Презентации по Русскому языку

Как делаются русские слова
Как делаются русские слова
План: Слово как основная единица языка. Направления развития лексики языка. Словообразование как часть языка и как наука. Структурные типы слов русского языка. Типы значимых частей слов (морфем). Способы образования русских слов. Особенности строения(структуры) производных слов как результат действия способа словообразования. Словообразовательные связи слов. Исторические изменения в структуре слов и характере основ. Морфемный и словообразовательный разбор слов. Значение изучения словообразования. 1. Слово как основная единица языка. Слово – одна из основных единиц языка. Из слов строятся словосочетания, а также предложения – единицы, при которых люди общаются друг с другом. Простые предложения объединяются, образуя сложные предложения; простые и сложные различным образом комбинируются – так появляются сложные предложения с разными видами связи, иногда очень большой степени усложнённости.
Продолжить чтение
Урок русского языка во 2 классе по теме: Занимательная грамматика
Урок русского языка во 2 классе по теме: Занимательная грамматика
Цели занятия: Дать понятие о русском языке как языке межнационального общения. Расширить словарный запас детей, используя дидактические игры, кроссворды, ребусы. Воспитывать культуру речи, любовь к родному языку. Вступление. Дорогие ребята. Мы сегодня поговорим с вами о нашем родном языке. Язык, на котором мы с вами говорим, очень красив и богат. Он понятен каждому человеку, живущему в России. Но чтобы увидеть, насколько красив и богат наш язык, надо хорошо его знать. Не секрет, что “Русский язык” считается одним из самых трудных школьных предметов. А мы постараемся доказать, что обучение русскому языку может быть интересным, увлекательным и занимательным. Для викторины понадобится ваша внимательность, смекалка, находчивость. Если готовы, то в добрый путь. Желаю успехов. В нашей викторин участвуют две команды: “Гласные” и “Согласные”.
Продолжить чтение
Гимнастика для пальчиков
Гимнастика для пальчиков
Мы во двор пошли гулять Раз, два, три, четыре, пять, (Загибать пальчики по одному.) Мы во двор пришли гулять. Бабу снежную лепили. (Имитировать лепку комов.) Птичек крошками кормили, (Крошить хлебушек всеми пальчиками.) С горки мы потом катались. (Вести указательным пальцем правой руки по ладони левой руки.) А еще в снегу валялись. (Класть ладошки на стол то одной, то другой стороной.) Все в снегу домой пришли, (Отряхивать ладошки.) Съели суп и спать легли. (Производить движения воображаемой ложкой, положить руки под щеку.) Пять поросят Пять поросят гуляли на просторе, (все пять пальчиков бегают по столу.) Пять поросят пошли купаться к морю. (Медленно переставлять пальчики по столу.) Один из них устал. (Загнуть большой пальчик.) -Пойду домой, - сказал. И вот вам результат: Четыре поросенка гуляли на просторе, Четыре поросенка пошли купаться к морю. Один из них устал. (Загнуть указательный пальчик.) -Пойду домой, - сказал. И вот вам результат: Три поросенка гуляли на просторе, Три поросенка пошли купаться к морю. Один из них устал. - Пойду домой, - сказал. (Загнуть средний пальчик.) И вот вам результат: Два поросенка гуляли на просторе, Два поросенка пошли купаться к морю. Один из них устал. (Загнуть безымянный пальчик.) - Пойду домой, - сказал. И вот вам результат: Один поросенок резвился на просторе, Один поросенок пошел купаться к морю, Потом устал. (Загнуть мизинчик.) - Пойду домой, - сказал. И вот вам результат: Ноль поросят гуляют на просторе.
Продолжить чтение