Учебные презентации

Гимназическая газета
Гимназическая газета
25-летие гимназии История нашего учреждения образования очень велика, за своё существование она семь раз меняла свой статус: • 1863 г. - одноклассное училище; • 1914 г. - высшее начальное училище; • 1922 г. - семилетняя трудовая школа; • 1937 г. - средняя школа; • 1991 г. - педагогическая белорусская гимназия; • 2005 г. – учреждение образования «Березинская государственная гимназия»  ; • 2011 г. –государственное учреждение образования «Березинская гимназия». С момента создания учреждения прошло очень много времени. За эти годы она выпустила во взрослую жизнь тысячи молодых людей, которые стали достойными гражданами своей страны Сегодня «Березинская гимназия» насчитывает 320 учащихся и 39 учителей. Учитель – сложная профессия Тридцатое сентября в актовом зале гимназии прошёл поздравительный концерт, посвящённый Дню учителя. Дорогие учителя, вам иногда сложно с нами совладать, но вы продолжаете нас учить. Вы всегда помогаете, если это нужно. Учите, не жалея сил. Поддерживайте нас, старайтесь нас понимать. Вам это удаётся! Мы забываем иной раз поблагодарить вас. Вот прошёл замечательный праздник. Ваш праздник. День учителя. И мы , все ученики, говорим огромное вам спасибо. Спасибо за ваши старания передать драгоценные знания нам. Спасибо за всё, и не обижайтесь на то, что мы такие непоседы. Мы тоже будем стараться.
Продолжить чтение
Предложения по созданию велосипедной инфраструктуры в г. Кудрово и прилегающих территориях
Предложения по созданию велосипедной инфраструктуры в г. Кудрово и прилегающих территориях
СНАЧАЛА МЫ ФОРМИРУЕМ ГОРОДА, ПОТОМ ГОРОДА ФОРМИРУЮТ НАС (Девиз проекта «Велосипедизация Санкт-Петербурга»)   2019 год назван годом ЗОЖ в Ленинградской области, в связи с чем было объявлено о поддержке проектов, направленных на развитие здорового образа жизни.   Мы предлагаем комплексную идею велосипедизации города Кудрово и прилегающих территорий.   Концепция велосипедизации включает в себя 3 направления:   Создание сети велодорожек для соединения г. Кудрово с г. Санкт-Петербургом и в дальнейшем со Всеволожском, а также создание сети внутри Кудрово; Создание точек велопроката для поездок на близкие расстояния внутри Кудрово (по типу системы car-sharing/free floating) и из Кудрово до Санкт-Петербурга; Создание сети велопарковок для безопасного хранения велосипедов.   Настоящее обращение посвящено только первому, но важнейшему направлению концепции: созданию сети велодорожек.   Идея велосипедизации хороша не только внедрением здорового образа жизни в массы, но и тем, что способна благотворно повлиять на решение транспортного вопроса в Кудрово, взяв на себя существенную часть ежедневного трафика. Во всём мире власти стараются стимулировать спрос на общественный транспорт и велосипед. Для всё большего числа горожан велосипед является не развлечением, а средством передвижения. Движение в этом направлении и Ленинградской области поможет вывести её в лидеры внедрения передовых подходов к решению подобных вопросов.   СОЗДАНИЕ СЕТИ ВЕЛОДОРОЖЕК В КУДРОВО: ПРЕИМУЩЕСТВА ИДЕИ
Продолжить чтение
Промыслово-геофизические методы при капитальном ремонте нефтегазовых скважин
Промыслово-геофизические методы при капитальном ремонте нефтегазовых скважин
Актуальность - применение ГИС при КРС повышает качество результатов исследования техсостояния скважин, предупреждает аварийные ситуации, снижает затраты на КРС. Цель работы - изучение промыслово-геофизических методов при КРС на ПФ “Кубаньгазгеофизика”. Задачи: Анализ геологического строения Западного Предкавказья Изучение техники и методики ПГР при КРС Проведение интерпретации материалов ГИС 5 скважин ЗКП Усовершенствование методики интерпретации данных ПТС и МИД Научная новизна: Обосновано применение методов ГИС при КРС на ЗКП Предложены усовершенствованные методики интерпретации данных ПТС и МИД Практическая значимость: Рассмотрены современные методики проведения ГИС при КРС Проверены на практики методики исследований техсостояния ЭК и НКТ Доказана эффективность предложенных методик интерпретации ПТС и МИД Личный вклад автора Публикации 2 Геологическая характеристика Западного Предкавказья Физико-географический очерк Тектоника Рисунок 1 - Геология Западного Предкавказья
Продолжить чтение
Способы нахождения расстояний и углов в пространстве с помощью метода координат
Способы нахождения расстояний и углов в пространстве с помощью метода координат
Задача №1 На ребрах BB, AD, CD куба взяты соответственно точки B2, P, Q – середины ребер. На диагонали А1С1взята точка R1, такая что A1R1 : А1С1 = 3:4. Считая ребро куба а, найти расстояние а) B2R1 б) PF, где F середина R1Q. Введем систему координат. За единицу измерения примем ребро куба а. Найдем координаты нужных точек: А(а; 0; 0), С(0; а; 0), B1(0; 0; а), C1(0; а; а), B(0; 0; 0), D(а; а; 0), А1(а; 0; а) По формулам координат середины отрезка или деления отрезка в данном отношении находим О1(а/2; а/2; а), P(а; а/2; 0), R1(а/4; 3а/4; а), B2(0; 0; а/2), F(3а/8; 7а/8; а/2), Q(а/2; а; 0). Находим длину отрезка как расстояние между двумя точками по соответствующей формуле. Задача №2 Найти расстояние от центра грани CDD1C2 до плоскости (AB1C). Введем систему координат. За единицу измерения примем ребро куба 1. Найдем координаты нужных точек А(1; 0; 0), B (0; 0; 0), C(0; 1; 0), P (0,5; 1; 0,5). Составим уравнение плоскости AB1C по формуле (уравнение плоскости в отрезках). Найдем расстояние от точки до плоскости по формуле
Продолжить чтение
Валютная политика
Валютная политика
Валютная политика – комплекс мероприятий в сфере международных валютных отношений, реализуемых в соответствии с текущими и стратегическими целями страны Валютная политика Валютная политика представляет собой совокупность правовых, организационных и других мер в сфере валютных отношений, осуществляемых государством внутри страны и в международных валютно-кредитных связях в соответствии с текущими и стратегическими целями страны. Валютная политика – система кратко, средне и долгосрочных мер осуществляемых в сфере валютных отношений для обеспечения макроэкономической стабильности. Политика определения и управления обменным курсом национальной валюты; Политика валютных ограничений и валютного контроля; Регулирование степени конвертируемости национальной валюты; Политика управления золотовалютными резервами страны. Элементы валютной политики
Продолжить чтение
Драматический театр
Драматический театр
К концу 50-х — началу 60-х годов драматический театр вызывал живой интерес русского общества. Театр призван был распространять художественные эстетические понятия и передовые идеи. Особенно значительна эта просветительная функция театра по отношению к средним и низшим слоям русского народа, среди которых большее количество малограмотных и вовсе неграмотных людей. Широкий общественный интерес нашел выражение в популяризации сведений о театре. Появились и специальные театральные журналы «Музыкальный и театральный вестник» (1856-1860), «Русская сцена» (1864-1865), «Музыка и театр» (1867-1868) и др. В ряде газет и журналов появились постоянные рубрики театральных обозрений и специальные рецензенты, среди которых — видные литераторы и драматурги: в «Санкт-Петербургских» ведомостях» — В. Крылов, В. П. Буренин, А. С. Суворин, в «Голосе» — М. А. Загуляев, Д. В. Аверкиев, в «Современной летописи» — Н. С. Назаров и Н. С. Лесков. В «Современнике» театральные материалы печатали И. И. Панаев и М. Е. Салтыков-Щедрин, в «Библиотеке для чтения» — П. Д. Боборыкин. В середине XIX века согласно театральной монополии в столичных городах существовала только казенная сцена, в Москве — Большой и Малый театры, в Петербурге — Большой (впоследствии сгоревший), Александрийский, Михайловский и с 1860 года Мариинский. Высшим органом театральной администрации являлась Дирекция императорских театров, в ведении которой находились как драматические, так и музыкальные театры, театральные училища и библиотеки. Исполнительными органами Дирекции были петербургская и московская конторы. Дирекция императорских театров относилась к министерству двора.
Продолжить чтение
Многочлены. Действия с многочленами
Многочлены. Действия с многочленами
Цели урока Образовательные результаты: Личностные: Развитие навыка мышления, трудолюбия, аккуратности, развитие навыков самоанализа и самоконтроля при оценке результата и процесса своей деятельности. Действия смыслообразования, нравственно-этического оценивания, самопознание и самоопределение. Метапредметные: формирование умения самостоятельно формулировать учебную задачу урока, развитие операций мышления (сравнение, сопоставление, выделение лишнего, обобщение, классификация), формирование отдельных составляющих исследовательской деятельности (умения наблюдать, умения делать выводы и умозаключения, умения выдвигать и формулировать гипотезы)формирование познавательного интереса, внимания. Предметные: формирование понятия о многочлене, умение выполнять действия с многочленами. Сформировать у учащихся представление о многочлене; научиться выполнять действия с многочленами. Проверка домашнего задания      
Продолжить чтение