Презентации по Русскому языку

Тип урока: открытие нового знания. Цель: сформировать ценностное отношение к совместной познавательной деятельности по определению  рода имени существительного.    Задачи: актуализировать знания о постоянных и непостоянных морфологических признаках имени существительного; организовать деятельность по выбору  способа определения рода существительного. Материально-техническое обеспечение: учебник русского языка Чуракова Н.А., тетрадь на печатной основе, мультимедийное оборудование. Прогнозируемые результаты Личностные: - ценностное отношение к процессу определения рода существительного; - осознание учащимися ценности изучаемого способа определения рода существительного ; - осознание практической важности определения морфологических признаков части речи; - ценностное отношение к умению удерживать учебную задачу; - осознание учащимися  практической и личностной значимости результатов каждого этапа урока.

1.Укажите предложение с однородными членами. А) В доме стояла тишина, и только бой старинных часов иногда нарушал её. Б) Ветер на море гуляет и кораблик подгоняет. В) Он бежит себе в волнах на раздутых парусах. 2.Укажите предложения с однородными членами. А) Пушки с пристани палят, кораблю пристать велят. Б) Корабельщики дивятся, на кораблике толпятся. В) Вместе с галками к нашему дому прилетают и другие птицы.

Какую роль в нашей речи играют имена прилагательные? На какие вопросы отвечают имена прилагательные? С какой частью речи имена прилагательные тесно связаны? Как называются прилагательные, которые указывают различные качества? Приведите пример имён прилагательных близких по смыслу. Как изменяются имена прилагательные?

О ХУДОЖНИКЕ… РЕШЕТНИКОВ ФЕДОР ПАВЛОВИЧ 1906-1988 Живописец, народный художник СССР (1974), действительный член (1953), вице-президент (1974-87) АХ СССР. Жанровые картины ("Опять двойка", 1952). Мастер шаржа. Государственная премия СССР (1949, 1951). ТВОРЧЕСТВО Ф.П.РЕШЕТНИКОВА Переэкзаменовка

Непоседа птица эта одного с берёзой цвета. Отгадай ребус

Имя твоё вечно, подвиг твой бессмертен. Россия Русь россиянин русский российский древнерусский всероссийский по-русски

Тема урока: « Имя прилагательное как часть речи» Цели урока: 1).познакомить с существенными признаками имени прилагательного как части речи; 2). Развивать умение распознавать имена прилагательные в речи; 3).воспитание любви к природе, бережного отношения к птицам.

Цели урока: Повторить изученный материал о предложении; Познакомиться с понятиями «распространенное» и «нераспространенное» предложение; Научиться различать нераспространенное и распространенное предложения и находить их в тексте; Познакомиться с второстепенными членами предложения: определением, дополнением, обстоятельством. Словарный диктант Футбол, спортсмен, баскетбол, рюкзак, вокзал, брошюра, жюри, салют, беседовать, стремиться.

Коты о Бровь в

КУ Урайский специализированный Дом ребенка ХМАО-Югры Приглашаю вас ребятки, в зимний лес погулять На полянке зимней, поиграть и поплясать.  

«Русский народ создал русский язык, яркий, как радуга после весеннего ливня, меткий, как стрелы, певучий и богатый,как песня над колыбелью». А.Н.Толстой

«Для тех, кто интересуется историей, культурой своего народа - фразеология одна из самых увлекательных и занимательных сфер языка» Н.М. Шанский Фразеологизмы – это устойчивые сочетания слов, равные по значению либо одному слову, либо целому предложению.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 1 вариант Выделить грамматические основы 2 вариант Выделить грамматические основы Идут белые снеги, как по нитке скользя… Жить и жить бы на свете, да, наверно, нельзя. Чьи-то души, бесследно растворяясь в дали, Словно белые снеги, идут в небо с земли… Е. Евтушенко Во всем мне хочется дойти До самой сути: В работе, в поисках пути, В сердечной суете. Б. Пастернак ОПРЕДЕЛЕННО-ЛИЧНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ Люблю тебя, Петра творенье, Люблю твой строгий, стройный вид, Невы державное теченье, береговой ее гранит. А.С. Пушкин Дай, Джим, на счастье лапу мне. С. Есенин

Цель работы: обобщить опыт по внедрению игровых технологий в учебный процесс, показать эффективность метода. Задачи: Раскрыть особенности педагогических игр. Показать возможную методику организации уроков с использованием игровых технологий. Определить какое место игровые технологии занимают в учебно-воспитательном процессе. Гипотеза: игровые технологии способствуют воспитанию познавательных интересов и активизации деятельности учащихся. Основная часть. Урок – основная форма организации учебной работы. Наиболее эффективный метод обучения на уроке – игровые технологии. Игровые технологии обладают средствами, активизирующими и интенсифицирующими деятельность учащихся и составляют главную идею и основу эффективности результатов. Игровые задания можно использовать на разных этапах урока, потому что они дают возможность и активизировать внимание учащихся, и отработать усвоенные знания, и снять напряжение и повысить производительность. В работе использую уроки-игры, уроки-путешествия, уроки-соревнования, уроки-викторины, кроссворды, языковые конкурсы, лингвистические загадки, лингвистические задачи и др. Такие уроки вызывают у учащихся интерес к углубленному изучению предмета, развивают творческие навыки.

Знаю о/ё в окончаниях после шипящих под ударением Имена прилагательные О Имена существительные О Хочу узнать о/ё в окончаниях после шипящих под ударением Глаголы ?

Русский язык «Если море было бы чернилами, то скорее иссякло бы море, чем слова.» (восточная мудрость)

Повторим материал, закрепим умения, Чтобы каждый мог сказать: "Это всё умею я”. Зарядка для пальчиков.

Александр Сергеевич Пушкин

Биография Юон Константин Федорович (1875) художественное образование получил в Московском училище живописи и в парижских мастерских. После окончания училища совместно с худ. Дудиным организовал художественную школу, подготовившую ряд известных художников. Кроме станковой живописи работал в области театрально-декоративного искусства. Участник выставок „Союза русских художников", „Мир искусства", АХР и крупнейших заграничных выставок, организованных за годы революции. В 1906 г. был избран членом Парижского осеннего салона. Работы имеются в Государственной Третьяковской галерее, Русском музее, Музее Красной армии, Музее революции и в музеях союзных республик. Участник выставок к пятилетию и десятилетию РККА. Заслуженный деятель искусств. Судьба всячески благоволила К. Ф. Юону. Он прожил долгую жизнь. У него был на редкость счастливый брак. Окружающие любили его. Ему никогда не приходилось бороться с нуждой. Успех пришел к нему очень рано и всегда ему сопутствовал. Похоронен на Новодевичьем кладбище. На доме, где жил и работал Юон (улица Земляной вал, 14—16), — мемориальная доска.

ДЕВИЗ УРОКА: БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ! У ВАС ВСЁ ПОЛУЧИТСЯ!

клубный сырок клубок Минутка чистописания Сс Сфксфиу суффикс

Внимание! Внимание! Только сегодня на уроке русского языка в 7 классе проводится единственное занятие по овладению секретами рекламы! Приходите и узнаете много нового и интересного! официально-деловой стиль – это определённый тип точных текстов, которые строятся по чётким структурным схемам. Его основная цель – это точная передача деловой информации Объявление – письменное и словесное извещение, заявка. (В. Даль) Объявление - извещение о чём-нибудь, напечатанное в журнале, газете или вывешенное где-нибудь. ( СИ Ожегов)

Ну-ка, всё проверь, дружок, Ты готов начать урок? Всё ль на месте, Всё ль в порядке, Ручка, книжка и тетрадь? Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Каждый хочет получать Только лишь оценку «пять»? Словарь: за.ц, м.дведь, с.бака, х.зяин, ч.ловек. Назови животных ласково.