Презентации по Русскому языку

(«Выполнение задания требует выявления отношений между предложениями текста и определения средств связи между предложениями…экзаменуемый должен подобрать это слово самостоятельно в соответствии с заданными морфологическими характеристиками. Это изменение обусловлено еще и тем, что… участники экзамена не всегда владеют базовыми знаниями по морфологии…»(см. « Комментарии по планируемым изменениям в КИМ 2019 г.») Алгоритм выполнения задания: 1.Внимательно вчитаться в текст, понять логику автора. 2. Определить, как в рассуждениях автора логически связано предложение с пропуском и предшествующее предложение. 3. Выяснить (по таблице) значение, которое вводное слово, конструкция, союз, частица или наречие вносят в рассуждения автора исходного текста. 4. Путём подстановки подобрать нужное слово или сочетание слов, не нарушающих логическое соответствие между предложениями.

Я очень хочу, чтобы вы улыбались, Работою нашей довольны остались, Пусть этот урок нас порадует всех И каждый из нас ощутит свой успех Кроссворд «Словарные слова»

ЛЕКСИКА - изучает слово и его лексическое значение. -лексическое значение слов мы можем узнать в толковом словаре. П..ртфель, сп..сибо , ж..ри , параш..т, ал..ея.

Рассуждение Рассуждение – это речевая форма (функционально-смысловой тип речи), элементы которой организованы на основе разного рода логических отношений: обусловленности, противопоставления, сопоставления и т.п. В структуре рассуждения выделяют три части: тезис, доказательство и вывод. В классической русской риторике (М.В. Ломоносов «Краткое руководство к красноречию…»; Н.Ф. Кошанский «Общая риторика») речь-рассуждение называлась хрия. Этот вид речи имел четкую структуру. Приступ В приступе «похвален или описан быть должен тот, кто речь сказал или дело сделал, что соединяется с темой хрии». (М.В. Ломоносов) Пример: Изречение это («Корень учения горек, но плод сладок»), вошедшее в пословицу, принадлежит Исократу, который много потрудился на пользу науки и образования и сказанное проверил собственным опытом.

Что такое предложение? На какие группы делятся члены предложения? Назовите главные члены предложения. На какие вопросы отвечает подлежащее? Чем может быть выражено подлежащее? ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ Подчеркните главные члены предложения. Урок должен начаться вовремя. Начало урока – это активное повторение. Трое учеников будут отвечать у доски. Большинство учеников внимательно слушают учителя. НОВАЯ ТЕМА. ПРЕДЛОЖЕНИЯ ДЛЯ АНАЛИЗА

Открой тетрадь по русскому языку. Запиши число. На следующей строчке выпиши чистописание, как ты видишь в образце ниже. Пиши красиво! Раздели слова для переноса. Запиши их в тетрадь. Назови слова, которые нельзя перенести. Заяц, ёжик, тигр, группа, пеньки, Игорь, ручей, молоко, майка.

Ребята, давайте вместе соберём пазл. На каждом фрагменте написано задание, если его правильно выполнить, деталька найдет своё место. Вы начали изучать большой раздел языкознания. Давайте вспомним, как этот раздел называется? Морфемика Что изучает морфемика? Морфемика изучает морфемы А что такое морфема? Морфема – это самая маленькая ЗНАЧИМАЯ часть слова

Расставьте абзацы в правильном порядке Судьба Андрея Соколова, простого русского солдата, – одна из страшных человеческих судеб, искалеченных войной. Всё у него было до войны: любимая жена, дети, свой кусок хлеба, заработанный честным трудом. И всё это умертвила, развеяла по ветру война. Казалось бы, должна была ожесточиться измученная его душа. Но, встретив после войны на дороге мальчишку-сироту, он сердечно откликнулся на чужое горе, назвавшись его отцом, принял на себя заботы о ребенке. А) 1,2,3 «Судьба человека» – одно из немногих произведений М. Шолохова, написанных им от первого лица. Самого Шолохова, прошедшего вместе с народом по тяжелым дорогам войны, мы видим в конце рассказа. Только испытав всю боль утрат и радость побед, мог писатель создать такую книгу. Судьбы людские не только прошли перед глазами М. Шолохова, но радостью и горем прожгли его душу в рассказе «Судьба человека». Разве не из самых глубин народного горя появился проникнутый состраданием и верой в силу людской души этот рассказ? Б) 2,3,1 В) 3,1,2 Судьбы людские не только прошли перед глазами М.Шолохова, но радостью и горем прожгли его душу в рассказе «Судьба человека». Разве не из самых глубин народного горя появился проникнутый состраданием и верой в силу людской души этот рассказ? Судьба Андрея Соколова, простого русского солдата, – одна из страшных человеческих судеб, искалеченных войной. Всё у него было до войны: любимая жена, дети, свой кусок хлеба, заработанный честным трудом. И всё это умертвила, развеяла по ветру война. Казалось бы, должна была ожесточиться измученная его душа. Но, встретив после войны на дороге мальчишку-сироту, он сердечно откликнулся на чужое горе, назвавшись его отцом, принял на себя заботы о ребенке. «Судьба человека» – одно из немногих произведений М.Шолохова, написанных им от первого лица. Самого Шолохова, прошедшего вместе с народом по тяжелым дорогам войны, мы видим в конце рассказа. Только испытав всю боль утрат и радость побед, мог писатель создать такую книгу.

Минутка чистописания с. 37 2 – 7 стр. С первых дней нас окружают различные звуки. Первые слова младенцев можно назвать звуками. Назовите их. Животные общаются при помощи звуков. Какие звуки издают животные? Можно ли по звукам отгадать, какое животное его произносит?

К чему стремимся: формируем умение создавать сочинение-описание на основе сопоставления произведений пейзажной живописи. пытаемся раскрыть замысел художников при помощи лексических средств; актуализируем лексику по теме «Описание природы. Зима.», используем изобразительно-выразительные возможности причастий и деепричастий в собственной речи; будем стремиться видеть прекрасное в скромных уголках родной природы, любить русскую природу, воспитывать бережное отношение к ней. Рассмотрим произведения И.И. Шишкин «Зима» К.Ф. Юон «Русская зима. Лигачёво»

Теория Правописание проверяемых согласных Правописание звонких и глухих согласных устанавливается путем подбора проверочного слова, где этот согласный находится перед гласным или согласными л, м, н, р: низкий – низок близкий – близок просьба – просить В случае, если нельзя подобрать проверочное слово, написание устанавливается по орфографическому словарю: сдоба, асбест, ветчина, зигзаг, вокзал Для некоторых слов нельзя в качестве проверочных использовать родственные слова. Их рекомендуется запомнить: абстракция, НО абстрагировать транскрипция, НО транскрибировать

Цель: Формировать убеждение, что орфография связана со всеми разделами науки о языке, умение группировать слова с изученными орфограммами. Задачи: -Знать условия выбора изученных орфограмм; -Уметь вести самостоятельный поиск информации, формировать навыки познавательной деятельности. Повторим и уточним наши знания по теме « Человек, прислушивающийся к значимости в слове корня.., приставки, заинтересовывается строением языка, положением слова в речи, предложении… Про такого человека говорят, что он знает язык до корня».

Как без Е сказать, Что Ел, Как без Е сказать, Что сЕл, ДЕти тоже с буквой Е, Значит, Е нужна вЕздЕ! «Е» похожа на расчёску, СдЕлать можЕт всЕм причёску… Учим, учим букву «Е» - Вот и выучили всЕ. На что похожа буква Е?

Жёлтый Связь предложений в тексте

- Расскажите, что вы видите на каждом рисунке. - Какой общей темой можно их объединить? Придумайте к ним название. - Составьте рассказ по рисункам. - Какого типа тест можно составить по данным рисункам: повествование или описание? Сколько частей будет в тексте? Определите тему каждой части и всего текста. - Продумайте содержание текста. Придумайте к нему заголовок. Он должен отражать главную мысль текста.

Назови пропущенные слова. Имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает ____________ и отвечает на вопросы ____ Имя прилагательное - это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? Среди данных слов назови только имена прилагательные. Год, нашёл, глубокий, красная, крохотный, малыш, свет, ласковый, скорый, кроха, красивый, маленький, день, красота, ласкать, шум.

Подготовка к ГИА и ЕГЭ по русскому языку 1. Найдите предложение, в котором подлежащее выражено неопределенной формой глагола. 1) Июньским утром пастухи в приаральских Каракумах увидели странное зрелище. 2) По пескам у горизонта плыли три белых паруса. 3) Первый раз о парусах на колесах я услышал в начале года. 4) Чинить яхты – работа в дороге не очень приятная. 5) Яхты на колесах – удивительное зрелище.   2. В каких предложениях подлежащее выражено словосочетанием? 1) Средняя скорость ветра – двадцать километров в час. 2) «Аргументы и факты» – интересная газета. 3) В нашей семье все читают «Аргументы и факты». 4) Двадцать делится на два. 5) Четверо ребят отправились на рыбалку. Подготовка к ГИА и ЕГЭ по русскому языку 3. Найдите предложения с простым глагольным сказуемым. 1) Новичку это явление кажется странным. 2) Удар был короткий и сильный. 3) Сегодня мы будем тренироваться в зале. 4) Через месяц путешественники появились в Москве. 5) В оде Державина нарисован условный портрет монаха.   4. Найдите предложения с составным глагольным сказуемым. 1) Ящериц кругом было много. 2) Я хочу поговорить с ним об этом. 3) Он собирался написать письмо отцу. 4) Мы будем вместе решать эту проблему. 5) Удочки будто подбрасывала резвая волна.

2. Имя существительное отвечает на вопросы… кто? что? какой? какая? что делать? что сделать? как? - - + - 3. Одушевлённые имена существительные отвечают на вопрос… что? кто? какой? что делает? - - + -

Упорядочим знания о морфологическом разборе. Выполним морфологический разбор неизменяемых частей речи. Узнаем о трудностях, с которыми мы можем столкнуться при разборе неизменяемых частей речи. Сегодня мы… 1. 2. 3. Схема морфологического разбора Общее значение 1 Морфологические признаки 2 Функция в предложении 3 Вопрос Начальная форма Постоянные Непостоянные Вспомним…

Проверь себя. Длинный, ранний, весенний. Наступила весна. Тает снег. Журчат ручьи. Светит солнце. Летят птицы. Наступила ранняя весна. Тает последний снег. Журчат говорливые ручьи. Светит ласковое солнце. Летят голосистые птицы.

1.Мой друг отлично учится; я учусь так(же). Я (так)же хочу поехать в Москву. 2. Я пришел в библиотеку, что(бы)прочитать нужную мне книгу.Что (бы) мне прочитать по этому вопросу? 3. Становилось все холоднее, за(то) дождь прекратился. Спрячься за(то) дерево. РАЗЛИЧАЙТЕ СОЮЗЫ И ОМОНИМИЧНЫЕ ИМ САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ Союзы Самостоятельные части речи Тоже, также = И Я тоже (=и) прочел эту книгу. Я также прочел эту книгу. Местоимение то же Наречие так же. Частицу же можно опустить. Я читал то же, что и вы. Я читал то, что и вы. Знаю это так же, как и вы. Знаю это так, как и вы. Чтобы. Я пришел в библиотеку, чтобы прочитать нужную мне книгу. Местоимение с частицей что бы. Частицу можно отделить и перенести в другое место: Что бы мне прочитать по этому вопросу? Что мне прочитать бы по этому вопросу?

Фразеологизм – это устойчивое сочетание слов, которое выражает целостное значение и по функции соотносится с отдельным словом. Например: душа в пятки уходит – становится страшно; душа в душу – дружно; души не чаять – сильно любить. Возможно, происхождение фразеологизмов связано с историей русского народа? Оказаться в неловком, смешном положении. Это связано с боями, драками, когда один из соперников мог быть опрокинут, повален на землю, в грязь. Сесть в лужу.

Словарная работа ( сделать в рабочих тетрадях) Пи…нино, г…тара, к…нфета, обл…ко, к…рзина, об… ед…няться, к…стюм, п…ркет, а(п,пп)етит, д…л…га(т,д), с…эк…номить, грам…тный, г…рд…ро(б,п), р…мень, ч…хол, д…путат, м…рфема. Синтаксическая минутка ( выполнить в тетрадях синтаксический разбор предложения) Лёгкий ветерок играет серебристыми листочками ивы и они слегка дрожат от этого.

Результат теста Верно: 20 Ошибки: 0 Отметка: 5 Время: 0 мин. 31 сек. ещё п…том Е А О И Я