСИВОЙ. КРАСИВОЙ ДОЛЖНА БЫТЬ НЕ ТОЛЬКО УСТНАЯ, НО И ПИСЬМЕННАЯ. А. Н. ТОЛСТОЙ Выколи гла(з,с). Сбиться с но(г,к). Не ударить лицом в гря(з,с)ь.

Конкурс «Моя любимая буква» Конкурс стенгазет «Наш великий русский язык.»

Автор работы Учитель начальных классов МБОУСОШ № 6 Ст. Старотитаровской Степанченко Инна Владимировна 1.Чистописание. Лес, лесной, лесник, лесовик ; сад, садик, садовый, садит, садовник. Спиши, определи части речи, докажи что это слова однокоренные.

УДВОЕННЫЕ СОГЛАСНЫЕ Стою на крыше, Всех труб выше. Плещет тёплая волна В берега из чугуна. Отгадайте, вспомните, Что за море в комнате? Это — транспорт городской. Возит всех. Но вот беда: Он в сторонку «ни ногой», Едет там, где провода. Этот глаз – особый глаз. Быстро глянет он на вас, И появится на свет Самый точный ваш портрет.

ВОЛК

и я с , , 2 Словарный диктант – ребус Словарные Проверяемые Е С ,, ,, Словарные Проверяемые

Дидактический материал на развитие лексико-грамматического строя речи у детей 5-6 лет. Данный дидактический материал содержит комплекс заданий и упражнений направленных на развитие лексико-грамматического строя речи, а также на развитие строя речи. Пособие предназначено для детей и воспитателей старших групп( некоторые задания можно использовать с детьми младших групп), а также логопедам для проведения, подгрупповых и индивидуальных занятий по лексической теме «Овощи». Составила: Вестникова Мария Владимировна. Воспитатель старшей логопедической группы. МБДОУ № 11 Дом зеленый тесноват: узкий длинный, гладкий. В доме рядышком сидят, круглые ребятки.

БИБЛИОТЕКА Что такое библиотека?

Что является предложением? Что оно выражает? Из чего состоит предложение? Для чего человеку дана возможность общения при помощи слов? Может ли человек обойтись без устной речи, живя среди других людей? Что помогает людям понимать друг друга? Какие слова вам приятны? Каждое слово что-либо означает, обращаться со словом нужно аккуратно и бережно. Слова умеют плакать и смеяться, Приказывать, молить и заклинать. И, словно сердце, кровью обливаться, И равнодушно холодом дышать. Я. Козловский