Презентации без категории

«Ничто ни слова, ни мысли, ни даже поступки наши не выражают так ясно и верно нас самих и наши отношения к миру, как наши чувствования: в них слышен характер не отдельной мысли, не отдельного решения, а всего содержания души нашей и ее строя», - говорил К.Д. Ушинский Психологи выделяют 3 основных направления психического развития детей дошкольного возраста: 

Состав района Восточно - Сибирский экономический район - один из крупных экономических районов России, включающий Красноярский, Алтайский края, Иркутскую, Читинскую, Кемеровскую, Новосибирскую области, республики: Бурятия, Тыва, Хакасия, Саха, Алтай, Таймырский и Эвенкийский автономные округа. Географическое положение Огромная территория Восточной Сибири, занимающая четвёртую часть площади России, простирается   от берегов Северного   Ледовитого океана до границы с Монголией, от левобережья Енисея до водораздельных хребтов Дальнего Востока.     Природные особенности Восточной Сибири определяются её величиной, расположением в средних и высоких широтах,   общим наклоном   территории к низкому побережью Северного Ледовитого океана, большей удалённостью от Атлантического   океана. Кроме того, барьер горных хребтов почти уничтожает влияние Тихого Океана.     Географическая изученность Восточной Сибири меньше, чем изученность других территорий России.

План. 1. Какие императоры правили российской империей в это время? 2. Основные события, произошедшие в период их правления. 3. Какие памятники Петербурга напоминают нам об этих императорах? 4. Какие памятники напоминают о том, что Петербург- родина революционного движения в России? 1. Какие императоры правили российской империей в это время?

Неотъемлемая часть педагогической работы в ДОУ - Охрана и укрепление здоровья, совершенствование функций организма ребенка и его полноценное физическое развитие Одна из важнейших задач - Удовлетворение естественной потребности детей в движении

Цель. Автоматизация звука [Л]. Задачи. 1.Коррекционно – обучающие: - автоматизация звук [Л] в словах и предложениях 2. Коррекционно – развивающие: - развитие логического мышления, внимания, памяти; - развитие речевой моторики, мелкой моторики пальцев рук 3. Воспитательные: - воспитание доброжелательного отношения к окружающим, вежливости, культуры поведения В презентации использовались картинки из поисковой системы « Яндекс» Игра « Выбери картинки, в названии которых есть звук Л»

Информатизация начальной школы решает следующие задачи: 1.Развитие личности  младшего школьника посредством формирования коммуникативной и социальной компетентности, творческого и алгоритмического мышления, самостоятельности и активности в учебной деятельности, формирования информационной культуры младшего школьника. 2.Повышение эффективности учебно-воспитательного процесса в начальной школе; ресурсам различного назначения 3. Максимальное использование всех возможностей информационных технологий обучения для стимулирования мотиваций познания, инициативности познавательной деятельности младших школьников, для повышения уровня обученности и воспитанности в начальной школе при обязательном условии охраны и укрепления физического и психического здоровья детей.

С началом нового учебного года в нашем театре! Театральная разминка

В соответствии с действующим законодательством федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования устанавливают требования к объему и соотношению частей основных общеобразовательных программ дошкольного образования «Программа должна:

Есть город под названьем Воркута!!! Воркута - мой город родной! Так привыкла к тебе, дорогая, Воркута, без тебя мне не жить, Мне другого не хочется рая. Зайцева София Город есть такой на свете, Где в тулупах ходят дети, Потому что на рассвете Очень сильно дует ветер. Улиц много и домов, Парков, скверов и садов. В общем, жизнь здесь хороша- И поет моя душа ! Фролов Гриша Конухин Артём Зотова Лиза Сохранных Саша

Что такое дружба? Кто такой настоящий друг? Что значит быть настоящим другом? «Дружба – это близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов». С.И. Ожегов «Толковый словарь»

Брестская крепость В память о подвиге героев Брестской крепости ей присвоено почётное звание «Крепость-герой» с вручением ордена Ленина и медали «Золотая Звезда». 22 июня 1941 год

Открывает рыба рот, Да не слышно, что поет. Зубы ровно мы смыкаем И заборчик получаем. А сейчас раздвинем губы, Посчитаем наши зубы.

Первые примеры внешкольного образования в России Добровольная деятельность интеллигенции по просвещению и воспитанию взрослых и детей -"внешкольное образование" Первые пропагандисты и исследователи: Л.Н. Толстой, К.Д. Ушинский, К.Н. Венцель, П.Ф. Лесгафт, Н.И. Пирогов, Е.Н.Медынский и др. Первая теоретическая разработка внешкольного образования - книга Василия Порфирьевича Вахтерова «Внешкольное образование народа» (1896 год) Последовательную работу по систематизации всей имеющейся информации по внешкольному образованию проделал В.И. Чарнолуский Педагогические концепции создателей первых экспериментальных внешкольных учреждений – С.Т. Шацкого и А.У. Зеленко От внешкольного воспитания — к дополнительному образованию детей ноябрь 1917 года Народным комиссариатом просвещения РСФСР создан отдел внешкольного образования 1918 год первое государственное внешкольное учреждение - Станция юных любителей природы июнь 1919 года I Всероссийский съезд по внешкольному образованию 30-е годы термин «внешкольное образование» заменен на «внешкольное воспитание»

ДЛЯ ИЗГОТОВЛЕНИЯ «СОВЫ» НАМ НЕОБХОДИМО: 8 НИТЕЙ ПО 1М20СМ, НА ОДНУ НИТЬ НАВЕСИТЬ ОСТАЛЬНЫЕ 7 НИТЕЙ. http://www.o-detstve.ru/ Портал «О детстве» II Всероссийском интернет-конкурс декоративно-прикладного творчества «Золотое рукоделие» ПРОПЛЕСТИ «ПЛОСКИМИ» УЗЛАМИ «ШАХМАНКУ» НА УГОЛ. ДЛЯ ЭТОГО ОСТОВЛЯТЬ В КАЖДОМ РЯДУ ПО ДВЕ НЕ ПРОПЛЕТЕННЫЕ НИТИ. УГОЛ ЗАКРЫТЬ «БРИДОЙ» С ЛЕВОЙ И ПРАВОЙ СТОРОНЫ. http://www.o-detstve.ru/ Портал «О детстве» II Всероссийском интернет-конкурс декоративно-прикладного творчества «Золотое рукоделие»

Хорошо, когда он есть, На него и лечь, и сесть... Он для отдыха нам дан, Мягкий плюшевый… (Диван) С ногами, а без рук, С боками, а без ребер, С сиденьем, а без живота, Со спиной, но без головы. (Кресло)

Рассмотреть положение металлов в Периодической системе химических элементов Д.И.Менделеева, особенности строения их атомов. Повторить и обобщить сведения о металлической химической связи и кристаллической решетке. Изучить общие физические свойства металлов. Цели урока: 1.Перечислить щелочные металлы и составить их электронные формулы. 2. Почему щелочные металлы проявляют сильные восстановительные свойства? 3. Как изменяются восстановительные свойства щелочных металлов и почему? 4. Какие элементы следуют в периодах вслед за щелочными металлами? Как изменяются свойства этих элементов? Назовите самый сильный и самый слабый восстановитель в этой группе. Повторение и обобщение пройденного материала.

Встреча Утро... ПОНЕДЕЛЬНИК... Наступает "ВСТРЕЧА". Яркие салазки с горочек скользят. Целый день веселье. Наступает вечер... Накатавшись вволю, все блины едят. ЗАИГРЫШ "ЗАИГРЫШ" беспечный - ВТОРНИКА отрада. Все гулять, резвиться вышли, как один! Игры и потехи, а за них - награда: Сдобный и румяный масленичный блин! ЛАКОМКА Тут СРЕДА подходит - "ЛАКОМКОЙ" зовётся. Каждая хозяюшка колдует у печи. Кулебяки, сырники - всё им удаётся. Пироги и блинчики - всё на стол мечи!

Вид проекта: Исследовательско – творческий , по составу участников: детско-взрослый Проблема: необходимость устройства в группе уютного «дома» для книг. Цель: Создать условия для активного использования литературного опыта детей в их творческой деятельности Задачи: - Способствовать формированию интереса к книгам; - воспитывать умение слушать и понимать литературные произведения, эмоционально откликаться на воображаемые события; - формировать умение рассматривать книжные иллюстрации, соотносить их с текстом произведения; - развивать элементы творчества, учить использовать прочитанное в других видах деятельности(игровой, продуктивной).

Педагогические технологии Здоровьесберегающие технологии. Обучение в сотрудничестве. Исследовательские методы в обучении. Технологии использования в обучении игровых методов. Исследовательские методы в обучении. Информационно–коммуникативные технологии. Проблемно–игровая технология. Задачи: Определение степени значимости и актуальности для каждого ребенка проблемы сохранения жизни и здоровья на улицах и дорогах, знания «дорожной грамоты» и соблюдения ППД.

Задачи : -Познакомить детей с изготовлением кормушки -Учить детей принимать посильное участие в раскрашивании кормушки -Воспитывать у детей желание помогать птицам и животным -Обогащать жизненный и трудовой опыт детей -Расширять кругозор детей Изготовление кормушки

Самая страшная из грозящих нам катастроф – это не столько атомная, тепловая и тому подобные варианты физического уничтожения человечества, сколько антропологическая – уничтожение человеческого в человеке. Ю.А.Шрейдер Толерантность Терпимость к чужим мнениям, верованиям, поведению. Сострадание. Принятие другого таким, какой он есть. Милосердие. Прощение. Уважение человеческого достоинства. Уважение прав других.

Экскурсии по Подмосковью поражают многообразностью исторических памятников, монастырей, усадеб, хранящих тайны ранее живших там людей, оставивших  незабываемый оттиск в истории и унесших с собой свои тайны может "позавидовать"  любой город в России. Вознесенская Давидова пустынь Каждый район Московской области  неотразим с точки зрения уникальности мест, представляющих историческую ценность достопримечательностей.

Изучив этот учебный элемент, вы будите знать: различные типы редукторов для сжатых газов и их классификацию принцип работы редукторов для сжатых газов Цели занятия   Заполните таблицу, ответив на вопросы: