Презентации по Русскому языку

Чистописание: Красиво и чисто В тетради пиши: Наклон соблюдай, Никуда не спеши.

Расширенный разбор и алгоритм решения задания №16 Единого государственного экзамена по русскому языку Формулировка задания Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Во времена А.С.Пушкина картинная галерея Эрмитажа (1) помещавшаяся на средних этажах (2) двух примыкавших к Зимнему дворцу (3) зданий (4) занимала около сорока залов.

Пишутся словами: 1) однозначные количественные числительные, если при них нет единиц измерения (семь случаев, пять станков); 2) многозначные количественные числительные, которыми начинается абзац (в этом случае фразу лучше перестроить так, чтобы числительное не было первым словом абзаца). Пишутся цифрами: 1) многозначные количественные числительные; 2) числа с сокращенным обозначением единиц (однозначные и многозначные).

Угадай слово: Что мы ели, угадай? Кара … Что нам пели, угадай? Баю-… Что за месяц, угадай? Месяц… Что в стакане, угадай? Сладкий… Согласный звук [Й'] и буква Й.

В демоверсии 2015 года это задание выглядит так 8. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. в..рховье орнам..нт отб..рает к..снулся выр..стающий Гласные в корне слова Не изменяющиеся на письме Непроверяемые (см. орфографический словарь) Изменяющиеся (чередующиеся) на письме Проверяемые (проверить ударением в родственных словах: водяной – воды, удивительный – диво

Спишите предложение и выполните задания. После полудня небо затянулось низкими облаками, и задул по седым ивам ровный и теплый ветер. Чем выражены определения в этом предложении? Выпишите из предложения прилагательные и слова к которым они прикрепляются. Например: низкими (какими?) облаками Что же такое прилагательное? Прилагательное – это часть речи, которая обозначает признак предмета. Прилагательное отвечает на вопросы какой? чей?

правописание корней правописание приставок правописание суффиксов Укажите слово с чередующейся гласной в корне: блестит поспешил лестница ДАЛЕЕ

Можно составить целый их перечень : • Семья, дом, дети • Работа, карьера, бизнес • Забота о слабых • Личностный рост, саморазвитие • Красота, здоровье, развлечения • Отношения, любовь • Деньги, вещи • Спорт, занятия, сила, рост • Образование и т.д. Тезис Жизненные ценности у каждого человека свои. Существуют материальные ценности, которые, к сожалению, становятся все более важными в современном обществе. На мой взгляд, самые главные ценности – это семья, любовь, верность, патриотизм и  многое из того, что является нравственной основой жизни любого из нас. Докажу свои слова примерами из прочитанного текста и жизненного опыта.

Заполните таблицу Проверь себя.

Задание Прослушайте аудиозапись текста «Что значит быть культурным человеком». Напишите сжатое изложение. Помните: объем изложения составляет минимум 70 слов. Три абзаца! РЕКОМЕДАЦИИ: Запись слушаем только 2 раза. Промежуток между прослушиванием- 5 минут. Списанные работы будут оценены в 2 балла! опускаются диалоги, пространные описания природы, описания чувств, настроений. ключевые слова и обороты речи, наиболее характерные изобразительно-выразительные средства, при помощи которых передается колорит исходного текста. “Сжать” текст – это значит “сократить его, но при этом сохранить основную мысль в каждом абзаце”.

№2 Где глагол? Устно. Медведь в лесу, не зная правил, Однажды мотоциклом правил. Однажды кот подкрался к попугаю: «Сейчас тебя я, братец, попугаю!» ________ _______ №3 Вместо точек поставь, где нужно, мягкий знак, обозначь орфограмму. Запиши Ему нужно лечит..ся, а он не лечит..ся. Ему нельзя купат..ся, а он купает..ся. Ь Ь Ь ь

ЦЕЛИ УРОКА Научиться определять спряжение глагола с безударным личным окончанием. 2. Начать формировать навык написания безударных личных окончаний глагола. 3. Прививать любовь к языку через нестандартное проведение урока. ВСПОМНИМ! Глагол – это самостоятельная часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы: что делать? что сделать? ВСПОМНИМ

© InfoUrok.ru Пришла в..сна. В..сна везде! В зв..риной норке и в гн..зде. И под кустом в тр..ве пч..ла Фиалку синюю нашла. Орфографическая разминка Спишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните их написание. © InfoUrok.ru Пришла весна. Весна везде! В звериной норке и в гнезде. И под кустом в траве пчела Фиалку синюю нашла. Проверьте себя

Это – собака. У неё короткие и сильные лапы, длинное, приземистое тело. У этой собаки - висячие уши и длинный хвост. Мне она очень нравится. Такса Текст- это два или несколько предложений, связанных между собой по смыслу. Текст можно озаглавить

Словарная работа а р о м а т Составьте слово аромат

- Давайте прочитаем отрывок из стихотворения Ю. Коваля «На яхте» и ответим на вопросы. Однажды куда-то на яхте Откуда-то Кто-то поплыл. Летали какие-то чайки О чем-то кричали ему Какой - то дельфин остроносый В зеленые волны нырял И ветер, почти незаметный, Чуть-чуть паруса надувал. Беседа: - О чем это стихотворение? - Кто плыл на яхте? - О чём кричали чайки? - Какой дельфин в волны нырял?  - Какой частью речи являются выделенные слова? -Почему? Аргументируйте. - Какую атмосферу создают эти местоимения? - Сделайте вывод, ребята, какие местоимения называются неопределёнными?

Узнай падеж: 1) кому ? 2) на, за, под, через, про, в 3) нет 4) «щедрый» падеж 5) без предлога не употребляется 6) подлежащее 7) «падеж-работяга» 8) кого? 9) два предлога 10) что? 11) о, об Узнай падеж: 1) Д.п. 2) В.п. 3) Р.п. 4) Д.п. 5) П.п. 6) И.п. 7) Т.п. 8) В.п. Р.п. 9) Д.п. 10) И.п. В.п. 11) П.п.

Гипотеза Толковые словари – проводники в страну Знаний. Цель: развивать умение самостоятельно добывать теоретические знания из различных источников. Задачи: понять, какой силой обладает слово; изучить разнообразие справочной литературы; развивать навык самоконтроля при помощи работы со словарём; воспитывать бережное отношение к книгам.

Сравните тексты. 1. Везде белели снега. Топились в деревне печи, и дымы не растворялись в воздухе, а жили как бы отдельно от него, исчезая потом бесследно. Леса виднелись ясно и близко, везде стояла тишина. 2. Везде белели чистые снега. Топились в деревне дневные печи, и золотые дымы не растворялись в воздухе, а жили как бы отдельно от него, исчезая потом бесследно. Рябые после вчерашнего снегопада леса виднелись ясно и близко, везде была густая светлая тишина. (В. Белов) О чём эти тексты? Чем отличается второй текст от первого? На какие вопросы отвечают выделенные слова? Какая это часть речи? Сегодня вы узнаете о роли имён прилагательных в речи. Цели и задачи Цель: получить общее представление об имени прилагательном как части речи. Задачи: обобщить знания об имени прилагательном; закрепить знания о правилах написания падежных окончаний имён прилагательных.

Неизменяемые приставки Всегда пишутся одинаково. Их надо знать “в лицо”: в- , во-, взо-, вы-, до-, за-, изо-, на-, над-, надо-, не-, недо-, о-, об-, обо-, пере-, по-, под-, подо-, пра-, пред-, про-, разо-, с-, со-: в/лез, во/шёл, взо/шёл, вы/лез, до/ехал, за/ржать, изо/драть, на/лево, над/строить, надо/рвать, не/быль, недо/писать, о/задачить, об/тереть, обо/злить, от/резать, ото/рвать, пере/прыгнуть, по/скакать, под/полье, подо/звать, пра/внук, пред/выборный, про/читать, разо/злить, с/делать, со/звать. В приставках, оканчивающихся на -З (БЕЗ-, ВОЗ-, ВЗ-, ИЗ-, НИЗ-, РАЗ-, РОЗ-, ЧРЕЗ-, ЧЕРЕЗ-) перед гласными и звонкими согласными пишется З, перед глухими - С. Приставки З- в русском языке нет. В  словах здесь, здоровье, здание, ни зги (не видно), здравствуйте и их производных  з-  – часть корня.

Е К А Л О Ц Р В С Н Я Ь

Прилагательное - это самостоятельная часть речи, которая обозначает признак предмета, отвечает на вопросы какой/чей?, согласуется с существительным в роде, числе и падеже. В предложении чаще всего является определением. Разряды прилагательных по значению

Было лето. Мы видели филина

Задание Изучи материал презентации. Подумай, соответствует ли твой проект (по родному языку, химии, информатике) данным требованиям. Определение понятия Доклад – (лат. referre -сообщать, докладывать). Краткое изложение в письменном виде или в форме публичного доклада содержания научного труда, литературы по теме. Доклад на определённую тему, включающий в себя обзор соответствующих источников информации.