Презентации без категории

Презентация Из истории создания денег, 1 - 4 кл.
Презентация Из истории создания денег, 1 - 4 кл.
Возникновение денег Сказать когда появились первые деньги достаточно сложно. В первобытные времена не существовало понятия "деньги". Практиковался простой обмен друг с другом, гончары выменивали свои кувшины и горшки, кузнецы-копья, наконечники для стрел и т.д. Со временем пришло понимание, что это очень неудобно. Ведь ценность вещей и пищи разная. Следующей формой денег стали определенные товары, предметы или животные. Так, например, в Эфиопии рассчитывались брусками соли, на острове Науру островитяне использовали крыс, а ацтеки в качестве первых денег использовали какао-бобы. Колонистам в Америке первыми деньгами служили табачные листья и шкурки животных. Широко распространены были раковины каури. Впервые начали использоваться в Китае, но затем служили первыми деньгами также в Индии, Тайланде, Африке. Впоследствии сформировалось несколько требований к деньгам: 1. при хранении и при передаче друг другу они не должны портиться 2. легко можно носить с собой и даже сравнительно небольшого их количества должно хватать на покупку продуктов, вещей и т.д. 3. даже при самом мелком делении их общая ценность не должна уменьшаться. Возникновение металлических денег На следующем историческом этапе возникновения денег прочное место в экономике многих стран заняли металлические деньги. В VII веке до н.э. в Лидии были выпущены первые монеты. Формой они походили на фасоль и назывались статерами или стандартами. Затем, монеты стали изготавливать греки и ,около ста лет спустя во многих городах Греции, Малой Азии а также на юге Италии появились свои монеты.Наиболее ценными считались золотые монеты , за ними шли серебряные и медные.
Продолжить чтение
Проект Русская матрешка не стареет сотню лет, в красоте, в таланте русском – здесь находится секрет
Проект Русская матрешка не стареет сотню лет, в красоте, в таланте русском – здесь находится секрет
Тип проекта: групповой. Вид проекта: познавательно – творческий. Участники проекта: дети cредней группы, воспитатель, родители. Срок реализации проекта: февраль. Проблема: Народная игрушка в наши дни стремительно превращается в сувенирную продукцию, не предназначенную для ребенка и не требующую педагогического сопровождения. Но именно народная игрушка всегда несла в себе огромный потенциал социального наследия. К сожалению, современные родители недооценивают развивающую роль народной игрушки. Актуальность: МАТРЕШКА - самая древняя и популярная игрушка во всех странах мира. Первые куклы были связаны с обрядами. Через них предавалась система ценностей народной культуры. Главная ценность традиционной народной куклы состоит в том, что она сохраняет в своём облике самобытность своего народа. Деревянная точеная фигурка девушки Матрены в сарафане и с платочком на голове невольно привлекает внимание яркой раскраской и вызывает улыбку. Учитывая особенности матрешки надо целенаправленно использовать ее в детском саду. Народная игрушка – это игрушка развивающая, вобравшая в себя игровую культуру многих поколений. Она и эстетически привлекательна, и эмоционально комфортна, и многофункциональна. Несмотря на кажущуюся простоту, она заставляет ребенка прилагать определенные физические и интеллектуальные усилия, чтобы получить радующий, положительный результат.
Продолжить чтение
Учимся играя
Учимся играя
Знакомить детей с предметами ближайшего окружения - игрушками; Учить описывать игрушку и действия с ней; Сравнивать и различать пластмассовые, резиновые, тканевые игрушки на ощупь, развивать речь, тактильные ощущения. Обогащать словарный запас детей Цель: Игра занимает весьма важное, если не сказать центральное, место в жизни дошкольника, являясь преобладающим видом его самостоятельной деятельности. Виды игр для детей очень разнообразны. В игре ребенок развивается как личность, у него формируются те стороны психики, от которых в последствии будут зависеть успешность его учебной и трудовой деятельности, его отношения с людьми. Выдающийся педагог Н.К. Крупская отмечала: « Игра есть потребность растущего организма. В игре развиваются физические силы ребенка, тверже делается рука, гибче тело, вернее глаз, развиваются сообразительность, находчивость, инициатива. В игре у ребят вырабатываются организационные навыки, развивается выдержка, умение взвешивать обстоятельства».
Продолжить чтение
презентация мини- музей В гостях у сказки
презентация мини- музей В гостях у сказки
Информационная карта проекта Педагогический проект Мини-музей «В гостях у сказки» Авторы проекта: Новикова Ю.В. и Хочберова О.В. Долгосрочный проект 1 год Тип проекта: по количеству участников– групповой; По содержанию – интегративный; По доминирующему виду деятельности – творческий, ролево-игровой. Участники проекта: родители, дети, педагоги, музыкальный руководитель, инструктор по физкультуре. Возраст детей:3-4 года. Проблема, значимая для детей, на решение которой направлен проект: Актуальность темы: сказка рассказывает нам о чрезвычайно важном в жизни, она учит нас быть добрыми и справедливыми, противостоять злу, презирать хитрецов и льстецов, ненавидеть злодеев, врагов. Она утверждает народные принципы жизни: честность, преданность, смелость, коллективизм.
Продолжить чтение
Презентация по темеПроблемно-творческие задачи по химии с экологическим содержанием
Презентация по темеПроблемно-творческие задачи по химии с экологическим содержанием
1 этап Отбор фактов с экологическим содержанием 2 этап 3 этап 4 этап 5 этап 6 этап Разработка системы проблемных вопросов Разработка системы проблемных ситуаций Разработка задач с экологическим содержанием Разработка творческих заданий Подбор иллюстраций к задачам Этапы разработки проблемно-творческих задач Почему возникает парниковый эффект? Ответ. 5 • 1012 моль CO2. Задание. Cовременный вулканизм в среднем приводит к выделению в атмосферу 2·108 т CO2 в год. Сколько молей CO2 при этом выделится? Накопление углекислого газа в атмосфере - одна из основных причин парникового эффекта. Углекислый газ действует в атмосфере, как стекло в оранжерее: он пропускает солнечную радиацию и не пропускает обратно в космос инфракрасное (тепловое) излучение Земли..
Продолжить чтение