Презентации без категории

По дороге в детский сад Мы пойдем с тобой, малыш. Улыбаясь светофору, Влево, вправо поглядишь. Чтобы день такой чудесный Омрачить не смел никто, Правила движенья вместе Мы усвоим? Да, легко! Запомни эти правила Правил дорожных на свете немало, Все бы их выучить нам не мешало. Но основные из правил движенья Знать, как таблицу должны умноженья. На мостовой не играть, не кататься, Если ты хочешь здоровым остаться!

Хозяин лесной Просыпается весной, А зимой под вьюжный вой Спит в избушке снеговой. Комочек пуха, Длинное ухо, Прыгает ловко, Любит морковку.

Растворы Жидкие (водный, спиртовой, лекарственные настойки и т.д.) Твердые (сплавы) Газообразные (воздух) Растворение. Растворы. Физическая теория (Вант-Гофф, Оствальд, Аррениус) Растворение- это процесс диффузии. Растворы- это однородные смеси Химическая теория (Менделеев, Каблуков, Кистяковский) Растворение- это процесс химического взаимодействия растворяемого вещества с водой – процесс гидратации Растворы- это соединения – гидраты. Гидраты- это непрочные соединения веществ с водой, существующие в растворе.

Критерии оценки условий развивающей среды Обогащение литературного опыта детей Развитие эстетического восприятия художественного текста Воспитание интереса к художественной литературе Воспитание бережного обращение к книгам Наличие условий для решения основных задач Внешняя привлекательность для детей Оформление содержания книжного уголка, современность, динамичность

Был и он в войну солдатом, Шёл в атаку с автоматом, Города освобождал, Воевал и побеждал. ветеран войны Он на фронте воевал. И давно седым уж стал. По-военному одет, Ветеран войны – мой… дед

1 Задание 1. Студенты естественно-географического факультета изучают природный комплекс дельты крупной равнинной реки. Какой из перечисленных заповедников им следует посетить? Хакасский Уссурийский Астраханский Витимский Далее ► 2 Задание 2.Студенты естественно-географического факультета изучают уникальные экосистемы ненарушенной тайги. Какой из перечисленных заповедников им следует посетить? Оренбургский Воронежский Гыданский Верхне-Тазовский Далее ►

Окружающая действительность ЯВЛЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ

1. Азбука безопасности В чем разница между вирусом и червем? Вирус – это саморазмножающаяся программа: она распространяется с файла на файл и с компьютера на компьютер. Кроме того, вирус может быть запрограммирован на уничтожение или повреждение данных. Черви считаются подклассом вирусов, но обладают характерными особенностями. Червь размножается (воспроизводит себя), не заражая другие файлы. Он внедряется один раз на конкретный компьютер и ищет способы распространиться далее на другие компьютеры. Вирус заражает тем большее количество файлов, чем дольше он находится на компьютере необнаруженным. Червь создает единственную копию своего кода. В отличие от вируса, код червя самостоятелен. Другими словами, червь – это отдельный файл, в то время как вирус – это код, который внедряется в существующие файлы.

«Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда опирается на определённую стадию развития, проделанную ребёнком.» (Л.С. Выготский) Преемственность между ДОУ и школой - процесс, в котором на дошкольной ступени образования сохраняется ценность дошкольного детства и формируются фундаментальные личностные качества ребёнка, которые служат основой успешности школьного обучения. В тоже время школа, как преемник дошкольной ступени образования, опирается на достижения ребёнка-дошкольника.

Красивые явления природы Красивые явления природы сопровождают нас ещё с детства, для кого-то это был прекрасный закат с красным солнцем, а для кого-то - осенние долгие ночные дожди. Кто-то восторгался инеем или росой, а кто-то купался в мягком снеге. Однако порой природа балует настолько необычными явлениями, что некоторые из них буквально завораживают, а некоторые - даже могут напугать кого-то. Чаще всего мы просто любуемся ими и восхищаемся. Расскажу ниже о самых удивительных явлениях природы. ГЛОРИЯ Глория. Чтобы увидеть этот эффект, надо ночью в горах разжечь костер, выбрав погоду с низкими облаками. Тогда вокруг головы появится ореол, а на облаках - Ваша тень. Такое явление и называется глорией. По сути это оптическое явление, наблюдаемое на облаках, которые расположены ниже наблюдателя или прямо перед ним в точке, прямо противоположной источнику освещения. На Востоке даже принято называть глорию "светом Будды". Тень наблюдателя всегда окружена цветным гало, неслучайно это толковалось как степень его просветления или же близости к божествам, в частности - Будде.

Содержание Ориентирование по компасу Ориентирование по Солнцу Ориентирование по Солнцу часам Ориентирование по Полярной звезде Ориентирование по Луне Ориентирование в лесистой местности Ориентирование по глазомеру Ориентирование – это умение определить стороны света, представить себе направление дорог и расположение населенных пунктов по отношению к тому месту, в котором вы находитесь. Дорогу всегда можно найти, зная расположение сторон света. Их всего четыре: север (N), восток (E), юг (S) и запад (W).

И тыл в то время тоже фронтом был У нас в тылу работали заводы, Там собирали танки, самолёты, Снаряды делали и пули отливали, Одежду, сапоги изготовляли, Для самолётов бомбы, ружья для солдат, Орудья и, конечно, провиант. Без мужественных тружеников тыла Страна бы наша никогда не победила. Их тоже часто награждали, И ордена давали, и медали. Отцы на фронт, дети на заводы.

Наполнение развивающей среды в соответствии с образовательными областями. Согласно ФГОС дошкольного образования содержание образовательной программы должно обеспечивать развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и обхватывать следующие структурные единицы, представляющие определенные направления развития и образования детей (далее - образовательные области): Социально – коммуникативное; Познавательное; Речевое; Художественно – эстетическое; Физическое. Среда должна представлять собой совокупность предметов, игрушек, материалов, которые понятны и интересны детям, без которых невозможно осуществление специфических видов детской деятельности. Отсутствие педагогически целесообразного предметного наполнения обедняет содержание воспитательно – образовательного процесса, сужает варианты развития игры и пр. Создаваемая среда должна удовлетворять потребности в образовательной и сюжетно – ролевой игре, в рамках которой обеспечиваются интенсивно интеллектуальное и личностное развитие, становление нравственных качеств и свойств личности. В такой среде дети выступают в качестве субъектов игровой деятельности.

Легенда о волке

Речь не является врождённой способностью человека, она формируется постепенно, вместе с развитием ребёнка Время появления звуков (возраст) 1-2 года 2-3 года 3-5 лет 5-6 лет Звуки а о э п б м и ы у ф в т д н г к х й с з ц ш ж ч щ р л РАННИЙ ВОЗРАСТ 1 – 2 года с 3-х месяцев – активная подготовка речевого аппарата к произношению звуков к 9 – 10 месяцам – отдельные слова, состоящие из одинаковых парных слогов к 1 году – ребёнок произносит в основном простые в артикуляционном отношении звуки 2-й год Неправильное произношение большинства звуков, смягчение отдельных согласных. Слова и звукосочетания становятся средством речевого общения 1-й год

Главная цель ФГОС НОО повышение качества образования Что такое Федеральный государственный стандарт начального общего образования? совокупность требований, которые обязательно должна выполнить каждая школа, организуя процесс обучения и воспитания

Крымский полуостров расположен на юге Украины между 33-37° в. д., 44-46° с. ш. Полуостров Крым представляет собой неправильный четырехугольник с выступами Тарханкутского полуострова на западе и Керченского на востоке. Крым омывается водами Черного и Азовского морей и мог бы быть островом, если бы не Перекопский перешеек, шириной всего 8 км. Крайняя северная точка Крыма расположена на Перекопском перешейке, крайняя южная — мыс Сарыч, крайняя западная — мыс Кара-Мрун (Прибойный) на Тарханкуте, крайняя восточная — мыс Фонарь на Керченском полуострове. Расстояние от крайней северной точки до крайней южной — 200 км, от крайней западной до крайней восточной — 325 км. Общая протяженность сухопутных и морских границ более 2500 км. Очертаниями Крым напоминает одним - летящую птицу, другим - кисть винограда. Кто-то видит в этих очертаниях сердце. Крым… Овеянные преданиями величественные горные вершины, лазоревое море, безграничная, пышущая жаром степь, благоухающая травами… Эта древняя земля принимала в свои объятия людей со времен палеолита, и, обретая покой, пред ней делались равными древние эллины и византийцы, воины Золотой Орды, и жители Крымского ханства. Помнит крымская земля и времена Османской Империи, не забыла и Россию. Земля Крыма дарила жизнь, а затем вечный покой татарам, русским, украинцам, грекам, эстонцам, чехам, туркам, армянам, немцам, болгарам, евреям, караимам, цыганам, крымчакам. Что люди ей, если земля Крыма тихо шепчет степными травами песнь о том, как она хоронила целые цивилизации. О, воистину безумны люди, считающие, что время проходит слишком быстро. Глупые люди. Это вы проходите      

Простые вещества

Заведующий детский садом Старший воспитатель

Я горжусь своей фамилией Фамилия = семья (слово «фамилия» в переводе с латинского означает «семья»)

Песочная игротерапия Цель: установление психологического комфорта, положительных установок, снятие эмоционального напряжения. Игры с песком