Презентации без категории

23 февраля 1918г. Красная Армия одержала первые победы С 1922года 23 февраля стали считать днём рождения Красной Армии В годы Великой Отечественной войны советские воины проявляли неслыханный героизм. Русский народ всегда помнил воинов, защитивших и отстоявших независимость Родины. С 1946 года 23 февраля стали называть День Советской Армии и Военно-морского флота

Модель проекта на тему: «Балаково – родина моя» Цель: Изучение истории города Балаково. Сбор разнообразного материала о родном городе для последующего знакомства и изучения с детьми дошкольного возраста. Воспитание любви и уважения к родному городу. Участники проекта: коллектив педагогов, родителей и детей старших и подготовительных групп. План действия Первый этап. Сбор информации о истории города Балаково из различных источников (музейные материалы, книги, газеты, старые фотографии). Сбор фотографического материала, вырезки из газет, современные фотографии достопримечательностей города с кратким доступным описанием каждого из них. Создание рубрики «Встреча с интересными людьми» (фото, рассказы о знаменитых людях: поэтах, художниках, актерах, людях труда.). Природные и климатические условия. Промышленность города Балаково. Исторические места. Места культурного отдыха и проведение досуга. Геральдика города Балаково.

Роберт Гук «Взяв кусочек чистой светлой пробки, я отрезал от него острым перочинным ножом очень тонкую пластинку. Когда затем я поместил этот срез на черное предметное стекло и стал разглядывать его под микроскопом, я очень ясно увидел, что весь он пронизан отверстиями и порами. Они были не слишком глубоки, а состояли из очень многих маленьких ячеек, вычлененных из одной длинной непрерывной поры особыми перегородками...» Так в 1665 г. известный английский естествоиспытатель Роберт Гук описывал открытие клеток.

История Олимпийских игр Олимпи́йские и́гры — крупнейшие международные комплексные спортивные соревнования, которые проводятся каждые четыре года. Традиция, существовавшая в Древней Греции, была возрождена в конце XIX века французским общественным деятелем Пьером де Кубертеном.

Здравствуй дорогой водитель! Пишет тебе ученик 4 – б класса Данила Квитко. В нашем замечательном городе Щёлково и в других городах участились ДТП связанные с пешеходами. Не так давно я сам видел из окна своей квартиры, как на «зебре» сбили человека. Правда, водитель не скрылся с места аварии, а помог мужчине встать, вызвал ГИБДД и скорую помощь. Важно, чтобы водитель был ответственным: не садился за руль пьяным, не превышал скорость, а самое главное, не нарушал правила дорожного движения. Удачи тебе, водитель! И побольше зелёных светофориков!   Дорогой водитель! Я, Никита Филатов, ученик 4-б класса школы № 8. Мой папа тоже водитель, а мама – пешеход. Пожалуйста, уважай других водителей, пропускай пешеходов; соблюдай правила дорожного движения. Не разгоняйся на лужах, чтобы не обрызгать пешеходов. Пропускай машины скорой помощи и пожарной службы, ведь от этого может зависеть чья-то жизнь. В случае нарушения ПДД исправно оплачивай штрафы и не повторяй таких же ошибок. Перед выездом, проверяй исправность машины и регулярно проходи технический осмотр. Счастливого пути!

технология визуализации учебной информации Александрова Е.В. 2014 Нижневартовск МБОУ СОШ №2 Принципы технологии визуализации Александрова Е.В. 2014 Нижневартовск МБОУ СОШ №2

Цель: Формировании мотивации к осознанному нравственному поведению, уважению других народностей и конфессий через изучение отношения к природе в буддийской культуре. задачи • Сформировать целостный взгляд на мир в его единстве и разнообразии народов, культур, религий. • Сформировать положительное отношение к иному мнению, религии и культуре другого народа. • Овладеть начальными сведениями о сущности и особенностях буддийской культуры. • Строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации. • Развивать внутреннюю установку личности, поступать по совести и осознавать ценность человеческой жизни.

Задачи: Расширить, уточнить и конкретизировать знания детей о школе Воспитывать у детей желание учиться Прививать уважение к труду учителя и работников школы Активизировать словарь: школьные принадлежности, перемена, звонок, школьная столовая, медпункт. Подготовка к игре: Беседы о школьной жизни. Изготовление совместно с воспитателем игровых атрибутов: дневников, журналов (медицинского и учебного),маленьких тетрадей, кошельков, портфелей и т.д.

Музалевская Антонина Анатольевна Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов посёлка Киевский» учитель начальных классов Общие сведения Дата рождения: 19.05.1960 Образование: Мичуринский государственный педагогический институт, 12 июля 1985 года Диплом МВ № 357163 Специальность педагогика и методика начального обучения Квалификация учитель начальных классов и звание учитель средней школы Стаж работы: общий – 31 год педагогический – 31 год МОУ «СОШ п. Киевский» – 28 лет Награждена нагрудным знаком «Почётный работник общего образования Российской Федерации»

Численность населения на Земле – около 7 млрд человек. Численность населения Пло́тность населе́ния — число жителей, приходящееся на 1 км² территории. Средняя плотность населения на данный момент равна 51 человек на км². Плотность населения

Хотя чужое знание может нас кое-чему научить, мудр бываешь лишь собственной мудростью. М. Монтель Целью работы над методическими темами является систематическое повышение педагогами своего профессионального уровня. Задачами работы над методическими темами являются: совершенствование теоретических знаний, педагогического мастерства участников образовательного процесса; 2) овладение новыми формами, методами и приемами обучения и воспитания детей; 3) изучение и внедрение в практику передового педагогического опыта, новейших достижений педагогической, психологической и других специальных наук, новых педагогических технологий. Личный план самообразования педагога • название темы • цель • задачи • предполагаемый результат • этапы работы • сроки выполнения каждого этапа • действия и мероприятия, проводимые в процессе работы над темой • способ демонстрации результата проделанной работы • форма отчета по проделанной работе

На что направлена театрализованная деятельность? На развитие у ее участников ощущений, чувств, эмоций; На развитие мышления, воображения, внимания, памяти; На развитие фантазии; На формирование волевых качеств; На развитие многих навыков и умений(речевых, коммуникатив-ных, организаторских, двигательных и т.д.) Влияние театрализованной игры на развитие речи ребенка Театрализованная игра: Стимулирует активную речь за счет расширения словарного запаса; Ребенок усваивает богатство родного языка, его выразительные средства(динамику, темп, интонацию и др.); Совершенствует артикуляционный аппарат; Формируется диалогическая, эмоционально насыщенная, выразительная речь.

Урок памяти «Никто не забыт, ничто не забыто»

ВОПРОСЫ УРОКА 1. НАЗНАЧЕНИЕ ХОЛОДНОГО ЦЕХА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОЧИХ МЕСТ ХОЛОДНОГО ЦЕХА 3. ВИДЫ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ОБОРУДОВАНИЯ ХОЛОДНОГО ЦЕХА 4. ОСОБЕННОСТИ АССОРТИМЕНТА ХОЛОДНЫХ БЛЮД, ЗАКУСОК 5. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ ЦЕЛИ УРОКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ Систематизировать теоретические и практические знания РАЗВИВАЮЩАЯ Актуализировать знания в рамках междисциплинарных связей В ОСПИТАТЕЛЬНАЯ Повысить профессиональный уровень и стимулировать стремление к самообразованию

Человек изобрел материал для письма задолго до того, как появилась бумага. Древние египтяне около 4000 лет назад брали стебли папируса, снимали кожицу и распрямляли ее. Потом полоски папируса клали крест-накрест и спрессовывали так, чтобы они склеивались. Высушенный лист папируса представлял собой хороший материал для письма. Через много лет папирус был вытеснен прочным и долговечным материалом – пергаментом, который изготавливали из кожи овец, коз, телят. Свое название он получил из-за места, где началось его производство – города Пергама в Малой Азии. На изготовление одной книги требовалось до 250-300 шкур животных.

Цель работы психологической службы на 2013-2014 учебный год: «Создание благоприятных социально-психологических условий для успешного обучения и воспитания, психологического развития ребенка в рамках образовательной среды» Основные задачи: - выявлять уровень психических и адаптивных процессов учащихся к условиям школы; - разрабатывать коррекционно-развивающие программы по формированию и успешному развитию познавательной и учебной деятельности; - учить педагогов психологическим методам и приемам общения, развития взаимоотношений «Ребенок - Учитель»; - проводить систематическую работу по профилактике нарушения поведения, конфликтных ситуаций; -изучать детско-родительские отношения и оказывать психологическую помощь родителям в воспитании «особых» детей. . Основные виды деятельности психологической службы Психологическое просвещение – приобщение взрослых (педагогов, учителей, родителей) и детей к психологическим знаниям Психологическая профилактика –специальный вид деятельности, направленный на сохранение, укрепление и развитие психологического здоровья детей на всех этапах школьного возраста. Психолого - педагогический консилиум Психологическое консультирование (индивидуальное, групповое, семейное) Психологическая диагностика (выявление особенностей психологического развития ребенка, сформированности определенных психологических новообразований, соответствия уровня знаний, умений и навыков, личностных, межличностных особенностей возрастным ориентирам, требованиям общества. Психологическая коррекция, разработка рекомендаций, программы коррекционной и развивающей работы с учащимися, осуществление этой программы и контроль за ее выполнением.

Воронежская область располагается в Европейской части Российской Федерации. Входит в состав ЦЧР. История формирования территории Воронежской области насчитывает почти три столетия. Первое деление России на губернии было проведено в эпоху Петра I в 1708-1709 годах. Одной из восьми губерний, образованных указом царя от 18 декабря 1708 года, была Азовская, в состав которой входила полностью территория современной Воронежской области. В 1711 году город Азов временно отходит к Турции, в 1715 году административным центром Азовской губернии становится г. Воронеж. Переименована Азовская губерния в Воронежскую только в 1725 году. Огромные масштабы Воронежской губернии в XVIII веке можно представить, если учесть, что в нее полностью или частично входили, кроме современной Воронежской области, территория Тамбовской, Липецкой, Курской, Белгородской, Пензенской, Саратовской, Рязанской, Владимирской, Тульской, Орловской, Нижегородской областей, республики Мордовия и даже Харьковской и Луганской областей Украины.

Главные цели урока: формирование толерантности сострадания, общероссийской гражданской идентичности; воспитание патриотизма, уважения к Отечеству. Задачи: содействовать развитию сострадания и сочувствия к жертвам терроризма; содействовать воспитанию чувства неприятия к насилию и терроризму. Мы все живем в большой многонациональной стране, которая зовется Россией – Российская Федерация, где все люди стремятся жить в мире и согласии. Президент РФ Владимир Владимирович Путин

Беседа с детьми «Истории об игрушках»

Содержание 1.Орбитально-планетарная модель строения атома 2.Строение электронных оболочек атомов 3.Схемы строения электронных оболочек.1 период 4.Схемы строения электронных оболочек.2 период 5.Схемы строения электронных оболочек.3 период 6.Проверь свои знания 7.Домашнее задание Ядро 1 электронный слой (max 2e-) 2 электронный слой (max 8e-) 3 электронный cлой (max 18e-) Э Л Е К Т Р О Н Н А Я О Б О Л О Ч К А Орбитально – планетарная модель строения атома Электронная оболочка – это совокупность электронов, двигающихся вокруг ядра атома.

О чём идёт речь? В жаркий день Самой желанной бывает. В морях и реках обитает,  Но часто по небу летает.  А как наскучит ей летать,  На землю падает опять.  Вода на Земле. Цели урока: познакомиться с водной оболочкой Земли, её частями, сущностью круговорота воды в природе. Выявить роль воды для человека и планеты в целом.

Среднее арифметическое Учитель математики МОУ СОШ с.Ния: Кичий Л.Г. 5 класс Довольно бездельничать! Я приглашаю вас на олимпиаду ! Ура! Мы едем на соревнования! Вернёмся чемпионами! Удачи! Я с вами!!!! И вас, ребята, мы тоже приглашаем на олимпиаду чтобы узнать : Что называют Средним арифметическим

1.Кто из Европейских путешественников впервые увидел курящих людей? В каком веке? ЗАДАНИЕ «ЭКЗАМЕН СО ШПАРГАЛКОЙ» Христофор Колумб- ХV век 2.В каком веке завезли табак в Россию? Кто? В конце ХVI века-англичане 3.Кто из русских правителей запретил курение? Царь Романов Михаил Федорович 4. По какой причине в России было запрещено курение? из-за частых пожаров 5.Какие наказания за курение были в других странах? издавались указы, отучали людей от церкви; курильщиков замуровывали в стену (5 монахов в Сант-Яго); в Турции человека избивали и возили на осле по улицам; массовые казни курильщиков; в Персии запрещали курение под страхом лишения носа и губ, а торговцев табака приказано было сжечь на костре. 6.Кто из русских правителей разрешил курение табака? Царь Пётр I 7.По какой причине было разрешено курение табака? с целью наживы, обогащения что такое привычка? Привычка – это то, к чему привыкаешь, и без чего потом бывает трудно обойтись