Презентации без категории

Взрослое растение хлорофитума за сутки очищает воздух в 10-12-метровой комнате на 80%. Комнатные растения –уникальные воздухоочистители Драцена душистая, пеперомия, роициссус способны нейтрализовать негативное воздействие синтетических материалов, забирая из воздуха токсины.

Литература по вопросам защиты прав ребёнка и правовому воспитанию дошкольников 1. Права ребёнка Нормативно-правовые документы, М., Сфера, 2005 г. 2. Права вашего ребёнка под ред. А. Б. Суслова. М., Педагогическое общество России, 2005 г. 3. Е. А. Зайцева, Л. И. Сёмина «Права и обязанности и ответственность участников образовательного процесса», М., 2000 г. 4. В. А. Ворывдин, И П. Клемантович «Управление системой социальной защиты детства», М., 2005 г. 5. Реализация конвенции о правах ребёнка в ДОУ. Серия «Воспитание и обучение дошкольника». 6. Обеспечение прав ребёнка в образовательном процессе. 7. Л. П. Погребняк «Правовые основы функционирования и развития образовательного учреждения», М. 2005 г. 8. С. Н. Степанько «Правоведение. Права человека», Волгоград, «Учитель», 2006 г. 9. Т. Н. Доронова, А. Е. Жичкина «Защита прав и достоинства маленького ребёнка. Координация усилий семьи и детского сада. 10. Насилие в семье: с чего начинается семейное неблагополучие под ред. Р. С. Алексеевой. М., 2000 г. 11. Оказание медико-психологической и правовой помощи детям и подросткам, пострадавшим от насилия. Методические рекомендации. Ярославль, 1996 г. 12. Организация детского отдыха. Нормативные правовые документы, М. Сфера, 2005 г. 13. В. В. Антонов «Младшим школьникам о Всеобщей декларации прав человека», М., 1995 г. 14. А. Лиханов «Дети и их права» Права ребёнка. Основные международные документы, М., 1992 г. 15. З. К. Шнекендорф «Путеводитель по Конвенции о правах ребёнка, М., 1997 г.

Географическое положение тайги

Игра-путешествие "Дорогой доброты" Цель: способствовать созданию условий для развития у обучающихся мотивации к совершению добрых и гуманных поступков. Литературная Владения мудрой совы Островок важных слов Реки истории Долина творчества Карта путешествия

Квиллинг Инглиз сүзе (кош каурые) дигәнне аңлата. Тар тасмалардан композицияләр ясау сәнгате булып тора. Кәгазь спиральләрдән ясалган чәчәкләр, бизәкләр открытканы һәм рамнарны бизәү өчен кулланыла. Бу сәнгать төре Европада XIV гасыр ахырында XV гасыр башында барлыкка килә.

Грохочет в солнечных потоках,  В ледовых брызгах камнепад.  Там кто-то, в небесах далёких,  Своим проказам дерзким рад!  Похохотал лавиной снежной,  Вершину в шутку надломил  И глыбой, шаткой и мятежной,  Со смехом путь загородил.  Инстинкты к горлу подступают,  И страхи давишь на ходу,  А горы медленно сжимают  В тиски – у Бога на виду.  В висках колотится дыханье,  И влага липнет на губах,  Вдруг обостряется сознанье  И не нуждается в словах.  Качает, кружит, поднимает  Земной безбрежный океан.  И мысль беззвучно набегает,  Что жизнь – иллюзия, обман.  И собственного духа горны  Ты слышишь в каменной дали.  И понимаешь: горы – волны  Живой, вседышащей земли.  Грохочет в солнечных потоках,  В ледовых брызгах камнепад.  Там кто-то, в небесах далёких,  Своим проказам дерзким рад! 

Цель: оформить фотоальбом о наших отцах, которые были в командировке в горячих точках. Вопросы: Узнать, кто из наших пап проходил службу в «горячих» точках. Выяснить какими наградами они были награждены. Гипотеза: Возможно, что кто-то из наших отцов был в горячих точках, выполняя служебный долг. План. 1.Спросить у одноклассников, родителей. 2.Подготовить материал к классному часу.

Патриотизм Подвиг Героизм Самоотверженность Честь Долг В Совете Федерации с 2013 года проходит награждение детей России за героические поступки. В этом году эта церемония будет проходить 17 февраля.

Что может быть красивее кленового листочка осенью? Осень не пожалела красок и раскрасила листочки в розовый, желтый, красный цвет. Мы с ребятами танцевали танец с листочками.  Кленовый листочек похож на ладошку.

Общепризнанно, что речь – это высшая психическая функция, которая является основным средством мышления, формой общения людей и способом существования сознания. Переход из дошкольного в школьное детство предъявляет к ребенку новые требования, в том числе и к его речи.  Поэтому готовность или неготовность к обучению в школе во многом определяется уровнем речевого развития.  .

« Флаг России» Цель: способствовать закреплению знания флага своей страны(города, области, областного центра), закрепить основные цвета флагов, что они обозначают. Материал: полосы красного, синего и белого цветов. Ход игры : воспитатель показывает детям флаг России, убирает и предлагает выложить разноцветные полоски в том порядке, в котором они находятся на флаге России . « Герб России» Цель: способствовать закреплению знания герба своей страны(города, области, областного центра), закрепить знания о том что нарисовано на гербе и что это обозначает. Материал: картинка герба разрезанная на 6-8 частей Ход игры : Воспитатель показывает детям герб России, и предлагает самостоятельно составить герб одно целое из частей картинки. «Найди флаг России» Цель: способствовать закреплению знания флага своей страны(города, области ,областного центра), закрепить основные цвета флагов, что они обозначают. Материал: картинки с изображением разных флагов. Ход игры: среди 4-6 предложенных флагов найти нужный. «Найди герб России» Цель: способствовать закреплению знания герба своей страны (города, области ,областного центра), что они обозначают. Материал: картинки с изображением разных гербов. Ход игры: среди 4-6 предложенных гербов найти нужный. «Путешествие по городу Бийску» Цель: знакомить с родным городом, с достопримечательностями города, с памятниками культуры . Материал: альбом фотографий родного города, иллюстрации и открытки с изображением достопримечательностей города. Ход игры: воспитатель показывает детям фотографии достопримечательностей города, предлагает назвать их. «Где находится памятник?» Цель: знакомить детей с памятниками, учить ориентироваться в родном городе Материал: изображения памятников Ход игры: Воспитатель демонстрирует детям изображения памятников, просит рассказать, где установлен этот памятник. «Наша страна» Цель: Выявить знания детей о нашей Родине, ее столице. Материал: иллюстрации, фотографии. Ход игры: воспитатель показывает иллюстрации и картины, задает вопросы. Дети отвечают. «Малая Родина» Цель: Выявить знания детей о своей Малой Родине, об истории нашего города, памятниках и достопримечательностях г. Бийска Материал: иллюстрации, фотографии города Бийска и Алтайского края. Ход игры: воспитатель показывает иллюстрации и картины, задает вопросы. Дети отвечают.

И.Буслаев Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования определяет основную цель обучения языку в средней школе: развитие у учащихся необходимого для межкультурного общения уровня коммуникативной компетенции при одновременном формировании и совершенствовании личности ребёнка, способной не только к дальнейшему самообразованию, но и к использованию полученных знаний для решения важных жизненных проблем. 

Модель личности ученика: Физически, нравственно, духовно здоровая личность. Образованная, адаптированная к условиям нестабильного социума. Осознание себя как биологического, психического и социального существа. Осознание необходимости здорового образа жизни и безопасности жизнедеятельности как условий благополучного существования человека. Правильная организация своей жизнедеятельности. Стойкий интерес к познавательной и двигательной деятельности. Устойчивый интерес к регулярным занятиям физическими упражнениями. Потребность в самостоятельной двигательной активности. Самоконтроль, личностное саморазвитие. Творческая продуктивность. Функции классного руководителя начальных классов в реализации раздела “Здоровье”: Изучение физического и психического здоровья учащихся класса (особенности развития детей на различных возрастных этапах, отклонения в здоровье, их влияние на учебную деятельность ученика и его личное развитие, причины детских недомоганий) и разработка программ коррекции здоровья детей в учебной и внеучебной деятельности. Изучение различных методик диагностики перегрузки учащихся в учебной деятельности и их влияние на здоровье. Подготовка диагностических материалов по проблеме . Проведение мероприятий в области личной гигиены, антиалкогольная и антиникотиновая пропаганда, разъяснение последствий наркомании для человеческого организма. Проведение профилактической работы по предупреждению несчастных случаев, по развитию умений и навыков в экстремальных ситуациях. Организация активных форм развития и сохранения физического здоровья детей

Дети с ограниченными возможностями здоровья: с нарушением слуха (неслышащие и слабослышащие); с нарушением зрения (незрячие и слабовидящие); с тяжелыми нарушениями речи; с нарушениями опорно – двигательного аппарата, в том числе с детским церебральным параличом; с задержкой психического развития; с нарушением интеллекта, а также с иными ограничениями в здоровье (с выраженными расстройствами эмоционально – волевой сферы, в т.ч. с ранним детским аутизмом, комплексными нарушениями). Командное взаимодействие. Цель: осуществление комплексной реабилитации ребенка с проблемами в развитии.

Интернет-ресурсы: Цветы http://img-fotki.yandex.ru/get/9260/16969765.208/0_8d29a_f23ca638_orig.png Краска http://img-fotki.yandex.ru/get/9757/16969765.205/0_8d1bf_7a0e80bd_orig.png Пчёлка http://img-fotki.yandex.ru/get/5407/16969765.211/0_8da4e_9629712b_orig.png Лужайка с краской http://img-fotki.yandex.ru/get/9814/134091466.18a/0_fadf2_4216466e_S Рамка нежная http://img-fotki.yandex.ru/get/6520/16969765.99/0_6a837_8225efc1_L.png

Уважаемые родители! Вспомните свои школьные годы. Что приходит на ум? У кого-то радость успеха, первая «пятерка», похвала учительницы, веселые друзья, с которыми можно поиграть после уроков. А у кого-то тревога, что опять не справился, постоянное мамино огорчение, переписывание упражнения «пока не будет красиво», отнимающее драгоценное время прогулки, и бесконечная тоскливая усталость… Что Вы пожелаете своему ребенку? Ответ очевиден. Отчего же зависит, как сложатся отношения ребенка со школой? В какой-то степени – от самой школы, от учителя, его отношения к малышу, севшему за парту. В некоторой степени – от самого ребенка: кому-то легче, а кому-то труднее даются успехи в учебе, кто-то спокойнее, а кто-то тревожнее относится к своим неудачам. И в очень большой степени – лично от Вас, от Вашей поддержки и понимания, от Вашего желания и умения помочь ребенку в сложные моменты. Вашему вниманию предлагаются коротенькие советы, чтобы учение для Вашего ребенка было в радость. Успехов Вам! Хайдарова С.М. – учитель-дефектолог, имеет двадцатилетний опыт работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Что купить первокласснику? Кассы цифр и букв. Ручки. Простые и цветные карандаши, восковые мелки. Счетные палочки. Раздаточный материал по математике. Линейки, фигурные линейки. Краски в ванночках, кисти. Пенал кожаный. Резинка. Альбомы – 2 шт. Тетради. Бумага цветная. Ножницы с тупыми концами. Спортивная форма. Конструктор металлический. Мешок для обуви. Сменная обувь (для девочек – на каблучке). Природный материал. Обложки для тетрадей, книг, дневника (прозрачные), закладки из тесьмы или ткани. «Детки хороши – отцу, матери – венец; худы – отцу, матери – конец».

Сходства и различия людей Что у детей есть общего и чем они отличаются друг от друга?

Какого ребенка мечтает вырастить каждый родитель? Творчески мыслящего Самостоятельного Целеустремленного Смелого Здорового ? Каковы основные методы и приемы воспитания? Убеждение Требование Личный пример Поощрение Наказание ?

Цель и задачи собрания: Цель: выработать единую стратегию по предупреждению проявлений агрессии среди детей и подростков. Задачи: 1. Выявить причины проявления агрессии среди учащихся; 2. Определить формы, методы и приемы устранения агрессивного поведения школьников Что такое агрессия? Агрессия возникает как страх в ответ на угрожающие обстоятельства существования, при котором препятствие должно быть каким-то образом устранено или уничтожено Непосредственная вербальная агрессия Непосредственная вербальная агрессия Опосредованная агрессия

Как звали главного героя сказки? Сеня Ножкин Петя Зубов Митя Огурцов Вася Булочкин В каком классе учился Петя Зубов? в пятом в первом в десятом в третьем

Презентацию подготовила учитель географии МБОУ Светловская СОШ Лысякова И.В. Ветровые волны гребень гребень подошва Длина волны Высота волны Презентацию подготовила учитель географии МБОУ Светловская СОШ Лысякова И.В.

Белый цвет – берёзка. Синий - неба цвет. Красная полоска- Солнечный рассвет. что означают цвета Российского флага Белый цвет это мир, чистота, непорочность, совершенство Синий — цвет веры и верности, постоянства Красный цвет это энергия, сила, кровь, пролитая за Отечество

Использование ИКТ-ресурсов для введения современных технологий в систему учебной, воспитательной, методической и управленческой деятельности, формирование информационной образовательной среды учреждения.