Презентации по Технологии

Городец — город в нижегородском Заволжье, на левом берегу Волги. Это древнейший русский город–крепость. Городец — родина самых разнообразных промыслов. Он славился резьбой по дереву («глухая» домовая резьба), изготовлением инкрустированных мореным дубом донец прялок, городецкой росписью, резными пряничными досками. Производство донец (дощечка, на которую садится пряха) способствовало зарождению оригинального местного живописного стиля. В образах росписи можно увидеть всадников, кареты, барынь, солдат, кавалеров с дамами, собачек, различные сцены народных гуляний, домашней жизни, другие сценки.

Стиль — отличительная особенность, индивидуальность человека, проявляющаяся при выборе одежды, макияжа, поведения. Мода же лишь направление, которое предлагают дизайнеры для общества. Мода — скоротечна и изменяема. Итак, в первую очередь, обозначим 3 основных стиля: классический, романтический и спортивный.

Требования к заготовке. Заготовку выбирай из твердой породы древесины. Заготовка должна быть отцентрована с обеих торцевых сторон. Заготовка должна быть круглой формы, без трещин и сучков, прочно и надежно закреплена на станке. Зазор между подручником и заготовкой должен быть 3-5 мм. Периодически, после остановки станка по мере срезания поверхности, подводи подручник к заготовке. Проверяй, проворачивая заготовку вручную на 2-3 оборота, и надежно крепи подручник. В процессе точения периодически останавливай станок и поджимай заготовку задним центром задней бабки. Установив заготовку, не включая станок , доложи учителю о готовности к работе. При работающем станке запрещается: Измерять деталь. Передвигать подручник. Передавать и принимать что-либо через работающий станок. Отходить от станка , не выключив его. Останавливать заготовку руками.

Тема урока: «Элементы домовой резьбы. Изготовление изделия «Кронштейн». Дидактическая цель урока: 1.Формирование творческого отношения к качественному осуществлению трудовой деятельности. Цели и задачи урока: Развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие и изобретательские задачи. Развивать эстетические чувства и художественную инициативу. Научить учащихся определять материалы, инструменты и способы изготовления изделия «Кронштейн». Воспитывать творчество, трудолюбие и самостоятельность, умение видеть красоту и воплощать ее в своем изделии. Оборудование, приборы и материалы, инструмент: Комбинированный верстак. Набор столярных инструментов: ножовка по дереву, рубанок, напильники, стамески. Электрический лобзик, лобзик для выпиливания, электродрель, сверлильный станок. Тетради, карандаши, циркули, линейки, шаблоны. Компьютер, проектор и экран для просмотра или интерактивная доска.

История бисероплетения. Бисероплетение Бисероплетение, как и сам бисер, имеет многовековую историю. Древние египтяне первыми научились плести из бисерных нитей ожерелья, низать браслеты и покрывать бисерными сетками женские платья. Но лишь в Х в начался настоящий расцвет бисерного производства. Долгое время венецианцы тщательно оберегали секреты создания стеклянного чуда. Мастера и мастерицы украшали бисером одежду и обувь, кошельки и сумочки, чехольчики для вееров и очёчники, а также и другие изящные вещицы. С появлением в Америке бисера, коренные жители начали использовать его вместо традиционно- индейских привычных материалов. Для ритуального пояса, колыбели, налобной повязки, корзины, сетки для волос, серёжек, табакерок… На Крайнем Севере вышивкой бисером украшали шубы, унты, головные уборы, оленью упряжь, солнцезащитные кожанные очки… Очень изобретательны были наши прабабушки. Среди огромного разнообразия нарядных безделушек встречаются удивительные предметы. Щёточки и чехлы на мел, чехольчики на зубочистку , чернильницу, перочистку и карандаш, ошейник для любимой собачки, подстаканник, кружевные воротники, пасхальные яйца, шахматные доски и многое-многое-многое другое. В современном мире для рукоделия используют не только бисер, но и стеклярус, пайетки, листики, цветочки, ромбики и многое другое. Работы из бисера

1. Конкурс «Приветствие команд» 2 конкурс « Разминка» Разгадайте загадки

Набор для творчества «Кукла-мотанка» Для работы Вам понадобится: Кусочки ткани разных цветов (чем ярче, тем лучше) Кусочек ткани белого цвета (прямоугольник, размер 33*25 см) Вата, шарики от дезодоранта и т.д. Резинки, веревочки, нитки и т.д. Шаблоны окружностей (диаметр – 29,5 ; 26,5 и 23,5 см) Ножницы

«Использование салфеточной аппликации в образовательном процессе» Г. Санкт-Петербург Красногвардейский район ГБДОУ детский сад № 23 Воспитатель с высшей категорией Смирнова Маргарита Валентиновна Развитие мелкой моторики, цветового восприятия, тактильного восприятия, воображения. Развитие интереса к аппликации. В раннем возрасте большую роль играет развитие мелкой моторики рук. Аппликации из салфеток позволяют развивать моторику, используя творческую активность детей. Положительное влияние на развитие мелкой моторике рук оказывает салфеточная аппликация. Путем сминания кусочков бумажной салфетки кончиками пальцев, получаются комочки, которые дети используют для заполнения контура рисунка, приклеивая эти комочки на определенные места. Дети с удовольствием занимаются этой аппликацией получая удовлетворение в виде готовой работы выполненной своими руками

httpviki.rdf.ruitem1424 Самовар — устройство для кипячения воды и приготовления чая. Самовар является таким же символом России, как балалайка и матрёшка. Только на Руси пили чай из  самовара .Родиной  самовара  считают город Тулу, где было много мастеров- самоварников.

Приготовление пирожков из слоеного теста с луком и яйцом Вам потребуется Слоеное тесто – 500 грамм Зеленый лук – 200 грамм Яйца – 5 – 6 штук Масло сливочное

Рисунок танца 1 2 3 4 5 6 7 8 Солнце Узор в росписи Рисунок в танце

СОДЕРЖАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ: Обоснование выбора темы, цель, задачи проекта, планирование работы. Выбор изделия, звездочка обдумывания, критерии, которым должно удовлетворять изделие. Эскизы (фото, рисунки), оценивание по критериям. Исследование в проекте (анализ информации). ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ: выбор материалов, оборудование, инструменты и приспособления для выполнения проектного изделия. Технологическая последовательность изготовления изделия. Техника безопасности ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ: расчет стоимости затрат на изготовление изделия, реклама. ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ФОТО ИЗДЕЛИЯ ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ОБОСНОВАНИЕ ВЫБОРА ТЕМЫ

Творчество – это способность удивляться и познавать, умение находить решение в нестандартных ситуациях, нацеленность на открытие нового и склонность к глубокому осознанию своего опыта. Э. Фромм АКТУАЛЬНОСТЬ Новые федеральные государственные требования (ФГТ) предусматривают быстрый переход к проектированию образовательного пространства. Уникальные возможности для реализации новой образовательной модели предоставляет область «Художественное творчество». Художественное творчество – это творческая, продуктивная и при этом орудийная деятельность, в которой ребенок , исследует свойства различных материалов.   Бумага - доступный для ребенка и универсальный материал. Дети активно работают с бумагой, но, несмотря на это, у них недостаточно знаний о разнообразии бумаги, ее свойствах. Для того чтобы шире и глубже  познать и изучить «бумажный» мир, возникла идея создания проекта « Листочки - непоседы».

Особенности программы: состоит в использовании специальных приемов по развитию воображения, фантазии, наблюдательности Актуальность программы обусловлена теми целями, которые заложены в Концепции развития дополнительного образования: создание условий для творческого развития личности ребенка, мотивация личности к познанию и творчеству

Австрийские шторы Изначально австрийские шторы больше исполняли важную функцию украшения дома, и только гораздо позже пришла практичность. Первые экземпляры австрийских штор отличались особой пышностью, потому что для их пошива применялись бархат, шерстяные или тяжёлые хлопчатобумажные ткани, края которых украшались золочёной бахромой, что еще больше их утяжеляло, придавало важной весомости. Современные австрийские шторы очень напоминают своих французских и римских собратьев: они подъёмные и имеют шнуровку. Отличительной чертой этой модели является отсутствие горизонтальных поперечных фиксаторов, из-за чего ткань при подъёме складывается в мягкие и пышные буфы, а нижний край занавесок превращается в изысканный ламбрекен. При опускании ткань полностью распрямляется и становится практически ровной, подобно водной глади озера в спокойную погоду Австрийские шторы

Цели урока Познакомиться с видами одежды Сформировать навыки по измерению фигуры человека Развивать эстетический вкус, аккуратность и внимательность в работе Классификация одежды по назначению бытовая спортивная форменная производственная

Рис. 1 Расположение петель и пуговиц Швейные петли для одежды можно изготовить вручную, но быстро и аккуратно петли можно сделать только на швейной машине, имеющей в комплекте специальную лапку. Петля на швейной машине может вымётываться в автоматическом, полуавтоматическом и ручном режиме. Разметка петель Наметить нитками положение каждой петли и ее размер. Размер петли равен диаметру пуговицы плюс 0,3 – 0,5 см. Петля борта заходит за линию середины переда в сторону борта от 0,3 до 0,5 см. по горизонтали Разметка петель по вертикали

4. Если на пальцах есть царапины, то эти места нужно перевязать бинтом или надеть напальчник. Техника безопасности: 1. Приступая к работе, надень фартук, волосы убери под косынку или шапочку. 2. Рукава одежды не должны соприкасаться с продуктами и посудой, поэтому их надо закатать. 3. Руки следует мыть с мылом, ногти должны быть коротко острижены. 1. Передавай нож (или вилку) только ручкой вперед. 2. Не поднимай нож высоко над разделочной доской. 3. При работе с овощерезкой соблюдай правила электробезопасности. 4. Поджимай пальцы руки при нарезании овощей и отводи лезвие чуть вправо. ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ

Рисование пластилином — все чаще встречающийся вид живописи. Каждое новое творческое начинание для человека — это не просто умение, навыки, опыт: это еще и способ развития мыслительной активности, согласно взаимосвязи “рука — мозг”.

Тематический план: 1.Знакомство. 2.Изучение свойства дерева. 3.Беседа о липе и березе,как о строительном и поделочном материале 4.Беседа о бережном отношении к изделиям из дерева. Дидактические игры: «Из чего сделано», «Угадай по описанию» 5.Просмотр мультфильма «Три богатыря» 6.Слушание сказки: «Как Илья Муромец богатырем стал» 7.Игры с разными видами деревянных игрушек(матрешки,машинки,мебель) 8. Оформление мини-музея: «Деревянная игрушка» содержание Введение……………………………………………….…………………………………….4 Схема обдумывания…………………………………….…………………………………...5 История игрушки……………………………………………………………………….……6 Современное состояние игрушки……………………………………………………….….7 Проблемы…………………………………………………………………………….………8 Решение ………………………..………………………………………………………….…9 Совместная деятельность родителей с ребенком……………………………………….…10 Экономическая оценка изделия…………………………………………………………….11 Экологическая оценка изделия………………………………………………………….…..11 Применение темы данной игрушки в рисовании………………………………………….12 Применение темы данной игрушки в рисовании……………………………………...….13 Мини-музей «Деревянная игрушка»…....…………………………………………………..14 Литература ……………………………………………………………………………………15

Цель: Распространение педагогического опыта среди педагогов района. Задачи: 1.Создание условий для профессионального творческого самосовершенствования участников практикума. 2.Создание мотивации у участников практикума к изготовлению кукол нетрадиционным способом: лепка из солёного теста с элементами декоративной проработки. 3.Обучение участников практикума нетрадиционным способам изготовления кукол для театрализованной деятельности. История солёного теста. Когда-то, люди начали лепить хлебные лепешки из теста. И стали выпекать не только хлеб, но и декоративные изделия. Издавна известны пластические свойства соленого теста. Наши прабабушки лепили из него фигурки различных птиц и животных, так называемых «жаворонков», с которыми встречали весну,