Презентации без категории

ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ ПО ХИМИИ 8класс
ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ ПО ХИМИИ 8класс
Физические и химические явления Задача №1 Прочитайте отрывок из стихотворения С. Я. Маршака «Вчера и сегодня». Лампа плакала в углу, За дровами на полу: — Я голодная, Я холодная! Высыхает мой фитиль. На стекле густая пыль. Почему — Я не пойму — Не нужна я никому?.. Познакомилась в столовой Я сегодня с лампой новой, Говорили, будто в ней Пятьдесят горит свечей. Ну и лампа! На смех курам ! Пузырек под абажуром. В середине пузырька — Три-четыре волоска... Стеариновая свечка Робко вставила словечко: — Вы сказали, будто в ней Пятьдесят горит свечей? Обманули вас бесстыдно: Ни одной свечи не видно! К какому явлению: физическому или химическому — относится горение старой лампы? А горение новой? Объясните Ваше решение. В начале 80-х годов были очень популярны песни об автомобилях: Автомобили, автомобили Буквально все заполонили. Там, где вековая лежала пыль, Свой след оставил автомобиль... или Где-то за городом Очень недорого Папа купил автомобиль….. Докажите, что в любой песне, в которой упоминается ав­томобиль, речь идет и о физических явлениях, и о хими­ческих явлениях. Задача №2
Продолжить чтение
ПРЕЗЕНТАЦИЯ РАЗВИТИЕ РЕЧИ И ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ ЧЕРЕЗ ТЕАТРАЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ПРЕЗЕНТАЦИЯ РАЗВИТИЕ РЕЧИ И ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ ЧЕРЕЗ ТЕАТРАЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
«Театрализация – это волшебный мир, в котором Ребенок радуется, играя, а играя, познает окружающее...» О.П. Радынова Цель моей работы: создать условия для развития речи детей через творческую активность в театрализованной деятельности. Поставленные задачи:1.Создание условий для развития творческих способностей через театральную деятельность. 2.Развитие всех компонентов, функций и форм речевой деятельности. 3. Познакомить детей с различными видами театров (кукольный, драматический, музыкальный, детский, театр зверей и др.) 4. Совершенствовать артистические навыки детей, работать над речью, интонациями, обучать элементам образных выразительных средств (интонации, мимике, пантомимике) 5. Формировать у детей интерес к театрализованной игре, чувство сотрудничества и взаимопомощи, желание участвовать в общем действии. 6. Поддерживать стремление детей самостоятельно искать выразительные средства для создания образа персонажа, используя движение, позу, мимику, жест, речевую интонацию. 7. Создавать благоприятные условия для привлечения родителей к сотрудничеству , к совместной деятельности детей и родителей средствами театрализовано-игровой деятельности 8. Приобщать детей к русской народной культуре.   Влияние театрализованной игры на развитие речи ребенка Театрализованная игра: Стимулирует активную речь за счет расширения словарного запаса; Ребенок усваивает богатство родного языка, его выразительные средства(динамику, темп, интонацию и др.); Совершенствует артикуляционный аппарат; Формируется диалогическая, эмоционально насыщенная, выразительная речь.
Продолжить чтение
Презентация Вредные привычки и их влияние на здоровье
Презентация Вредные привычки и их влияние на здоровье
Физиологической основой формирования привычек и характера человека является динамический стереотип – зафиксированная система из условных и безусловных рефлексов, объединенных в функциональный единый комплекс, - вырабатываемый при наличии внешнего стереотипа (повторяющихся в определенной последовательности раздражителей). В результате этого происходит формирование автоматизированной структуры ответных реакций. Раздражители сохраняют за собой в основном пусковое значение. Это определяет в известной степени возникновение часто не подконтрольных нашему сознанию сформированных умений, навыков, привычек и характера человека. Привычка как важный элемент поведения может приобрести характер потребности. Психическая деятельность человека при этом совершается без специальных усилий. У человека возникает устойчивая потребность в повседневном осуществлении привычного действия. Привычки могут складываться стихийно и стать продуктом целенаправленного воспитания, перерасти в устойчивые черты характера. Среди основных причин возникновения и распространения вредных привычек можно назвать: Социальная согласованность; Удовольствие; Любопытство; Уход от физического стресса; Неумение правильно использовать свободное время; Отчуждение и неустроенность в жизни. Курение Курение – вдыхание дыма препаратов, преимущественно растительного происхождения, тлеющих в потоке вдыхаемого воздуха, с целью насыщения организма содержащимися в них активными веществами путем из возгонки и последующего всасывания в легких и дыхательных путях. Применяется для употребления курительных смесей, обладающих наркотическими свойствами (табак, гашиш, марихуана, опиум, крэк и т.п.) благодаря быстрому поступлению насыщенной психоактивными веществами крови в головной мозг. Курение как таковое известно очень давно. Курительные трубки были найдены при раскопках захоронений знати в Египте, датируемых XXI—XVIII веками до нашей эры. В наркологии выделяют две разновидности склонности человека к табакокурению: привычка к курению и стойкое психическая и физическая зависимость от употребления никотина.
Продолжить чтение
открытое занятие Кошка на подушке
открытое занятие Кошка на подушке
Цели занятия: научить изготавливать игрушки; развивать индивидуальные способности детей; воспитывать нравственные качества – усердие, кропотливость, трудолюбие; развивать познавательный интерес к декоративно – прикладному творчеству. История о тестопластике Сказочное тесто Ученые утверждают, что дошкольный период развития человека один из наиболее важных и ответственных. Уже в этот период жизни у детей возникает потребность и стремление постигать мир и себя в этом мире. Самые любимые занятия дошкольников – это лепка и рисование. Сначала дети познают мир чувственным образом, затем мир раскрывается на листе бумаги в процессе рисования. И вот наступает такой момент в развитии детей, когда им уже необходимо получить определенные знания, навыки и приемы лепки и рисования. На этом этапе, взрослому, который будет рядом, многое нужно уметь объяснить детям, помочь правильно воспринять, то, что они видят перед собой. Лепка – процесс создания скульптурного произведения, связанный с работой над мягким пластическим материалом. Можно лепить из глины и пластилина, но интересно освоить что-то новое. Солёное тесто – это самый экономичный и безопасный способ попробовать свои силы в развитии фантазии, ведь слепить из него можно всё что угодно. Тесто – доступный всем, дешёвый и лёгкий в применении материал, его можно заготовить заранее (впрок). Тесто можно окрасить и лепить уже цветное изделие, а можно расписать готовую работу после окончательного высыхания. Красота и изящество «солёных поделок» дадут пищу для творческого размышления. Работы отличаются легкостью, прочностью. Тестопластика является одним из видов народно-прикладного искусства. Лепка – полезное занятие для пальчиков, так как развитие мелкой моторики рук у детей напрямую связано с развитием речи и мышления. Работа с тестом – это, своего рода упражнения, оказывающие помощь в развитии тонких дифференцированных движений, координации, тактильных ощущений детей. Наши рецепторы (тонкие окончания чувствующих нервов, расположенные в мышцах) – это маленькие, чуткие исследователи, особые воспринимающие устройства, с помощью которых дети ощущают мир вокруг себя. На кончиках пальцев находятся нервные окончания, которые связаны с центрами головного мозга, влияющими на формирование речи человека. Значительную часть коры головного мозга занимают представительства наших рук. И это естественно, ведь сведения о мире мы получаем именно через руки, через наш рабочий орган, с помощью которого мы исследуем, творим, строим. Самое важное и ценное заключается в том, что занятия лепкой из соленого теста, наряду с изобразительным искусством (раскрашиванием готовых изделий), развивает ребенка эстетически. Раскрашенные изделия выглядят керамическими. Экологическая чистота и безвредность материала позволяет широко использовать его в работе с детьми. Занятие лепкой является одной из начальных форм художественного воспитания детей. Всему, что так необходимо ребенку в школе: воспитанию усидчивости, аккуратности, терпению; развитию ловкости рук и точности глазомера; овладению технологическими операциями и, прежде всего, творческому подходу к любой работе – поможет тестопластика.
Продолжить чтение
Презентация: Роль воспитателя на музыкальных занятиях
Презентация: Роль воспитателя на музыкальных занятиях
Моя роль(воспитателя) в проведении музыкальных занятий в нашем детском саду велика, я заинтересована музыкальным занятием и являюсь активным участником в процессе обучения Музыкальное занятие - это основная организационная форма по осуществлению задач музыкального воспитания и развития детей Воспитатель ЧАСТО ВОСПИТАТЕЛИ ДОПУСКАЮТ СЛЕДУЮЩИЕ ОШИБКИ НА ЗАНЯТИЯХ: Воспитатель сидит с безучастным видом. Воспитатель перебивает исполнение. Дают словесные указания наравне с муз. руководителем (хотя двух центров внимания быть не может). Нарушает ход занятия (входит и выходит из зала). ВОСПИТАТЕЛЬ ОБЯЗАН ПРИСУТСТВОВАТЬ НА КАЖДОМ МУЗЫКАЛЬНОМ ЗАНЯТИИ И АКТИВНО УЧАСТВОВАТЬ : Поет вместе с детьми (не заглушая детского пения). При обучении детей музыкально-ритмическим движениям (особенно в младших группах) – участвует во всех видах движений, активизируя тем самым малышей. Направляет  самостоятельную музыкальную деятельность, включая музыку в игры, прогулки, трудовой процесс, используя выученный с муз. руководителем материал. Повторяет движения танцев.
Продолжить чтение
Презентация: Мини-музей Русская изба
Презентация: Мини-музей Русская изба
Актуальность В современных условиях жизни общества одним из центральных направлений работы с подрастающим поколением становится патриотическое воспитание. Отторжение подрастающего поколения от отечественной культуры, от общественно-исторического опыта поколений — одна из серьезных проблем нашего времени. Развивать у детей понимание культурного наследия и воспитывать бережное отношение к нему необходимо с дошкольного возраста. Музейная педагогика помогает развить у детей интерес к истории и культуре своего народа, учит уважать его традиции, культуру, быт. Цель: Приобщение детей к истокам русской народной культуры, формирование духовных и нравственных качеств у подрастающего поколения. Знакомить детей с особенностями русского национального уклада жизни, предметами быта, орудиями труда, одеждой, национальными блюдами; Прививать интерес к русской духовной культуре через обычаи, обряды, праздники, народное творчество, искусство; Воспитывать свободную и творческую личность, осознающую свои корни, национальные истоки и способную ориентироваться в современном мире. Задачи:
Продолжить чтение
Совместная деятельность младших и старших дошкольников
Совместная деятельность младших и старших дошкольников
Актуальность Социальный аспект Социально-экономические преобразования в обществе диктуют необходимость формирования творчески активной личности, обладающей способностью эффективно и нестандартно решать новые жизненные проблемы. В связи с этим перед дошкольными учреждениями встает важная задача развития творческого потенциала подрастающего поколения, что в свою очередь требует совершенствования учебно-воспитательного процесса с учетом психологических закономерностей всей системы познавательных процессов. Актуальность 2. Коммуникативный аспект Большое значение и актуальность приобретает изучение ребенка в системе его отношений со сверстниками в группе детского сада, т.к. дошкольный возраст - особо ответственный период в воспитании. Он является возрастом первоначального становления личности ребенка. В это время в общении ребенка со сверстниками возникают довольно сложные взаимоотношения, существенным образом влияющее на развитие его личности.
Продолжить чтение
От сердца к сердцу
От сердца к сердцу
Актуальность проекта В последние годы наблюдается взаимоотчуждение детей и родителей, разрыв тёплых эмоциональных связей между старшим и подрастающим поколениями. Поэтому возникает необходимость вернуться к лучшим традициям нашего народа в передаче накопленного культурного богатства. Без непосредственного общения подрастающего поколения с пожилыми людьми невозможно духовно-нравственное и гражданско-патриотическое воспитание детей. Новизна проекта Заключается в организации непосредственного общения пожилых людей с дошкольниками в совместном досуге , выстроенном на основе праздников народного календаря. География проекта: Свердловская область, Городской Округ Рефтинский Целевая аудитория: Участники проекта: Люди старшего поколения, Пенсионеры - педагогические работники, Пенсионеры, находящиеся в стационаре ГАУ КЦСОН «Ветеран» городского округа Рефтинский Инициативная добровольческая группа педагогов Детского сада №50 «Колобок» Воспитанники Детского сада №50 «Колобок» (старшие, подготовительные группы)
Продолжить чтение