Презентации без категории

1 КОНКУРС: “МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ЗАГАДКИ” 2 КОНКУРС: “ЗНАКОМЫЙ НЕЗНАКОМЕЦ”

ЦЕЛЬ: обследование уровня сформированности предпосылок учебной деятельности. Задачи: 1.Выявить уровень интеллектуальной деятельности дошкольника. 2.Определить развитие мелкой моторики пальцев рук. 3.Выявить умение ребенка подрожать образцу. 4.Определить состояние эмоциональной сферы через поведенческие особенности детей. 5. Определить социальную готовность детей. 6. Определить уровень готовности детей к обучению в общеобразовательной школе.

ДОРОГА в КОСМОС по Саратовской земле... «...Да, много, очень много теплых и бесконечно дорогих воспоминаний о вашем прекрасном городе, о Саратовской земле...» Юрий Гагарин. Можно смело сказать, что после 12 апреля 1961 года … на нашей планете не было современника, который пользовался бы такой любовью не только своего народа, а и народов всего мира. Герман Титов.

ПОКРЫЛА ФИГУРКУ БЕЛОЙ КРАСКОЙ, ПОКА ОНА СОХНЕТ ПОДБИРАЮ ТКАНЬ ДЛЯ СВОЕЙ БУДУЩЕЙ КРАСАВИЦЫ 1 Э Т А П 2 Э Т А П КАЖЕТСЯ ПОЛУЧИЛОСЬ НЕ ПЛОХО ПОДУМАЕМ НАД ЮБКОЙ И ЦВЕТОВОЙ ГАММОЙ, ВОТ И ИГОЛКА ПРИГОДИЛАСЬ 3 ЭТАП

ФГОС дошкольного образования – это ориентация на социализацию и индивидуализацию развития ребёнка в возрасте от 2 месяцев до 8 лет. Образовательная программа дошкольной образовательной организации формируется как программа психолого-педагогической поддержки позитивной социализации и индивидуализации развития личности детей дошкольного возраста. В психологии под индивидуальностью понимают психологическую неповторимость человека, проявляющуюся в темпераменте, качествах психических процессов (восприятия, памяти, мышления, воображения), привычках, преобладающих интересах, способностях, индивидуальном стиле деятельности и т. д.

Учимся считать. 2 3 4 5 6 7 8 9 10 _5_ _7_ _2_ _4_ _8_

Уже доказано, что развитие руки находится в тесной связи с развитием речи и мышления ребенка. Поэтому работа по развитию мелкой моторики должна начинаться задолго до поступления ребенка в школу. С народными пальчиковыми играми ребенок встречался уже в грудном возрасте. Это были еще не игры, а потешки и пестушки – забавы взрослого с ребенком. Например, «Сорока-ворона», «Идёт коза рогатая», «пальчики», «Пять братьев-пальчиков», и другие. Народные пальчиковые игры

Понятия Выборы- избрание с помощью голосования представительных органов государства, членов организации Кандидат Тот, кто намечен к избранию, назначению или приему куда-любо

China Science and Technology Museum Расположен в Олимпийской деревне Пекина недалеко от станции метро «Olympic Green». Музей работает с 9:30 до 17:00, продажа билетов заканчивается в 16:00. Выходные дни: все понедельники, канун и два первых дня нового года по лунному календарю. Стоимость билетов: взрослый 30 юаней, для учащихся - 20 юаней. Сайт: www.cstm.org.cn На четырех этажах представлены разнообразные модели и технологии начиная со времен древнего Китая и заканчивая современнейшими разработками, способными изменить нашу жизнь.

Ранн__ весна яя ПОДУМАЙ! ПОДУМАЙ! Золот__ кольцо ая ПОДУМАЙ! ПОДУМАЙ!

Нелегко быть педагогом. Нелегко быть педагогом, Малышей учить. Нужно здесь не столько строгим, Сколько чутким быть. Нежно, ласково направить, Улыбнуться, подбодрить, Кое-что помочь исправить Или снова объяснить. Повторить не раз, не дважды, Закрепить еще раз пять... Словом, далеко не каждый Педагогом может стать! Наш любимый детский сад. Наш девиз: воспитываем с любовью - выпускаем с гордостью.

Основная цель обучения русскому языку в начальных классах: развитие устной и письменной речи учащихся в единстве с развитием их мышления и формированием школьника как личности. От эффективности задач умственного и речевого развития младших школьников зависят их дальнейшие успехи в овладении знаниями по всем предметам… К моменту поступления в школу ребенок овладевает: звуковым оформлением слов, чётко и ясно их произносит; имеет определенный словарный запас; сформированный фонематический слух, владеет языковым анализом и синтезом; в основном грамматически правильной речью: строит различные по конструкции предложения, согласовывает слова в роде, числе, падеже, точно спрягает часто употребляемые глаголы; свободно пользуется монологической речью: способен рассказать о пережитых событиях, пересказать содержание сказки, рассказа, описать окружающие предметы, раскрыть содержание картины, некоторые явления окружающей действительности.

ПАСПОРТ ПРОЕКТА Авторы проекта: Азимова Р.О., Архипова Е.В., Булавина О.В., Серова О.А. Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением английского языка №1411 города Москвы Тип проекта: творческий. Вид проекта: краткосрочный   (2-13 февраля) Участники проекта: дети подготовительной  группы, воспитатели, специалисты, родители. Проблема: Снижение интереса к произведениям  художественной литературы у детей.

Что мы узнаем на этом уроке 1.Определение карбоновых кислот 2. Классификация 3.Электронное строение 4. Изомерия и номенклатура 5.Нахождение в природе 6. Получение 7.Физичесике свойства 8. Химические свойства 9.Применение Карбоновые кислоты - органические соединения, содержащие одну или несколько карбоксильных групп –СООН. Карбоксильная группа содержит две функциональные группы - и, непосредственно связанные друг с другом:                             R C O O H карбонил >С=О гидроксил OH

Люди, научившиеся наблюдением и опытом, приобретают способность сами ставить во- просы и получать на них фактические ответы, оказываясь на более высоком умственном и нравственном уровне в сравнении с теми, кто такой школы не прошел Тимирязев Климент Аркадьевич Основная задача ДОУ - поддержать и развить в ребенке интерес к исследованиям, открытиям, создать необходимые для этого условия Наполнение уголка экспериментирования

Эта презентация использует макрос Drag and Drop, созданный hw@lemitec.de А Е О т и К у у л с р ю м ю Ё А Подумай!

Какие науки помогают узнать историю нашего края? Что такое археологический источник? Основные понятия Первобытность Древние люди Родовая община Орудия труда Собирательство Охота Религия

Именем солнца Именем Родины Клятву даём, Именем жизни Клянёмся Павшим героям (хором) То, что отцы не достроили Мы построим.

Урок – клеточка педагогического процесса. В нем, как солнце в капле воды, отражаются все его стороны. Если не вся, то значительная часть педагогики концентрируется в уроке. М.Н. Скаткин ТРИЕДИНАЯ ЦЕЛЬ УРОКА «Ребенок развивается, воспитываясь и обучаясь …» В.В. Давыдов

Что такое артикуляционная гимнастика Артикуляционная гимнастика – это комплекс упражнений, направленных на развитие подвижности, ловкости и точности движений языка, губ, щек, подъязычной уздечки. Цель артикуляционной гимнастики - выработка правильных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для чёткого произношения звуков. Как выполнять артикуляционную гимнастику 1. Выполнять артикуляционную гимнастику нужно ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей навыки закреплялись. Лучше выполнять упражнения 3-4 раза в день по 3-5 минут. 2. Каждое упражнение выполняется по 20-30 секунд. Постепенно время увеличивается до 1 минуты. Упражнения выполняются перед зеркалом. 3. Артикуляционную гимнастику выполняют сидя, так как в таком положении у ребенка прямая спина, тело не напряжено, руки и ноги находятся в спокойном положении.

Расположение в системе и строение атома Si - элемент №14, 3 период, IV А группа, Ar(Si)=28. 1s22s22p63s23p23d0 – стационарное состояние 1s22s22p63s13p33d0 – возбуждённое состояние Возможные степени окисления: -4; 0; +2; +4 В 1825 году шведский химик Йёнс Якоб Берцелиус действием металлического калия на фторид кремния SiF4 получил чистый элементарный кремний. Новому элементу было дано название «силиций» (от лат. silex — кремень). Русское название «кремний» введено в 1834 году российским химиком Германом Ивановичем Гессом. В переводе c др.-греч. κρημνός — «утес, гора».

Составляющие процесса управления ДОУ Схема соединения процесса управления ДОУ и системы непрерывного образования педагогов (НОП) Направления деятельности заведующего ДОУ в рамках непрерывного образования педагогов Основные функции управления в рамках НОП ДОУ Формы и виды контроля руководителя за деятельностью заместителя заведующего по ВМР Контроль за качеством непрерывного образования Программа изучения (анализа) системы непрерывного образования (СНО) внутри ДОУ Параметры оценки качества управления СНО педагогов ДОУ Перспективы в развитии системы непрерывного образования Содержание: Старинная мудрость гласит: Если человек загадывает на год - он сеет хлеб. Если человек загадывает на десятилетие - он сажает деревья. Если человек загадывает на века - он воспитывает детей. Одной из важных задач в деятельности руководителя ДОУ по организации методической работы является мобилизация всех членов педагогического коллектива на активное участие в повышении квалификации и формирование у педагогического коллектива технологии профессиональной деятельности.