Презентации без категории

От Берлина до Парижа - топонимика
От Берлина до Парижа - топонимика
Цель урока Познакомить учащихся с историей возникно- вения названий населенных пунктов Челябинской области Откуда пришли эти названия В1836 г. На территории будущей Челябинской области была построена новая пограничная полоса . Она прошла от Орской крепости до Березовского редута на р. Уй. Здесь за- период с 1842 по 1843 г. было создано более 30 военных постов-поселений. В них разместились казачьи отряды. Вначале эти поселения (или отряды) не имели названий, а обозначались порядковым номером «Первый», «Второй», «Третий» и т. д. Неудобство номерного именования привело к замене их собственными названиями, которые давались в память многих событий из военной истории нашей родины, в которых оренбургское казачество принимало активное участие. Для названий брались именования памятных мест, известных военными событиями как на территории России, так и за ее пределами, где происходили славные битвы в войнах с иноземцами, где российские войска одерживали победы Париж, Берлин, Бородино, Кассель и др
Продолжить чтение
Город Курлово Владимирской области - моя малая родина.
Город Курлово Владимирской области - моя малая родина.
“Для России наш город – частица, А для нас он – родительский дом.  И мы рады, что можем гордиться Малой Родиной, где мы живем”. Малая Родина – тот уголок, где вы родились, где живут ваши родители и друзья, где находится ваш родной дом. Для кого-то малая Родина – родной город. Для кого-то – городская улица или уютный дворик с качелями. Словом, малая Родина у каждого своя! ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ ВЛАДИМИРСКОЙ ОБЛАСТИ Успенский собор - уникальный памятник Владимиро-Суздальского белокаменного зодчества домонгольского времени. Исторически, до возвышения Москвы, был главным храмом Владимиро-Суздальской Руси. В 1408 г. собор был украшен живописью присланным из Москвы гениальным художником Андреем Рублевым. Владимирский планетарий открыт 28 апреля 1962. Планетарий располагается в историческом центре города в здании Николо—Кремлевской церкви.
Продолжить чтение
Портфолио Кривошеевой Людмилы Павловны
Портфолио Кривошеевой Людмилы Павловны
Цель и задачи исследования: Цель: Выявить эффективность работы по развитию - мелкой моторики у детей 4-5 лет, посредством нетрадиционных упражнений со стихотворным сопровождением и положительный успех в целом на коррекцию речевых нарушений в дошкольном учреждении в дошкольном учреждении. Задачи: - определить последовательность коррекционной работы с детьми по развитию мелкой моторики, составить тематическое планирование; - подобрать наиболее эффективные методы и приемы работы к нетрадиционным упражнениям; - выявить взаимосвязь работы по развитию мелкой моторики между учителем-логопедом, педагогами и родителями; - способствовать развитию психических процессов: памяти, внимания, мышления. Формы и методы работы: массаж рук и игры в пальчиковых «сухих бассейнах»; песочная терапия; рисование пальцами на песке, манке; упражнения и массаж рук с нетрадиционными предметами и со стихотворным сопровождением; упражнения на релаксацию с музыкальным сопровождением; использование ИКТ
Продолжить чтение
Презентация элективного курса Вещества вокруг нас
Презентация элективного курса Вещества вокруг нас
Курс рассчитан на 17 часов. Содержание учебного материала соответствует целям и задачам предпрофильного обучения и обладает новизной для учащихся. Привлечение дополнительной информации межпредметного характера о значении химии в различных областях народного хозяйства, в быту, а также в решении проблемы сохранения и укрепления здоровья позволяет заинтересовать школьников практической химией, повысить их познавательную активность, развивать аналитические способности. Основные цели курса: Показать необходимость химических знаний для решения глобальных проблем современности: развития различных отраслей науки, промышленности, медицины и сферы обслуживания; Наиболее полно реализовать задачи предпрофильной подготовки для реализации учащихся в выборе профиля обучения; Развитие личности учащихся, дать учащимся возможность проявить себя и добиться успеха.
Продолжить чтение
Знакомство с шахматной фигурой- пешка. (1 класс)
Знакомство с шахматной фигурой- пешка. (1 класс)
а8 b8 c8 d8 e8 f8 g8 h8 a7 b7 c7 d7 e7 f7 g7 h7 a6 b6 c6 d6 e6 f6 g6 h6 a5 b5 c5 d5 e5 f5 g5 h5 a4 b4 c4 d4 e4 f4 g4 h4 a3 b3 c3 d3 e3 f3 g3 h3 a2 b2 c2 d2 e2 f2 g2 h2 a1 b1 c1 d1 f1 g1 h1 e1 a b c d e f g h a b c d e f g h 8 7 6 5 4 3 2 1 8 7 6 5 4 3 2 1 Отработать понятия вертикаль, горизонталь, диагональ, имена полей. У каждого из соперников по 8 пешек ПЕШКА Пешка, маленький солдат, лишь команды ждёт, чтоб с квадрата на квадрат двинуться вперёд. На войну, не на парад, пешка держит путь, ей нельзя пойти назад, в сторону свернуть. Чтоб в борьбу вступить скорей, в рукопашный бой, первым ходом можно ей сделать шаг двойной. А потом — вперёд, вперёд, за шажком шажок. Ну, а как же пешка бьёт? Бьёт наискосок. Всю доску пройти должна пешка до конца – превратится там она в грозного бойца. Кем ей стать – ферзем, ладьей? Может быть, конем? Как решить вопрос такой, Мы потом поймем. Загадки Дважды шагает однажды и то вначале. Самая слабая, а всем фигурам – мерило. Силу если их сложить, Можно восемь получить. Что за птица в ферзи стремиться? Кто никогда назад не ходит?
Продолжить чтение
Технология оценки успеха
Технология оценки успеха
КАК ИЗМЕНИТЬ КОНТРОЛЬ И ОЦЕНИВАНИЕ? ТРАДИЦИИ: Учитель «ставит отметки», ученики «получают отметки»; Учитель указывает на ошибки и на необходимость их исправления ФГОС: Общеучебные умения учеников начальной школы Определение способов контроля и оценки деятельности (ответ на вопросы «Такой ли получен результат?», «Правильно ли это делается?»); Определение причин возникающих трудностей, путей их устранения; предвидение трудностей, нахождение ошибок в работе и их исправление Из заключения Российской академии образования по «Школе 2100» (18.11.05) Пункт 10. Разработана модель контроля и оценивания успехов школьников на разных этапах образовательного процесса. Основными составляющими новой технологии оценки учебных успехов являются: развитие у учащихся умений самоконтроля и самооценки; фиксация результатов контроля в предметных таблицах требований; дифференциация оценки по специальной шкале уровней успешности.
Продолжить чтение
основные направления нравственно- патриотического воспитания детей дошкольного возраста.
основные направления нравственно- патриотического воспитания детей дошкольного возраста.
Суть патриотического воспитания заключается в том, чтобы посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, к родному дому и семье, к истории и культуре страны, созданной трудами родных и близких людей, тех, кого зовут соотечественниками Задачи патриотического воспитания дошкольников Формирование чувства привязанности к своему дому, детскому саду, друзьям в детском саду, своим близким. Формирование чувства любви к своему родному краю, своей малой родине на основе приобщения к родной природе, культуре и традициям. Формирование представлений о России как о родной стране, о Москве как о столице России Воспитание патриотизма, уважения к культурному прошлому России средствами эстетического воспитания: музыка, изодеятельность, художественное слово. Воспитание гражданско-патриотических чувств посредством изучения государственной символики России
Продолжить чтение
Презентация Белгородская область
Презентация Белгородская область
Белгородская область входит в состав Центрально-Чернозёмного экономического района и Центрального федерального округа Российской Федерации. На юге и западе она граничит с ЛуганскойБелгородская область входит в состав Центрально-Чернозёмного экономического района и Центрального федерального округа Российской Федерации. На юге и западе она граничит с Луганской, ХарьковскойБелгородская область входит в состав Центрально-Чернозёмного экономического района и Центрального федерального округа Российской Федерации. На юге и западе она граничит с Луганской, Харьковской и Сумской областямиБелгородская область входит в состав Центрально-Чернозёмного экономического района и Центрального федерального округа Российской Федерации. На юге и западе она граничит с Луганской, Харьковской и Сумской областями Украины, на севере и северо-западе — с Курской областьюБелгородская область входит в состав Центрально-Чернозёмного экономического района и Центрального федерального округа Российской Федерации. На юге и западе она граничит с Луганской, Харьковской и Сумской областями Украины, на севере и северо-западе — с Курской областью, на востоке — с Воронежской областьюБелгородская область входит в состав Центрально-Чернозёмного экономического района и Центрального федерального округа Российской Федерации. На юге и западе она граничит с Луганской, Харьковской и Сумской областями Украины, на севере и северо-западе — с Курской областью, на востоке — с Воронежской областью. Общая протяжённость её границ составляет около 1150 км, из них с Украиной — 540 км. Белгородская область расположена на юго-западе и южных склонах Среднерусской возвышенности в бассейне рек Днепра и Дона. Значительно удалена от морей и океанов: до Чёрного моря – 600 км, до Балтийского – 1000 км, до Атлантического и Северного Ледовитого океанов – более 2000 км.
Продолжить чтение
Проект Русский фольклор как важный элемент развития и воспитания детей младшего возраста
Проект Русский фольклор как важный элемент развития и воспитания детей младшего возраста
Идея: Никогда ранее проблема духовного развития подрастающего поколения не стояла так остро, как сегодня. Системный кризис, охвативший наше общество, не был так опасен, если бы не усугублялся кризисом духа, кризисом воспитания. Возможно, что духовно-нравственный кризис обусловлен отрывом человека от своих национальных корней, удерживающих его в сфере традиционной «правильной» морали. Поэтому оптимальной линией развития образования сегодня должна быть линия сохранения и обогащения национальной культуры. Родная культура, как отец и мать, должна стать неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность. Каждое изделие народного искусства - это своеобразный памятник духовной жизни россиян. Это - корни, которыми питается и сегодняшняя наша культура, искусство. В связи с этим возрастает роль воспитателя в привитии устойчивого интереса детей к народному творчеству и в конечном итоге – к истории своей страны. Большую роль в эстетическом и нравственно-патриотическом воспитании детей играет ознакомление с историей русского национального костюма. Цель: Начало всех  жизненных дорог человека закладывается в детстве. Нам бы очень хотелось, чтобы наши дети научились любить природу родного края, его прошлое и будущее, чтобы у них сформировались определённые отношения к моральным ценностям, традициям, обычаям, культуре своего народа. Задачи: способствовать   проявлению   гордости   за  принадлежность  к  русской традиционной культуре, воспитывать уважение к культуре других народов знакомство с жанрами русского фольклора развитие интеллектуальных и творческих способностей
Продолжить чтение
Презентация проекта Театр
Презентация проекта Театр
Вид проекта: творческо-информационный участники: педагоги, дети, родители длительность: месяц-октябрь Актуальность: В связи с тем, что театральная деятельность в нашем детском саду является частью приоритетного направления, возникла необходимость скоординировать планирование нескольких видов деятельности: совместная деятельность, самостоятельная деятельность, игра, кружковая работа, работа с родителями. Эти действия обеспечат системность работы в данном направлении. В театральной деятельности ребенок раскрепощается, передает свои творческие замыслы, получает удовлетворение от деятельности. Театрализованная деятельность способствует раскрытию личности ребенка, его индивидуальности, творческого потенциала. Ребенок имеет возможность выразить свои чувства, переживания, эмоции, разрешить свои внутренние конфликты. Поэтому, я считаю, реализация проекта позволяет сделать жизнь наших воспитанников интересной и содержательной, наполненной яркими впечатлениями, интересными делами, радостью творчества.
Продолжить чтение