Презентации без категории

Александр Сергеевич Пушкин Со временем приходит глубокое понимание творчества талантливого поэта. Мы доживаем до такого состояния, когда осознаём, какое неоценимое наследие оставил нам этот гений человечеству. Пётр Ильич Чайковский Передаёт  разнообразную  палитру чувств человека:  радость, торжество, восторг, ликование, нежность, мечтательность, - а также гармонию  красок  природы

Цель проекта: Формирование у детей знаний и представлений о космосе. Задачи проекта: 1. Побудить воспитанников, воспитателей, родителей расширить свои знания о космосе; 2. Способствовать формированию знаний о солнечной системе (планеты, звезды, солнце, луна и т. д.) ; 3. Вызвать у детей уважение к профессии – космонавт; 4. Способствовать развитию творческих и интеллектуальных способностей; 5. Активизировать словарь. Проект «Космос»

Представленные здесь задания предназначены для уроков чтения. Они помогают развить у учеников такие качества, как сознательность, правильность, беглость, выразительность чтения. Кроме того, вносят в урок элемент занимательности, делают его более интересным. Чьи стихи? Задание. Поэты, написавшие эти стихи, очень скромные. Они прячут своё имя внутри строчек, между слов. Догадайтесь, кто написал стихи.

Северный Кавказ — самый многонациональный район России. В его состав входят семь республик. В двух из них проживают по два «титульных» народа (давших свои названия республикам) — это Кабардино-Балкария и Карачаево-Черкесия; а в Дагестане насчитывается несколько десятков народов (только крупных — численностью более 200 тыс. человек каждый — четыре: аварцы, даргинцы, кумыки, лезгины). Равнины и предгорья Северного Кавказа — территория, где за исторический период этнический состав населения неоднократно менялся. Русские на Северном Кавказе появились в низовьях Дона и на Тереке в XVI в., после присоединения к России Астраханского ханства. В конце XVIII в. Екатерина II ликвидирует Запорожскую Сечь (известную вам по повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба») и переселяет запорожских казаков на реку Кубань — так появляется Кубанское казачье войско. Чуть раньше казачьи поселения возникают и на берегах Терека, где образуется Терское казачье войско.

личностные регулятивные познавательные коммуникативные Использование технологии «развитие критического мышления через чтение и письмо» на уроках русского языка и литературы как один из путей совершенствования и модернизации учебного процесса

«Чтобы страна могла жить, нужно чтобы жили права» А.Мицкевич. Цель: воспитание правовой грамотности учащихся. Задачи: - учить учащихся определять, что такое «можно», а что такое «нельзя» в школе; - формировать коммуникативные умения школьников.

Развитие и обогащение словарно – лексического запаса Развитие познавательной активности детей Развитие общеинтеллектуальных умений Развитие словарной и орфографической зоркости Цель: развитие письменной и устной речи через нестандартные методы и приёмы словарной работы. Принципы: Доступности и прочности знаний воспитывающего обучения Сознательности и активности обучения Наглядности в сочетании со словесными средствами Дифференци – рованного и индивидуаль - ного подходов Принцип деятельности Принцип непрерывности

Моя малая родина «Кузнечиха, Кузнечиха - как привольно здесь и тихо!» Кузнечиха — село на реке Сухая Утка в Спасском районе республики Татарстан. Расположено на месте древнего города Волжской Булгарии — Сувара. Расположение

Сәламәтлек – авыру һәм физик кимчелекләр генә булмау түгел,ә бәлки тулысынча физик,рухи, һәм социаль яктан имин булу. Мунчала, сабын кулда, битне юабыз суда... Юынып йөрүнең 10 өстенлеге бар: аек акыл, сафлык, сәламәтлек, көч, чисталык, яшьлек, матурлык, кешеләрнең игътибары, рухи күтәренкелек.

Песенка про лето

Материки и части света Материки: Евразия Африка Северная Америка Южная Америка Австралия Антарктида Части света: Европа Азия Америка Африка Австралия Антарктида Океания

Сенсорное развитие ребенка – представления о внешних свойствах предметов: их цвете, форме, величине, положении в пространстве. Сенсорное воспитание влияет 1. Умственное развитие 2.Эмоции 3.Развитие самостоятельности 4. Развитие отношения к окружающему Сенсорное развитие – фундамент формирующегося интеллекта Описание проекта Формирование сенсорных эталонов Цвета Формы Величины

Основное назначение иностранного языка: формирование коммуникативной компетентности, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка. Организация учебной деятельности: Урочная деятельность Внеурочная деятельность

Памятник односельчанам погибшим в годы Великой Отечественной войны в с.Князе - Волконское. Много мужчин села ушло на фронт

Цель проекта: показать значимость науки и искусства на примере выдающегося отечественного композитора и ученого-химика Александра Порфирьевича Бородина Задачи проекта: развитие творческих, интеллектуальных, коммуникативных способностей обучающихся развитие навыков и умений исследовательской деятельности воспитание чувства патриотизма и гордости за отечественную науку и искусство творческая самореализация обучающихся

Участники образовательного процесса в Федеральном законе «Об образовании в РФ». Участники образовательных отношений : - обучающиеся; -родители(законные представители)несовершеннолетних обучающихся; -педагогические работники и их представители; - организации, осуществляющие образовательную деятельность. Статья 34. Основные права обучающихся. Обучающимся предоставляются права на: • выбор организации, осуществляющей образовательную деятельность, формы получения образования; • предоставление условий для обучения с учётом особенностей их психофизического развития и состояния здоровья, в том числе получение социально-педагогической и психологической помощи, бесплатной психолого-медико-педагогической коррекции; • обучение по индивидуальному плану, в том числе ускоренное обучение, в пределах осваиваемой образовательной программы в порядке, установленном локальными нормативными актами;

Подготовительная группа Цель:  Познакомить детей с достопримечательностями Московского Кремля.   Развивать речь детей.   Вызывать уважение и любовь к родному городу, воспитывать в детях патриотические чувства.   Знакомить детей с архитектурой нашего города. Предварительная работа: Беседы на темы: «Мой родной город-Москва», «Московский Кремль и Успенский собор», «Улицы родного города», «Путешествие по родному городу». Чтение художественной литературы: Баруздин "Страна, где мы живем", Л.Кассиль "Москва". Разгадывание кроссвордов, разучивание стихотворений, пословиц и поговорок.

стандартизированное наблюдение; беседа; экспериментальные процедуры. Методы исследования интегративного качества эмоционально отзывчивый: Эмоциональное оживление Сплочение Сотрудничество и взаимопонимание

Физические свойства азотной кислоты Агрегатное состояние: жидкое Цвет: бесцветный Запах: резкий Плотность: 1,52 г/см3 Не ограничено растворимая в воде Кипение: +82,6 °C с частичным разложением; Плавление: −41,59 °С Химические свойства азотной кислоты HNO3 - сильная одноосновная кислота Высококонцентрированная HNO3 имеет обычно бурую окраску вследствие происходящего на свету процесса разложения 4HNO3 4NO2 + 2H2O + O2 При нагревании азотная кислота распадается по той же реакции. Азотную кислоту можно перегонять (без разложения) только при пониженном давлении. Азотная кислота в любой концентрации проявляет свойства кислоты-окислителя.

Цели самостоятельной работы: улучшение качества знаний; повышение результативности учебно-воспитательного процесса. Задачи самостоятельной работы: научить учащихся самостоятельно добывать знания из различных источников; научить применять имеющиеся знания в новой ситуации; формировать коммуникативные навыки; развивать творческие способности, создавать условия для самореализации.

Давайте познакомимся! Учитель начальных классов: Хуснутдинова Гульнара Шайдулловна. Образование: высшее. Учреждение (по диплому) ТГГИ Специализация (по диплому) «Педагогика и методика начального образования» Стаж: 20 лет. Квалификация: II квалификационная категория Грамоты: «Почётная грамота» ОУО Алькеевского МР. «Диплом» Всероссийского конкурса разработок внеклассных мероприятий, «Диплом» педагогического конкурса «Лучшая презентация к уроку» Преподаватели нашей школы: Музыка- Хабибуллина Фердания Нургазизовна Физкультура – Муштаков Максим Сергеевич, Чуманова Анна Сергеевна, Гульчачак Миясаровна, Сагиров Фанис Фирхатович Татарский язык – Халиуллина Гульназ Гумеровна, Лениза Амировна, Хафизова Виля Гарифулловна, Г аллямова Марьямия Наиловна, Юлдашева Сажида Габдулловна, Фаттахова Милеуша Габдрауфовна, Мисбахова Расина Асхатовна, Английский язык – Садыкова Лилия Мубаракзяновна, Шувалова Татьяна Васильевна, Шипигина Маргарита Александровна, Сафина Галия Фазыловна, Леонтьева Елена Генадьевна. Директор школы -Абдрахманова Луиза Загидулловна. Заместители директора по учебной работе - Искандарова Альфинур Дамировна, Мунадиева Эльмира Яхъевна. Замиститель директора по воспитательной работе - Галиева Роза Шавкатовна.

Сочетание ИКТ связано с двумя видами технологий: информационными и коммуникационными. «Информационная технология – комплекс методов, способов и средств, обеспечивающих хранение, обработку, передачу и отображение информации и ориентированных на повышение эффективности и производительности труда». На современном этапе методы, способы и средства напрямую взаимосвязаны с компьютером (компьютерные технологии). Коммуникационные технологии определяют методы, способы и средства взаимодействия человека с внешней средой (обратный процесс также важен). В этих коммуникациях компьютер занимает свое место. Он обеспечивает, комфортное, индивидуальное, многообразное, высокоинтеллектуальное взаимодействие объектов коммуникации. Соединяя информационные и коммуникационные технологии, проецируя их на образовательную практику необходимо отметить, что основной задачей, которая стоит перед их внедрением является адаптация человека к жизни в информационном обществе. Профессиональный стандарт педагога «…Владеть ИКТ- компетентностями, необходимыми и достаточными для планирования, реализации и оценки образовательной работы с детьми раннего и дошкольного возраста…» Т.е. педагог должен не только уметь пользоваться компьютером и современным мультимедийным оборудованием, но и создавать свои образовательные ресурсы, широко использовать их в своей педагогической деятельности.

-"Недооценка своевременного исправления речевых дефектов у детей приводит впоследствии к трудностям в овладении письмом и чтением. Такой ребенок будет постоянно отстающим в школе, будет страдать от того, что его старания не приводят к положительному результату. Его вины здесь нет. Виноваты только родители, считавшие, что малыш вырастет и «выговорится». / Л.С.Белинсон/ Задачи проекта: Информирование родителей о речевых нарушениях ребенка. Ознакомление с содержанием работы с ребёнком на логопункте. Повышение педагогической компетенции родителей в вопросах развития своего ребенка. ЦЕЛЬ: Формирование и стимуляция мотивированного отношения родителей к коррекционной работе с ребёнком.

Задание № 1 «Назови сказку» Бременские …?