Презентации без категории

Мощь, мудрость и красота литературы открываются во всей своей широте только перед человеком просвещенным и знающим. К. Г. Паустовский История Казьминской школы УЧИТЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ Коллектив учителей 1950г

Жанры журналистики      • информация (короткое сообщение о событии, отвечающее, как минимум, на 3 вопроса: что, где когда);      • репортаж (то же, что и обычная информация, но написанная очевидцем события, а потому в несколько раз длиннее; может дополняться фотографиями);      • зарисовка (маленький рассказ о человеке, группе, классе);      • очерк (большой рассказ о человек, группе, классе);      • статья (известный журналист А. Аграновский сказал однажды: «Мужское дело — статья». Скорее всего, он имел в виду, что этот жанр требует не только описания фактов, но и умения анализировать эти факты, делать выводы, находить варианты решения поднятых в статье проблем);      • интервью (вопрос — ответ);      • фельетон (смешной рассказ о человеке, группе, классе, в котором автор бичует недостатки, выкорчевывает безобразия и клеймит пороки, МЕТОДЫ СБОРА ИНФОРМАЦИИ наблюдение. Лучше один раз увидеть, чем десять раз услышать. Даже если ты решишь, что зрение тебя подвело, или ты не поверишь собственным глазам, всегда есть еще два способа проверить информацию; интервью или беседа с участниками события, компетентными людьми. Сразу троим не померещится! Поэтому "пока блины на сковородке, больше вопросов повару". Иными словами, куй железо, пока горячо. Спрашивай всех и вся, кого удалось поймать в эпицентре события; работа с документами (приказами, актами, законами, фотографиями, патентами на научные открытия, другими публикациями).

семейство “Жигули” или “Классика”

Содержание План исследовательской работы Целесообразность выбора изделия Бисер и бисероплетение. Историческая справка Выбор материала. Виды бисера Основные технологии бисероплетения Выбор цветовой гаммы Украшения из бисера Цветы и деревья из бисера Подарки и сувениры Актуальность бисероплетения Выбор рисунка Технологическая карта Оценка материальных затрат План исследовательской работы Колье из бисера Целесообразность выбора изделия Бисер и бисероплетение Историческая справка Выбор материала. Виды бисера Основные технологии бисероплетения Выбор цветовой гаммы Украшения из бисера Цветы и деревья из бисера Подарки и сувениры Актуальность бисероплетения Технологическая карта Выбор рисунка Реклама

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ Что такое алкоголь «Виноград приносит три грозди: Первая – удовольствие, Вторая – опьянение, Третья – неприятности.» Анахарсис Алкоголь – этиловый, или винный спирт. Алкоголь – бесцветная жидкость жгучего вкуса с характерным острым запахом. Алкоголь – наркотическое вещество. Алкоголь – результат спиртного брожения хлебных злаков и картофеля.

Готовность к школе — это совокупность определенных свойств и способов поведения (компетентностей) ребенка, необходимых ему для восприятия, переработки и усвоения учебных стимулов в начале и при дальнейшем продолжении школьного обучения. Основные показатели развития детей 6 – 7 лет повышается двигательная и умственная активность больше общается со своими сверстниками во дворе, играя в разные игры начало полового созревания заканчивается формирование органов дыхания увеличиваются возможности органов пищеварения постепенно образуется так называемый сменный прикус

По дороге в детский сад Мы пойдём с тобой, малыш. Улыбаясь светофору, Влево, вправо поглядишь. Чтобы день такой чудесный Омрачить не смел никто, Правила движенья вместе Мы усвоим? Да, легко!                   Воспитание безопасного поведения у детей – одна из важнейших задач дошкольного учреждения. Ребёнок становится пешеходом значительно раньше, чем он по своим знаниям, усилиям, развитию становится к этому подготовленным. С первых дней пребывания ребёнка в детском саду следует так организовать его воспитание и обучение, чтобы к моменту перехода из детского сада в школу он легко ориентировался в ближайшем окружении, умел наблюдать и правильно оценивать дорожные ситуации, владел навыками безопасного поведения в этих ситуациях. Именно в детском саду все дети могут и должны получить систематизированную информацию о безопасном поведении на улице и приобрести необходимые навыки такого поведения. И в этом коллективу воспитателей дошкольного учреждения отводится ведущая роль. Поэтому сам педагог должен овладеть всем комплексом вопросов и проблем, составляющих основу безопасного движения. При реализации поставленных задач воспитатель должен исходить из следующего: главная ценность, которую приобретает ребёнок в детском саду, состоит в ряде навыков и привычек. Чем больше у ребёнка полезных навыков и привычек, тем легче ему будут даваться знания. Всегда нужно помнить, что детский сад – учреждение по преимуществу воспитательное. И поэтому задача воспитателя состоит не столько в обучении правилам дорожного движения, сколько в  воспитании безопасного поведения у детей на улице, на дорогах, в транспорте.

Цель исследования Формирование у детей ответственного отношения к окружающей среде; Формирование системы знаний об экологических проблемах современности и пути их решения; Формирование мотивов, потребностей и привычек экологически целесообразного поведения; Развитие системы интеллектуальных и практических умений по изучению, оценке состояния и улучшению окружающей среды; Развитие стремления к активной деятельности по охране окружающей среды; Повышение качества знаний, развитие интереса к предмету на практике. Данное исследование предполагает разнообразие форм активизации познавательной деятельности на уроках окружающего мира, кубановедения и внеурочной деятельности в начальных классах, с учетом современных методик, повышает эффективность усвоения материала, качества знаний у младших школьников. Гипотеза исследования

Понятие об алкинах Алкины – углеводороды, содержащие в молекуле одну тройную связь между атомами углерода, а качественный и количественный состав выражается общей формулой СnН2n - 2, где n ≥ 2. Алкины относятся к непредельным углеводородам, так как их молекулы содержат меньшее число атомов водорода, чем насыщенные. Характеристика тройной связи Вид гибридизации – sp Валентный угол – 180 Длина связи С = С – 0,12 нм Строение ─ линейное Вид связи – ковалентная полярная По типу перекрывания – δ и 2 π

ЦЕЛЬ: ВОСПИТАНИЕ ОСНОВ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНИ НА ПРИМЕРЕ ГЕРОЕВ РУССКИХ НАРОДНЫХ СКАЗОК. ЗАДАЧИ: ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ На примере героев народных сказок формировать представления об опасных ситуациях для человека в окружающем мире, осторожное отношение к потенциально опасным для детей людям. РАЗВИВАЮЩАЯ Развивать интерес детей к сказкам, слух, память, произношение. Обогащать словарный запас детей. Развивать речевую активность детей, побуждать их вступать в диалог. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ Воспитывать нравственные качества поведения детей на основе понимания поведения героев сказок и оценивания их поступков с позиции безопасности. Формировать понятия: добро и зло. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ, КРАТКОСРОЧНЫЙ, С 07 – 31 ОКТЯБРЯ2013 Г. Вид проекта ДЕТИ И РОДИТЕЛИ ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ Участники ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА, РЕШАЕМАЯ В ПРОЦЕССЕ ПРОЕКТА: О несовпадении приятной внешности и добрых намерений. Опасные ситуации контактов с незнакомыми людьми: насильственные действия незнакомых взрослых. Как вести себя, чтобы не попасть в опасную ситуацию. АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ. Детей с раннего возраста следует учить правилам безопасного поведения. Для этого нет необходимости пугать их страшными историями. Детей 3-летнего возраста вполне можно учить правилам безопасности на примере героев известных русских народных сказок, где хорошо просматриваются ошибки персонажей, и дети могут с помощью взрослых сделать выводы о том, как правильно себя вести.

23 февраля мы традиционно празднуем День защитника Отечества, один из важнейших праздников в календаре россиян. Это не просто день почитания солдат и бойцов, служивших и защищавших страну во время войны и невзгод — знаменательная дата уже превратилась в своеобразный неофициальный «день всех мужчин».  Однако почему именно 23 февраля? Эта дата пришла из Советского Союза, с далекого 1922 года, когда Президиум ВЦИК «напомнил» исполкомам отмечать праздник именно 23 числа. С самого начала этот день был ни чем иным, как годовщиной основания Рабоче-Крестьянской Красной Армии... но годовщиной, перенесенной в будущее. Архивные данные говорят о том, что РККА была основана по Декрету от 15 (28) января 1918 г., изданному Советом Народных Комиссаров СССР. В 1919 г. Н.Подвойский, Председатель Высшей военной инспекции РККА, предложил отмечать годовщину 28 января. Однако его предложение отклонили, а день армии совместили с днем Красного подарка 17 февраля. Но... 17 февраля попало на понедельник, и празднование перенесли на 23 февраля, после чего 3 года о нем никто не вспоминал. А в 1922 году Президиум ВЦИК назвал датой годовщины уже 23 февраля. 

Линейка Кислота Медь Мяч Ключ Золото Пробирка Сахар Сера Стол Стакан Вода Спирт Ручка Молоко Бензин Песок Машина Что не является чистым веществом? А. Дистиллированная вода В. Перманганат калия С. Столовый уксус Д. Питьевая сода

Человек – саморазвивающаяся личность. Его нельзя научить, он учится сам; Его можно обучать, создавая поле деятельности и среду общения для саморазвития и жизнетворчества. (Кристи Ли) В своей работе использую: компетентностно-ориентированный подход здоровьесберегащие технологии

Требования к структуре основной образовательной программы ступени общего образования Зафиксировано наличие частей, обязательной и формируемой участниками образовательного процесса, а также их соотношение: ФГОС ООО: 70% и 30%; 70%-федеральный компонент 30%-школьный компонент Часть, формируемая участниками образовательного процесса предусматривает: учебные занятия для углубленного изучения отдельных обязательных учебных предметов; учебные занятия, обеспечивающие различные интересы обучающихся. (реализацию индивидуальных проектов и внеурочную деятельность)

Авторский коллектив Консультанты проекта: Черпакова Л.С. Мацнева Т.А. Романова О.В. Творческая группа: Кугаевская Р. Булатов Ю. Дресвянская Н. . Королёв Д. Прилепская А. Морозов Д. Задорожная Т. Щуровский А. Участники модулей: - воспитанники групп: «Девчата» (основная масса), «Фантазёры». Добрым быть совсем не просто. Не зависит доброта от роста, Не зависит доброта от цвета, Доброта не пряник, не конфета. Только надо очень добрым быть, Чтоб в беде друг друга не забыть. И народы будут жить дружней, Если будем мы с тобой добрей. Добрым быть совсем не просто. Не зависит доброта от роста, Доброта приносит людям радость И взамен не требует награды. Доброта с годами не стареет. Доброта от холода согреет. Если доброта как солнце светит, Радуются взрослые и дети. Н. Тулупова

1 раздел Включает общую информацию: Название дошкольного учреждения; Название возрастной группы (например, средняя группа «Фантазеры»); Ф. И. О. воспитателей – напарников. Данный раздел может быть проиллюстрирован фотографиями учреждения, воспитателей (каждого или общей). 2 раздел «Краткая характеристика группы» Психологическая особенность; Количество детей (в т. ч. мальчиков и девочек); Средняя посещаемость; Причины пропусков. Раздел оформляется с использованием фотографий, диаграмм и графиков.

VI cмена лета 2011 года ВДЦ «ОКЕАН» Руководители групп из Республики Тыва Кто на чём, а мы на самолёте авиакомпании Nordstar

Приветствие команд Р А З М И Н К А

Гипотеза «Школьная форма влияет на успеваемость» 1834 год

Цель Задачи Воспитание положительных черт личности учащихся и молодежи на основе достижений спортсменов-земляков Развивать коммуникативные способности через проектную деятельность Формировать чувство гордости за своих земляков Воспитывать духовно-нравственные качества личности учащихся и молодежи Актуальность На современном этапе весьма актуальны исследования, связанные с оздоровительными, образовательными и воспитательными воздействиями средств физической культуры и спорта. В образовательной направленности средств и методов физической культуры и спорта большой интерес вызывает методика обогащения их эстетическим, эмоциональным, волевым, нравственным опытом, опытом общения; стимулирование глубоко осознанного и активного отношения к физической культуре и спорту. О недостатках работы в этой области неоднократно указывал В.В.Путин, после чего правительством РФ были разработаны основные положения по улучшению и активизации работы в области физической культуры и спорта в РФ. Собранный материал является уникальным, т.к. ранее нигде не накапливался и не публиковался.

Цель: дать представление о причинах единства всех типов химической связи Задачи. Образовательная: углубить и расширить знания о причинах возникновения разных видов химической связи и механизмах их образования; дать более полное представление о всех типах кристаллических решеток ; Развивающая: научить характеризовать химические связи по определенному плану; научить соотносить зависимость физических и химических свойств веществ от вида химической связи и типа кристаллической решетки. Воспитательная: развивать представления о взаимосвязи, взаимозависимости явлений окружающего мира. Медиасоставляющая: используя различные справочники, дополнительную литературу, интернет ресурсы, материалы CD дисков, презентацию – сформировать целостное представление о химической связи. Войнова Т.А. МБОУ КСОШ №2 г.Рубцовск Алтайский край Что такое химическая связь? Какова природа химической связи? Войнова Т.А. МБОУ КСОШ №2 г.Рубцовск Алтайский край

Сеяли мы огород… Что же там теперь растёт?... В банку мы воды налили, лук зелёный посадили. Он на банке как на троне в новой зубчатой короне. Только вот одна беда – очень мокнет борода.

Комплекс упражнений к постановке свистящих звуков – С,З,Ц Комплекс упражнений к постановке шипящих звуков Ш,Ж,Ч,Щ