Презентации по Русскому языку

Язык предсталяетс собой знаковую систему, обладающую свойством передавать огромные объемы информации, при этом язык имеет двустороннюю сущность - план выражения (материальные знаки – звуки и буквы) и план содержания (информация, которую человек или искусственная интеллектуальная система намерены передать). В языке имеются уровни языка, единицы которых обладают значением или смыслом, например, уровень морфем, уровень слов, уровень предложений. Такие уровни в совокупности образуют лексику и грамматику языка, которые ориентированы на план содержания, то есть имеют дело с содержательной стороной языка.

На этой лекции мы: получим представление о речевой коммуникации, ее основных законах и принципах узнаем, от чего зависит эффективное речевое общение, и научимся приемам грамотной коммуникации проведем эксперимент, демонстрирующий коммуникативные помехи в речевом общении научимся преодолевать психологические барьеры в общении Культура речи – это умение грамотно общаться с помощью языка От 70 до 90 процентов рабочего времени менеджеров приходится на общение Основные понятия коммуникации Схема речевой коммуникации А Б Язык сообщение Предмет (объект)

В рамках данного направления можно рассуждать о диаметрально противоположных проявлениях человеческой натуры, связанных с представлениями о добре и зле, милосердии и жестокости, миролюбии и агрессии. Понятия «месть» и «великодушие» часто оказываются в центре внимания писателей, которые исследуют реакции человека на жизненные вызовы, на поступки других людей, анализируют поведение героев в ситуации нравственного выбора как в личностном, так и в социально-историческом плане.

Отличился и капитан нашей сборной. Во втором тайме он мастерски организовывал, и завершал атаки. Как говорили после матча наблюдатели, после его ударов штанга дрожала как осиновый лист. Единицы и процедуры логического анализа Понятие (логическое имя) - мысль, в которой обобщаются и выделяются предметы по их существенным признакам; элементарная единица мышления, представленная словом словосочетанием или предложением. Суждение - мысль, в которой утверждается или отрицается существование предмета, его свойство или отношения между предметами. Логическая связка - служебные средства языка (союзы, вводные слова), фиксирующие определенный тип смысловых отношений между понятиями и суждениями (могут быть эксплицитными и имплицитными). Единицы надфразового уровня

Пунктуационная пятиминутка Запишите предложения и расставьте знаки препинания. Каждый человек взрослый или ребёнок рабочий или служащий должен любить свою Родину. Вологда славится многими памятниками архитектуры Софийский собор звонница церковь Варлаама Хутынского. «Слово о полку Игореве», «Повесть о Петре и Февронье» «Сказание о Мамаевом побоище» все эти произведения являются значительными памятниками древнерусской культуры. Понятие о функциональных стилях речи Функциональные стили формируются под влиянием следующих условий: 1)особенности ситуации общения (официальная или неофициальная обстановка, количество участников общения и т.д.); 2)функции и цели общения (поговорить, сообщить, убедить, проинструктировать и т.д.).

Сравните два текста. Чем они отличаются? Сильная буря. Гром. Молния. Дождь. Ручьи по дорожкам. Лесные озёра. Птицы на деревьях. Началась сильная буря. Ударил гром. Вспыхнула молния. Полил дождь. Побежали ручьи по дорожкам. Заблестели лесные озёра. Затихли птицы на деревьях. Чем похожи эти слова? началась ударил вспыхнула полил побежали заблестели затихли Обозначают действия предметов. Отвечают на вопросы: что сделала? что сделал? что сделали?

Русский язык –живая связь времён Русский язык – это язык великого русского народа

Итоговое собеседование по русскому языку состоит из четырёх заданий. Задания 1 и 2 выполняются с использованием одного текста. Задание 1 — чтение вслух небольшого текста. Время на подготовку — 2 минуты. В задании 2 предлагается пересказать прочитанный текст, дополнив его высказыванием. Время на подготовку — 2 минуты. Задания 3 и 4 не связаны с текстом, который Вы читали и пересказывали, выполняя задания 1 и 2. Вам предстоит выбрать одну тему для монолога и диалога. В задании 3 предлагается выбрать один из трёх предложенных вариантов беседы: описание фотографии, повествование на основе жизненного опыта, рассуждение по одной из сформулированных проблем. Время на подготовку — 1 минута. В задании 4 Вам предстоит поучаствовать в беседе по теме предыдущего задания. Общее время Вашего ответа (включая время на подготовку) — 15 минут. Постарайтесь полностью выполнить поставленные задачи, говорить ясно и чётко, не отходить от темы и следовать предложенному плану ответа. Так Вы сможете набрать наибольшее количество баллов. Для выполнения заданий 1 и 2 используется один и тот же текст. 1 Выразительно прочитайте текст вслух. Михаил Васильевич Ломоносов - великий русский учёный, историк и писатель, автор изобретений в области химии, физики и других наук. Родился он в 1711 году в селе Денисовка Архангельской губернии. С детства помогал отцу ловить рыбу. Несмотря на то что в его крестьянской семье не придавалось значение образованию, Михаил обладал огромным желанием учиться. В 14 лет он грамотно писал и считал, а в 1730 году тайно от отца отправился вместе с рыбным караваном в Москву. Ломоносов взял с собой, помимо одежды, лишь самые дорогие книги: «Грамматику» Смотрицкого и «Арифметику» Магницкого. Путешествие заняло три недели и было нелёгким, да и в Москве юного гения, конечно, никто не ждал. Но Михаил осуществил свою мечту: поступил в лучшее учебное заведение того времени: Славяно-греко-латинскую академию. Это было почти невозможно, поскольку Ломоносов не был дворянином. Но он очень хотел учиться и добился своей цели! Страстная тяга к учёбе помогла ему стать выдающимся учёным и общественным деятелем. Михаил Васильевич Ломоносов занял видное место среди величайших умов мира. Для России он был и остаётся беспримерным явлением, недосягаемым великаном в деле просвещения.

Парадокс Парадоксы исходят из противоречий, обостряя их до предела. От парадоксальных формулировок наш мозг впадает в ступор, но нам как раз это и требуется. Запускаются дополнительные механизмы мышления, начинают строиться новые нейронные связи, что постепенно выводит нас на сильные решения задачи. ТРИЗ парадоксы ввел Сергей Фаер. Парадо́кс — в широком смысле высказывание, мнение, рассуждение, которое расходится с общепринятым мнением и кажется нелогичным, или противоречащим здравому смыслу (зачастую лишь при поверхностном понимании). (Википедия) Парадоксы на уроках русского языка в 5 классе Тема «Имена прилагательные полные и краткие». Просим от полных прилагательных образовать краткие формы. Например, случайный – случаен, знойный – зноен, достойный – достоин. Почему в краткой форме в двух словах суффикс –ен, а в третьей паре слов в краткой форме суффикс -ин? Некоторых учеников этот парадокс просто веселит, а кто-то захочет найти истину, будет искать причину такого написания, коснется истории русского языка. Тема«Омонимы» . Приводим пример лингвистического парадокса-анекдота: Объявление: «Лечу от всех болезней!». «Ну-ну, лети-лети, - подумал старик,- от всех не улетишь!» Задается вопрос: - Почему так подумал старик? В каком значении он понял слово? Что имел ввиду составитель объявления?

Дорогие ребята! Сегодня мы с вами будем повторять стили речи. Ваша задача – повторить материал, который расположен на этой презентации, выполнять его конспект и задания на слайдах. Всем успехов! Срок сдачи – 19 мая. Агафонова Е.Е. Стили речи Книжные Разговорный НАУЧНЫЙ ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОФИЦИАЛЬНО – ДЕЛОВОЙ ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙ

Шла Саша по шоссе и сосала сушку.

Звук[э] и буква Ээ Человек уму учится весь век. Раз, два, три, четыре, пять – Урок пора нам начинать. Вы друг другу улыбнитесь И тихонечко садитесь. Проверь, дружок, Ты готов начать урок? Все на месте, все в порядке: Книги, ручки и тетрадки?

Выпускники часто смешивают термины "союз", "союзное слово" и "местоимение".  Союз и местоимение - морфологические понятия, а союзное слово – термин синтаксический. Например: Учитель понял, ЧЕМ можно заинтересовать ребят.   В данном СПП слову ЧЕМ можно дать характеристики: 1) как части речи - относительное местоимение (морфологическая характеристика); 2) как средству связи в СПП - союзное слово (синтаксическая характеристика); 3) как члену предложения - дополнение в придаточном предложении (синтаксическая характеристика).    Союзное слово КОТОРЫЙ может быть и подлежащим, и дополнением в придаточной части сложного предложения . Подставьте вместо этого союзного слова то, что «прячется» за ним: Жаркое солнце, которое немилосердно жгло мою голову, закрыла туча. (Что немилосердно жгло голову? Солнце. Следовательно, это подлежащее). Дама, которой Евгений подал руку, церемонно сошла с трапа парохода. (Кому подал руку Евгений? Даме (сущ. в д.п.). Следовательно, это дополнение).

Группы слов (на основании сходства форм) Омонимы Паронимы Паронимы русского языка

Виды речи РЕЧЬ УСТНАЯ СЛУШАЕМ И ГОВОРИМ ПИШЕМ И ЧИТАЕМ ПИСЬМЕННАЯ Что необходимо для речи РЕЧЬ УСТНАЯ СЛОВО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ПИСЬМЕННАЯ

Основы русской орфоэпии Орфоэпическая норма – единственно возможный или предпочитаемый вариант правильного, образцового произношения и правильной постановки ударения. Соблюдение орфоэпических норм является необходимым признаком культурной, грамотной речи. Правила произношения гласных звуков. Произношение [о] в безударных слогах. Произношение [ы] в безударных слогах. Произношение согласных перед ударным е в заимствованных словах. Твердость − мягкость согласного в положении перед мягким согласным. Произношение некоторых сочетаний согласных. Непроизносимые согласные.

Теоретические сведения В простых предложениях, входящих в состав сложного, могут быть либо только подлежащие, либо только сказуемые. Не ошибись, когда определяешь основы! Ловушка! [Скоро пять лет], (как я работаю в институте).

VII ошибки в построении предложений с косвенной речью VIII Ошибки, связанные с нарушением видовременной соотнесённости глагольных форм

План. 1. Вводные слова. 2. Вставные конструкции. 3. Обращения. Слова да и нет. Междометия. Вводные слова Вводными словами называются слова или словосочетание слов, при помощи которых говорящий выражает свое отношение к тому, что он сообщает, например: Он, к сожалению, сюда больше не вернулся. Одним словом, было принято решение изменить проект. Крупных окуней, бесспорно, удить весело.

Чем отличаются имена существительные левого и правого столбика день дни растение растения картина картины

Мир без прилагательных Мир с прилагательными

Литературный язык - это исторически сложившаяся система общеупотребительных языковых элементов, речевых средств, прошедших длительную культурную обработку в текстах. Понятие литературного языка. 1)Устойчивость; 2) Обязательность для всех носителей языка; 3)Обработанность; 4) Наличие устной и письменной формы; 5)Нормированность. Особенности литературного языка.

Изъявительное наклонение – действие как реальный факт посадили Условное наклонение – действие как возможное или желательное Повелительное наклонение – посадили бы как выражение побуждения к действию посадите три наклонения глагола Первичное закрепление Измените глаголы участвовать, написать, тренироваться по наклонениям. Провести взаимопроверку

План Понятие структурной и семантической осложненности простого предложения. Вопрос о видах осложнения простого предложения в истории синтаксической науки. Классификация осложненных предложений. Структурные особенности осложненного предложения - количество синтаксических позиций: в ПП кроме предикативной основы есть присловные распространители - В ОП есть элементы, которые занимают самостоятельные позиции: А он, мятежный, просит бури. - разнообразие синтаксических отношений и связей: есть не только субординативные, но и пояснительные, присоединительные, полупредикативные: Вот уж и стука, и крика, и бубенцов не слыхать. Я приеду после работы, то есть в пять. - особые формальные показатели связи: в простом предложении только формы слов и предлоги, в ОП союзы, частицы порядок слов, интонация. Наступила ночь, тихая, ясная.