Презентации без категории

Слагаемые профессионального имиджа педагога
Слагаемые профессионального имиджа педагога
Понятие имиджа Имидж - (с англ.) образ 1) облик (русская версия) личности, в котором наиболее ощутимо проявляются те качества, благодаря которым достигается эффект персональной привлекательности; это репутация семьи, хозяйствующего субъекта, государственного или общественного учреждения, региона или страны в целом; 2) индивидуальный облик или ореол, создаваемые средствами массовой информации, социальной группы или собственными усилиями личности в целях привлечения к себе внимания. Имидж - это рассказ о себе, символ, который без слов говорит окружающим о том, на какой ступени общественной лестницы вы стоите, к какому кругу профессий принадлежите, каков ваш характер, темперамент, вкус, ваши финансовые возможности. Имидж — это динамическая система, поскольку она является результатом постоянной работы человека над собой. Личный имидж включает следующие составляющие (по А.Ю.Панасюку) - габитарную (от лат. “габитус” - внешний вид) - одежда, прическа, обувь, аксессуары, макияж, парфюм, силуэт; - кинетическую - осанка, походка, жестикуляция, мимика (выражение лица, улыбка, направление и продолжительность взгляда); - речевую - культура устной и письменной речи, грамотность, стиль, почерк; - средовую - созданная человеком среда обитания (интерьер квартиры, оформление кабинета, порядок на рабочем столе и т.п.); - овеществленную - созданные человеком продукты его труда.
Продолжить чтение
Проект: Мир сказок К. И. Чуковского. (средняя группа)
Проект: Мир сказок К. И. Чуковского. (средняя группа)
Руководители проекта: воспитатели. Участники: дети, родители, воспитатели. Возраст детей: проект рассчитан на детей 4-5 лет. Срок проведения: с 20 января- 20 февраля 2016 года. Состав проектной группы: вся группа. Тип проекта: творческий, детско- взрослый. Проблема проекта: отсутствие интереса у детей к чтению художественной литературы. Цель проекта: знакомство детей с жизнью и творчеством К.И. Чуковского; закрепление и систематизация знаний сказок и стихов русского писателя. Задачи: 1. Познакомить детей с творчеством К.И.Чуковского. 2. Учить понимать занимательность сюжетов сказок К.И. Чуковского, особенности его языка. 3. Формировать у детей устойчивый интерес к чтению художественных произведений. 4. Воспитывать у детей любовь к творчеству автора. 5. Развивать творческие способности дошкольников.
Продолжить чтение
Формирование личностных и коммуникативных универсальных учебных действий на уроках математики
Формирование личностных и коммуникативных универсальных учебных действий на уроках математики
формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию; • проектирование и конструирование социальной среды развития обучающихся в системе образования; • активную учебно-познавательную деятельность обучающихся; • построение образовательного процесса с учётом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся. В основе концепции УУД лежит системно-деятельностный подход, который обеспечивает: Основные функции ууд Обеспечение возможностей учащимися самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности. Создание условий для развития личности и её самореализации на основе готовности к непрерывному самообразованию. Обеспечение успешного усвоения знаний, умений и навыков, формирование картины мира и компетентностей в любой предметной области познания.
Продолжить чтение