Презентации по Русскому языку

Распределите слова на группы. Вставьте пропущенные орфограммы. Сл…теть, н…чевать, р…скованный, н…сильщик, с…мёрка, п…хучий, п…лить, р…чной, м…тание.

1 апреля. Классная работа. Изменение прилагательных по падежам. Определите род и число имён прилагательных. Берёзовый пень, яркая зелень, сухая ветка, прозрачное озеро, гусиное перо, лебединое озеро.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ КУРСА Культура русской устной деловой речи Культура русской письменной деловой речи Казахско-русская межкультурная коммуникация Культура русской устной деловой речи (лекция 1) Особенности устной деловой коммуникации на русском языке Формы и жанры устной русскоязычной деловой коммуникации

Прозвенел звонок весёлый. Мы начать урок готовы. Готовы слушать, рассуждать и друг другу помогать. Загадка. Интересная часть речи В русском языке живёт. Кто что делает, расскажет: Чертит, пишет и поёт. Вышивает или пашет, Или забивает гол, Варит, жарит, моет, чистит Всё расскажет нам …. (Глагол)

Для успешного выполнения задания необходимо знать правописание суффиксов глаголов причастий деепричастий прилагательных существительных Алгоритм выполнения: 1. Внимательно читаем задание; 2. Определяем часть речи; 3. Сначала работаем с существительными и прилагательными, т.к. они вызывают меньше всего вопросов; 4. Глаголы и другие части речи оставляем на «десерт». Не забываем проверять вид глагола. Самую большую трудность представляет различение суффиксов глаголов -ева-, -ива, -ва; 5. Не забываем  об исключениях.

Фонетические средства Аллитерация – повтор согласных звуков. Является приемом выделения и скрепления слов в строке. Увеличивает благозвучие стиха. Пример: Гром гремит, гроза грохочет. Ассонанс – повторение гласных звуков Пример: «Е», «И», «Ю» - изображют нежность, ласку, плачь (вслушайтесь в музыку есенинского стиха: «Не жалею, не зову, не плачу, все пройдет, как с белых яблонь дым…»).

Звенит звонок весёлый, Зовёт нас на урок. Такой порядок в школе: Не забывай, дружок! Все у парты ровно встали, Улыбнулись, подравнялись, Тихо сели за свой стол, Начинаем разговор. http://aida.ucoz.ru

Орфоэпические нормы Предлоги за,под,по,из,без,от,на в сочетании с некоторыми существительными «перетягивают» ударения на себя: за нос, под руку, по лесу, из дому, без толку, от роду, на день. Многие предлоги,частицы,союзы являются безударными, сливаясь в произношении с самостоятельными частями речи: до коня, докажи-ка (дъкажыкъ), что не идут (штоньидут)…

ПОВТОРИМ: Что такое имя числительное? На какие разряды по значению делятся имена числительные? На какие группы можно разделить количественные числительные? Какими по составу бывают имена числительные? Какова синтаксическая роль числительных в предложении? Орфограммы Имя числительное – часть речи, которая обозначает количество предметов, число, а также порядок предметов при счёте и отвечает на вопросы сколько? который? какой? два, одна вторая, двое, второй

Какой звук издает змея? Какой звук издает насос?

Глаголы прошедшего времени отвечают на вопросы что сделал? что делал? что сделала? что делала? что сделало? что делало? что сделали? что делали? Подсказка в прошедшем времени это суффикс «Л». Он во многих случаях есть в слове а в некоторых случаях в вопросе. Времена глаголов Глаголы в настоящем времени отвечают на вопросы что делает? что делают? Времена глаголов.

Что это? Вопрос «Почему обычное русское слово подоконник так называется – подоконник?» Ответ очевиден: «Подоконник – это то, что под окном». А почему окно называется окном? «Слово окно образовано от устаревшего существительного око, обозначающее глаз (ср. однокоренные слова очи в очи черные, очки)».

Задачи Знать, какие предложения называются сложными, чем отличается простое предложение от сложного, какие бывают типы сложных предложений, правила постановки знаков препинания в сложносочинённом предложении Уметь отличать простое предложение от сложного, различать типы сложных предложений, расставлять знаки препинания в сложносочинённом предложении в соответствии с правилами. Чем отличается сложное предложение от простого? Было ясно и тихо, и дымились трубы. После грозы всё благоухало и сверкало. , И 1) 2) и

Как полюбить русский язык?! Обычно ты спокойно учишь правила, с некоторым раздражением ты учишь дополнения и пояснения к ним, с лёгкой ненавистью ты учишь тонну исключений, и, наконец, в полном отчаянии ты учишь фразеологизмы! Как полюбить русский язык?! Обычно ты спокойно учишь правила, с некоторым раздражением ты учишь дополнения и пояснения к ним, с лёгкой ненавистью ты учишь тонну исключений, и, наконец, в полном отчаянии ты учишь фразеологизмы!

Задание выполняете в тетради

«Начальная школа 21 века» 4 класс Цели: Научиться отличать сложное предложение от простого и от предложения с однородными членами. Учиться ставить знаки препинания в сложном предложении. Связь слов в словосочетании. Согласование.

Понятие о предложении. Предложение – основная единица синтаксиса, так как в предложении оформляется мысль, которую говорящий или пишущий хочет сообщить (высказать) слушающему или читающему. Предложение имеет следующие признаки: является высказыванием о предмете речи. Сообщение, вопрос и побуждение – разновидности высказывания; служит единицей общения; имеет грамматическую основу; характеризуется интонационной законченностью. Понятие о предложении. По числу грамматических основ предложения делятся на простые и сложные. В простом предложении одна грамматическая основа, в сложном – две и более. Простые предложения: Прекрасна была земля в дивном серебряном блеске. Береги честь смолоду. Сложные предложения: Мы хотим, чтоб солнечное небо осеняло каждую страну. И жизнь хороша, и жить хорошо! Сочинительное словосочетание не делает предложение сложным, а образует ряд однородных членов: Правда в огне не горит и в воде не тонет.

Общие положения Каждая классификация обусловлена своим principium divisionis. Наличие внешних признаков категорий. Набор формальных признаков, отсутствие некоторых в отдельных случаях. Возможность присутствия одного слова в нескольких ГК. Наличие слов, не относящихся ни к одной категории. Междометия Значение: эмоциональность, отсутствие познавательных элементов. Отсутствие связи с другими элементами в предложении. Звукоподражательные слова – НЕ междометия.

1 уровень 2 уровень Выбери уровень Нажимай на выбранный падеж, если правильно, то изменится цвет, если неправильно, то табличка исчезнет. Управляющая кнопка По дороге И.п. Р.п. Д.п. В.п. Т.п. П.п.

Понятие делового письма Деловое (или служебное) письмо — обобщенное название широко применяемого вида официальных документов, служащих средством общения различных организаций по поводу осуществляемой ими своей деятельности. К категории деловых писем относится также переписка между частными лицами и организациями, если содержание ее касается взаимных интересов. Классификация писем по некоторым основаниям

1. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов 1) укрАшения, скАкать, загрАждение 2) поглОщение, блИстательный, посЕдеть (от горя) 3) запИвать (лекарство), примИрять (спорщиков), размЯгчить 4) прикОсновение, несгОраемый, внИмание. 5) срАщение, располАгать, замИрать. 2. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов. 1) плАвучий, гармОнировать, чАстота (помещения) 2) удИвляться, отвАрить (картошку), посвЕтить (фонариком) 3) кАблук, дЕлегат, пАлисадник 4) вАтрушка, привИлегия, дИзентерия 5) гОризонт,обАяние, урАган

Какое личное местоимение можно считать самым хвастливым? Я, ты, он, вы, мы. Я Мальчик заменил каждую букву своего имени порядковым номером этой буквы в русском алфавите, получилось 1, 15, 5, 18, 6, 11. Напиши имя мальчика. Андрей

Можно ли проверить написание буквы безударного гласного в приставке с помощью уже известного нам правила? Определяем основной вопрос урока Спишите слова. Поставьте ударение. Долетел, забежал, надписал, наговорили, окружили, обласкали, отгрохотали, подсказал, поплясали, подводник, рассказ, прабабушка. Подчеркните буквы гласных в безударных слогах. В каких частях слова находятся эти буквы? Обозначьте эти части слова. Какие написания вы можете объяснить, а какие нет? Сформулируйте основной вопрос урока. Прочитайте. В каких словах гласный звук в приставке ударный? Выпишите эти слова в один столбик. Поставь ударение. Слова с безударными гласными в приставке выпишите в другой столбик. Поставьте ударение. Выделите приставки. Записал, запись, доделал, досыта, надписал, надпись, проворчал, проблеск, заморозил, заморозки, отнёс, оттиск. Что общего в написании всех приставок? Какой вывод вы можете сделать?