Презентации по Русскому языку

Букву На плече носил. На лугу Траву косил. Пере вами буква Г Стоит подобно кочерге.

Что такое Глагол? Сказуемое Действие Часть речи Что обозначает глагол? Сказуемое Действие Часть речи

ПОДАРИТЕ ДРУГ ДРУГУ УЛЫБКУ!!! РЕЧЕВАЯ РАЗМИНКА Говорить будем красиво, четко и не торопливо!

2. В этом предложении обособляются два однородных обстоятельства, соединённые союзом И, запятая между ними не ставится. А) Дождь был грибным. По крышам дождь названивал И солнце протянуло руки в комнату И не щадя ни возраста ни звания Весна пришла как старая знакомая. Б) Сорока вспорхнула и распустив хвост похожий на оперение стрелы по прямой полетела прочь. В) Старая утка поплыла вдоль залива испуганно оглядываясь и тревожными криками подзывая к себе утят. Г) Шум прибоя растёт ледяной ветер вздымает и бешено срывает волны разнося по воздуху брызги и резкий запах моря. З. В этом предложении допущена пунктуационная ошибка А) Бежит, бежит тропинка полевая То под откос, то вновь на бугорок, И от цветка к цветку перелетая, Над ней лиловый вьётся мотылёк. Б) Усевшись где – нибудь на курган в степи, или на холмике над рекой, или, наконец, на хорошо знакомом утёсе, слепой слышал шелест листьев да шёпот травы. В) А на западе блестело последним светом закатывающееся солнце, обливая розовым огнём верхушки леса, и скалистые гребни гор. Г) Перевернувшись несколько раз и отплёвываясь от солоновато-горькой волны, матрос в три приёма стянул пиджак, тяжёлый от воды, как чугун.

ПРИПИШИ СЛОВА, ДЛЯ КОТОРЫХ ДАННЫЕ СЛОВА ЯВЛЯЮТСЯ ПРОВЕРОЧНЫМИ. Свет – Корм – Смотр – Свист – Крик – Взгляд - СПИШИ СЛОВА С ДВУМЯ БЕЗУДАРНЫМИ ГЛАСНЫМИ В КОРНЕ. ПРИПИШИ К НИМ ПРОВЕРОЧНЫЕ. Золотой – Колоски – Стебельки – Укоритель – Волосатый -

ЦЕЛЬ: овладение навыками конспектирования и реферирования, т.е. краткой логической записи (изложения) прочитанного и услышанного; Отработка навыков конспектирования и реферирования. ЗАГЛЯНЕМ МЫ, КАК ПУШКИН ВСТАРЬ, В ТОЛКОВЫЙ НАШ СЛОВАРЬ. Тезисы – кратко сформулированные основные положения статьи, доклада, лекции и т. д. Конспект – краткое изложение, запись какого – либо доклада, сочинения, статьи. РЕФЕРАТ – это письменное или устное изложение основных положений одной или нескольких работ, имеющее форму доклада. Доклад- публичное сообщение, развёрнутое изложение какой-нибудь темы.  

Глагол– самая огнедышущая часть речи, самая живая и яркая. В глаголе струится самая алая, самая свежая, артериальная кровь языка. Да ведь и назначение глагола – выражать само действие! А. Югов Цель (чего я хочу добиться на уроке)

ЦЕЛИ: Образовательные: Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Словообразование» Формировать компетенции личностного самосовершенствования, учебно-познавательной, коммуникативной деятельности Развивающие: Определить уровень сформированности умений выделять суффиксы, приставки, корень, окончание Способствовать развитию у учащихся самостоятельной и ответственной учебной деятельности Продолжить работу над формированием умения объективно и грамотно оценивать проделанную работу, работать в парах Формировать коммуникативную компетентность

Оро оро оро Корова, огород, дорога, город, оборона. Чистописание. ЛО Е ПРЕ НИ ЖЕ Игра «Составь слово».

Пропись - стр. 26 У

МОУ СОШ № 82 г. Сочи учитель начальных классов Земцова Ольга Валериевна Род имен существительных в единственном и множественном числе. МОУ СОШ № 82 г. Сочи учитель начальных классов Земцова Ольга Валериевна МОУ СОШ № 82 г. Сочи учитель начальных классов Земцова Ольга Валериевна Минутка чистописания Кк к Кк кк Кк ккк Кк кккк Солнце землю греет слабо, По ночам трещит мороз, Во дворе у снежной бабы Побелел морковный нос. Назовите слова, отвечающие на вопрос КАК? МОУ СОШ № 82 г. Сочи учитель начальных классов Земцова Ольга Валериевна

(Синонимы : г...р...нтировать, пр...ступить, тр...вожиться, пр...восходство, увер…(н/нн)ость, пр...пятствовать, осн…вать, б…зироваться, уд…вляться, пр…д…ст...р… гать, д…р…жить.) ручаться— ...; об…сновать - ...; начать— ...; оп…раться - ...; б…спокоитъся - ...; пор…жаться - ...; преимущество - ...; вера - ...; ц…нить - ... т…рмозить - ...; пр…дупр…ждать - ...; К данным ниже словам подберите синонимы Более двух с половиной тысяч лет назад в Вавилоне . ?. водяные часы. Это . ?. единственный прибор для измерения времени. Он . ?. из высокого сосуда с отверстиями в дне. Время . ?.количеством воды, вытекающим из сосуда. Течение времени . ?.в ряде таких выражений,как «срок . ?. », «много воды . ?. », «текущий год». слова для справки: истечь, измерять, появляться, утечь, состоять, быть, сохраниться.

Цель урока: - систематизировать знания учащихся по теме «Простое осложнённое предложение»; - развивать лингвистическую и коммуникативную компетенции учащихся; - совершенствовать правописные навыки. Тип урока: комбинированный. Оборудование: учебник, тетрадь, раздаточный материал. Орфоэпическая разминка. Банты, верба, доверху, донизу, занял, балованный,   брала, взялась, вручит, звонит, ворвалась, диспансер, дождалась, каталог, километр, восприняла, договорённость, кровоточить.

Тема: «Существительные второго склонения» Учебник стр. 122 Работа на странице учебника 122–123.

Викторина «Герои любимых сказок» На двери он глядит в тревоге Умывальник хромоногий, Всех мочалок командир В чудесной сказке …

Начинаем наш урок. Очень хочется, чтоб впрок Он пошел нам, и тогда Будем грамотны всегда. ПРОВЕРЬ СЕБЯ 1. Ростислав 2. подросла 3. Ростов 4. вырасти 5. росток

1. Укажите предложение, в котором средством выразительности является фразеологизм. 1) (7) И ребята у неё мал мала меньше. 2) (10) - Вот чистая рубашка, вот хлеб и сало. 3) (19) Есть веревочка, которая не рвётся, уголёк, который не гаснет, ключик, ножик и медный грошик. 4) (15) Только смотри - никому не отдавай узелок! 2. Замените разговорное слово «авось» в предложении 14 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. (14) Хоть и ростом ты не вышел и смекалкой бог обделил, авось найдёшь свое счастье.

Цели урока: Развивать умение выделять предложение из потока речи. Формировать умение находить подлежащее и сказуемое в предложении. Доказать, что подлежащее и сказуемое являются главными членами предложения. Доказать, что главные члены - это грамматическая основа предложения. 1.Снежинки, снеговик, снежки, снежный. 2.Пушистые снежинки, лепят снеговика, играют в снежки, снежный ком. 3. Пушистые снежинки покрыли двор. Дети лепят снеговика. Мальчики весело играют в снежки. Коля катит снежный ком. ______ катает Олю на санках.

Знания и дружная работа – главные помощники в открытии новых правил написания слов Работа с текстом №1. Не за то волка бют, что сер, а за то, что овцу сел. Ручьи солются – река будет, люди обединятся – силу их не победить. Друзя познаются в беде. Не за то волка бьют, что сер, а за то, что овцу съел. Ручьи сольются – река будет, люди объединятся – силу их не победить. Друзья познаются в беде.

ОРФОЭПИЯ Орфоэпия (греч. orthoepia: от orthos – правильный, epos – речь) – совокупность норм литературного языка, связанных со звуковым оформлением значимых единиц: морфем, слов, предложений. Орфоэпический словарь — словарь, отражающий орфоэпическую норму, то есть современное ему литературное произношение и ударение. Отличается от толкового словаря по способу описания слова, поскольку раскрывает слово лишь в орфоэпическом аспекте.

Пустыня безграм. Ваш гид Мы находимся в пустыне Безграмотности и отправляемся к океану Знаний, чтобы узнать о правописании не с причастиями, составить опорный конспект. Этапы пути Этапы пути Повторение «Правописание не с разными частями речи. Наблюдения «Не с причастиями» Составление О.К. Образец рассуждения. Тренировочные упражнения. Вспомним правило по О.К. Контрольные упражнения.

Родился 26 мая 1799 года в Москве Арина Родионовна (няня Пушкина)