Презентации без категории

КТО ПОЛУЧИТСЯ, ЕСЛИ СОЕДИНИТЬ…? А ИЗ КАКИХ ЖИВОТНЫХ ПОЛУЧИЛИСЬ ТАКИЕ СУЩЕСТВА? ? + ? = ?

Вечный огонь на Пискаревском мемориальном кладбище в память о погибших во время блокады в Ленинграде "Родина-Мать"

2 Уголка нет на свете красивей, Белгородского края милей. Этот малый кусочек России, Бьется пульсом всей жизни моей. Родина великого полководца Николая Федоровича Ватутина 3 С 1920 года свою судьбу Н.Ф. Ватутин связал с военной службой. За боевые действия был награжден многими орденами и медалями. Валуйский район

Андрей Дубенский (конец XVI — около 1640) происходил из российского старинного дворянского, обедневшего рода. Судя по фамильным преданиям, его предки были из Польши. Андрей Дубенский был вторым и последним сыном в семье владимирского дворянина. Он рано осиротел. Дубенский уже смолоду прошел жизненную школу в условиях приграничья. Постоянные угрозы, внезапные набеги крымских татар, общения с литовцами, поляками, татарами развили в нем воинские и дипломатические способности. Биография А.А. Дубенского Первым, кто выбрал место для строительства острога, будущего миллионного Красноярска, основателем - был Андрей Дубенский. По поручению енисейского воеводы Якова Хрипунова отправился Дубенский из Енисейска вверх по Енисею выбирать место для закладки нового острога, обеспечивающего безопасность Енисейска, Томска и Кузнецка, мест уже обжитых и важных для Москвы. В 1628 г. Андрей Дубенский выполняет приказ. Основание Красноярска

Группа «теремок» Группа старше-подготовительная Воспитатели: Кривцова Наталья Александровна Нестерова Тамара Демьяновна Специалист: Пригожинкова Ольга Валерьевна Помощник воспитателя: Соседская Татьяна Борисовна Краткая характеристика группы Наполняемость группы 12 человек, в этом уч. году поступили 10 человек. В группе 2 девочки, остальные мальчики. В этом году выпущено в школу 4 человека. В логопедический класс 1, в класс коррекции 1, в массовый класс 2 Посещаемость – 85% Заболеваемость: ЧБ – 3 чел., 1 – 2 раза в год – 1 чел., не болеющие – 2 чел. Основные причины пропусков детей: болезнь, лечение в санатории, отпуск родителей, семейные обстоятельства

Жил – был в лесу Зайка. Маленький, серенький, ушки длинные, хвостик короткий. Все звали его Шустрый Зайка, потому что этот Зайчик очень любил бегать. И так он быстро бегал, что никто в лесу догнать его не мог, видно только уши по ветру полощутся, да хвостик меж деревьев мелькает. Прыгал как-то Зайка по лесной полянке. Прыгал – прыгал и не заметил как очутился на горке. (упражнение «Горка»). А там ягод, цветов, видимо – невидимо. Полакомился Зайка клевером, черникой. Облизал губки (упражнение «Оближем губки») и улыбнулся (упражнение «Улыбка»). Настроение у Зайки было прекрасное!

Зимушка — зима пришла. Много снега принесла. Птицам холодно зимой, Птицам голодно зимой. Кто, скажите, им поможет? Может мы или прохожий? И работа закипела, Дружно все взялись за дело. Мы решили с ребятней Им кормушки смастерить И столовую открыть. На помощь родителей позвали. Резали, пилили, Стучали, клеили, лепили... И такую красоту для птичек смастерили. Радости не описать,

Всем известно и понятно, что здоровым быть приятно! Только надо знать, как здоровым стать! «Учись быть здоровым! Соблюдай Больше Нет вредным Правильно Закаляйся Сочетай Формула здоровья двигайся! труд и отдых! питайся! чистоту! привычкам! регулярно!

д в и г а т е л ь в а р и я п е ш х о д е р е к р ё с т о к о а т н о в к а а т о б у с т п и к 6

Битва за Москву На центральном направлении 6 сентября 1941г. Гитлер отдал приказ о подготовке генерального наступления на Москву. 24 сентября 1941г. Командующий немецкой группой армий «Центр» внёс последние коррективы в план операции «Тайфун»- наступления фашистских войск, которое должно было завершиться штурмом и взятием Москвы. Битва за Москву. Соотношение сил Немецко-фашистская группа армий «Центр» превосходила противостоящей ей советские войска: по людям- в 3-3,5 раза, по танкам- в 5-6 раз, по орудиям и миномётам- в 4-5 раз, по самолётам- в 1,7 раза. В конце сентября на Западном направление сосредоточил враг 3 полевые армии и 3 танковые группы, в составе которых действовало 77 дивизий, в том числе 8 моторизированных и 14 танковых.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ В МОЕЙ РАБОТЕ 1. Учитываю возрастные возможности и индивидуальные особенности детей. 2. Объединяю познавательно-исследовательскую деятельность ребенка с двигательной, игровой, продуктивной, коммуникативной, трудовой и музыкально- художественной. 3.Постоянно обновляю и пополняю центр экспериментирования для детей доступным оборудованием и материалами, что позволяет ребенку самостоятельно организовать свою деятельность. 4.Для поддержки интереса к исследованиям формулирую проблемные ситуации с помощью сказочных героев или самих детей. 5. Ставлю перед детьми достигаемые в ближайший момент цели и обязательно хвалю за достигнутый результат, показываю свою радость его успехам. 6. Привлекаю к совместной деятельности семью. Ребенок прочно и надолго усваивает все то, что слышит, видит и делает сам. Неутомимая жажда наблюдать и экспериментировать, искать новые сведения об окружающем- важнейшие черты детского поведения. Это правило и лежит в основе моей работы. Моя задача, как воспитателя, помочь детям дошкольного возраста развивать свою потребность в умственных впечатлениях, поддерживать у детей стремление к открытиям, желание познавать мир, прививать доброжелательное отношение к окружающему.

У Р О К – И Г Р А Девиз урока: ЧИСЛА ПРАВЯТ МИРОМ !

Для полета в космос люди построили космическую ракету. В ракету посадили космонавта – именно он должен был управлять ракетой и лететь к звездам. И первыми космонавтами стали собаки: Белка и Стрелка. Белка и Стрелка удачно приземлились. И после этого было решено отправить в космос человека. В космосе очень и очень холодно. Кроме того – в космосе очень мало воздуха и обычный человек в нем не сможет дышать. Именно поэтому на космонавта, который полетел в космос, одели вот такой скафандр. Скафандр очень теплый и защищает космонавта от холода даже в космосе. Кроме того – в скафандре человек может дышать – он снабжает человека воздухом. Еду для космонавтов готовят на земле. Раньше, помещали в тюбики. Сейчас в тюбики помещают только приправы (кетчупы, соусы и т.п.). Теперь большую часть еды поставляют космонавтам в виде твердых прямоугольниках.

1. Презентация историко-культурного атласа. 2. Топонимика сел (Шарагол, Хутор, Цаган-Челутай, Анагустай). 3. Культурные и природные памятники. 4. Портфолио проекта. Паспорт проекта Название проекта: «Летопись родного края». Состав рабочей группы по осуществлению проекта: Руководитель рабочей группы: Богданова Н.Б., директор МОУ «Шарагольская СОШ». Зам. руководителя рабочей группы: Соковикова Н.Д., зам.директора по УВР, учитель истории МОУ «Шарагольская СОШ». Члены рабочей группы: Аносова Н.В., зам.директора по воспитательной работе МОУ «Шарагольская СОШ». 2. Жаркая Ю.В., учитель истории МОУ «Шарагольская СОШ». 3. Белобородов А.М., глава МО «Шарагольское». 4. Ванданова Т.Г., председатель СПК им. Ранжурова. 5. Максимов Д.Н., председатель Совета ветеранов МО «Шарагольское».

Из всех наук, которые должен знать человек, главная есть наука о том, как жить, делая как можно меньше зла и как можно больше добра. Л.Н. Толстой Целевой ориентир системы - содействие развитию  личности, способной к самовыражению и саморазвитию, содействие развитию индивидуальности учащихся. Цель воспитательной системы на 2009 - 2010 учебный год: создать условия для воспитания настоящего духовно – богатого, социально активного гражданина своей Родины; воспитать нравственную личность, способную к самопознанию, саморазвитию и самовыражению.

В условиях современного развития общества и производства невозможно себе представить мир без информационных ресурсов, не менее значимых, чем материальные, энергетические и трудовые. В отличие от обычных средств обучения информационно-коммуникационные технологии позволяют не только насытить ребенка большим количеством готовых, строго отобранных, соответствующим образом организованных знаний, но и развивать интеллектуальные, творческие способности, и что очень актуально в раннем детстве -умение самостоятельно приобретать новые знания. далее Внедрение мультимедиа технологий в образовательные процессы является одним из ключевых моментов информатизации образования. В настоящее время мультимедиа технологии относятся к одним из наиболее динамично развивающихся и перспективных направлений информационных технологий. далее

Юрий Алексеевич Гагарин родился 9 марта 1934 года в селе Клушино Гжатского района Смоленской области, недалеко от города Гжатск, который ныне переименован в Гагарин. Его отец, Алексей Иванович Гагарин (1902—1973), - работал плотником, мать, Анна Тимофеевна Матвеева (1903—1984), - работала на молочнотоварной ферме.

Игра – один из основных видов человеческой деятельности

Актуальность исследования. В связи с растущим потоком информации происходит «износ знаний», т.е. те знания, которые мы имеем сегодня, завтра – окажутся недостаточными. Поэтому необходимо находить новые пути для освоения новейших достижений науки и техники. Всё это не может не изменить характера школьного образования. Несомненно, что способность приобретения знаний складывается у учащихся, прежде всего в процессе выполнения ими самостоятельных работ. В этом отношении школа и учителя должны проявлять максимум внимания к характеру познавательной деятельности ученика. В их руках находится судьба маленького гражданина. В настоящее время не решена проблема разумной организации самостоятельных работ учащихся. Это создаёт большие трудности на пути формирования и развития у младших школьников творческой деятельности, мыслительных навыков, потребности в знаниях и самом познании. Бессистемность самостоятельных работ, часто порождают у школьников внутреннее безразличие к самому процессу самостоятельной работы. Указанные выше недостатки школьного учебного процесса связанны, прежде всего, с недостаточной разработанностью технологии самостоятельной работы младших школьников. Вот почему возникает необходимость подробнее рассматривать вопрос об организации самостоятельной работе учащихся на уроке и её место в учебном процессе.

Ребята! Помогите мне разобраться, что нарисовано на картинках. Для этого найдите ВТОРОЙ слог. Удачи! ГА КА ТА

Самостоятельность НЕ РОЖДАЕТСЯ САМА ПО СЕБЕ, ОНА ВОСПИТЫВАЕТСЯ И РАЗВИВАЕТСЯ. Самостоятельность - КАЧЕСТВО СЛОЖНОЕ, ОНО ВЫРАЖАЕТСЯ В СВОБОДЕ ОТ ВНЕШНИХ ВЛИЯНИЙ И ПРИНУЖДЕНИЙ.   этап подражания этап частичной самостоятельности этап более полной самостоятельности

Есть много чудес на свете , но есть одно чудо, оно знакомо каждому из нас, и мы так привыкли к нему , что иногда не замечаем и не ценим его. И это чудо- Она как настоящий друг, готова прийти на помощь, научить, посоветовать, рассказать много интересного. КНИГА! «ЧИТАТЬ- это ещё ничего не значит- что читать и как понимать читаемое – вот в чем главное дело» К.Д. Ушинский Три составляющие – семья, школа, библиотека- создают окружение, формирующее Человека Читающего, человека ХХ1 века.

РЕБУСЫ РЕБУСЫ