Учебные презентации

О вреде сквернословия
О вреде сквернословия
Сотворении мира в Евангелии от Иоанна начинается с этой загадочной фразы: «Вначале было слово. И слово было у бога. И слово было бог». БИБЛИЯ О СКВЕРНОСЛОВИИ «Ибо от слов своих оправдаешься, и от слов своих осудишься» (Мф. 12:37). «Говорю же вам, что за всякое праздное слово, какое скажут люди, дадут они ответ в день суда» (Мф. 12:36). « ИСТОРИЯ О ВРЕДЕ СКВЕРНОСЛОВИЯ 1. До середины 19 века сквернословия на Руси не только не было, но и это дело считалось уголовно-наказуемым! 2. При царях Михаиле Федоровиче и Алексее Михайловиче за сквернословие наказывали розгами на улицах. 3. При царе Алексее Михайловиче Романове за использование непотребных слов налагалось жестокое наказание, вплоть до смертной казни. 4. При Петре I была выпущена книга "Юности Честное Зеркало", где писалось, что приличное поведение людей может быть признано лишь с полным воздержанием от бранной ругани 5. В старой казачьей сказке «Смерть атамана Игната» есть такой эпизод: «Жестокая битва завязалась. Ядра до того густо летят, как будто мост через Кубань перекинули. А ни одно ядро казаков не разит потому, что они в духовной и плотской чистоте. Но распалился гневом Игнат да как крикнет: «Ах ты,...!» Забыл атаман, что казаку нельзя чёрными словами ругаться, тут его ядро в грудь и ударило. В щите веры оказалась брешь — враг человеческий туда и уязвил!»
Продолжить чтение
Ревматизм, или острая ревматическая лихорадка
Ревматизм, или острая ревматическая лихорадка
Ревматизм был известен уже в V столетии до нашей эры. Гиппократ в труде “Четыре книги болезней” писал: “При артрите появляется лихорадка, острая боль захватывает все суставы тела, и эти боли то более резкие, то более слабые, поражают то один, то другой сустав”. В древности врачи считали, что воспаление в суставах вызывается тем, что какая-то ядовитая жидкость растекается по организму. Отсюда и произошло название болезни - “ревматизм” (от греч. “ревма” - течение). Поражение сердечно-сосудистой системы рассматривали как осложнение суставного синдрома. Лишь после опубликования выдающихся работ французского врача Буйо (1836 г.) и русского врача И.Г. Сокольского (1838 г.) ревматизм был выделен в самостоятельное заболевание, предусматривающее поражение сердца. Исторические сведения Ревматизм, как и ангина крайне распространенное заболевание. В некоторых развивающихся странах заболеваемость ревматизмом превышает 0,282% - 282 случая на 100 тыс. населения. возникает в школьном возрасте, реже у дошкольников и практически не встречается у детей младше 3 лет. но и в более позднем возрасте не редки вспышки заболевания.  Ревматизм является наиболее частым заболеванием, вызывающим пороки сердца среди всех возрастных групп во всём мире. В странах третьего мира до 50% заболеваний сердца вызвано ревматизмом.   Заболеваемость ревматизмом значительно отличается среди различных этнических групп даже в пределах одной страны, что лишь частично может объясняться уровнем достатка и социальным положением в обществе.   В США и других индустриальных странах в начале 20-го века ревматизм являлся основной причиной смерти детей и подростков. В то же время большинство приобретенных заболеваний сердца у взрослых до 40 лет были также следствием перенесенного ревматизма. Четверть больничных коек занимали больные, страдающие ревматизмом и его осложнениями. В 40х годах прошлого века заболеваемость ревматизмом снизилась в 2-4 раза и продолжила быстро падать до начала 80х.  Объяснением столь значительного снижения заболеваемости ревматизмом в то время, когда использование антибиотиков не было повсеместно, может служить то, что ревматизм и бедность всегда шли рука об руку особенно в перенаселённых районах. Таким образом,  повышение уровня жизни, улучшение жилищных условий и уменьшение скученности населения привели к тому, что стрептококковая инфекция стала встречаться значительно реже.  С другой стороны уменьшение случаев ревматизма, видимо, связано с доступностью и квалифицированностью оказываемой медицинской помощи и широким использованием антибиотиков.  Безусловно, что лечение антибиотиками привело к уменьшению распространённости стрептококков, являющихся причиной ревматизма.  Несмотря на предпринимаемые усилия, время от времени появляются новые типы (штамы) стрептококков А и как следствие этого регистрируются всё новые и новые вспышки заболеваемости. Так одной из крупных вспышек заболевания можно считать происшествие в Солт Лейк Сити в 1989, когда  было зарегистрировано 198 случаев заболевания ревматизмом
Продолжить чтение
Психомотрное развитие детей. Этапы формирования психики ребенка
Психомотрное развитие детей. Этапы формирования психики ребенка
Анатомо-физиологические особенности нервной системы у детей Закладка нервной системы происходит на 1-й неделе внутриутробного развития. Наибольшая интенсивность деления нервных клеток головного мозга приходится на период от 10 до 18-й недели внутриутробного развития, что можно считать критическим периодом формирования ЦНС. К рождению ребенка головной мозг относительно массы тела большой и составляет: у новорожденного – 1/8—1/9 на 1 кг массы тела, у ребенка 1 года – 1/11—1/12, у ребенка 5 лет – 1/13—1/14, у взрослого – 1/40. Темпы развития нервной системы происходят тем быстрее, чем меньше ребенок. Особенно энергично он протекает в течение первых 3 месяцев жизни. Дифференцировка нервных клеток достигается к 3 годам, а к 8 годам кора головного мозга по строению похожа на кору головного мозга взрослого человека. Кровоснабжение мозга у детей лучше, чем у взрослых. Это объясняется богатством капиллярной сети, которая продолжает развиваться и после рождения. Обильное кровоснабжение мозга обеспечивает потребность быстрорастущей нервной ткани в кислороде. А ее потребность в кислороде в 20 с лишним раз выше, чем мышц. Отток крови от головного мозга у детей первого года жизни отличается от такового у взрослых. Это создает условия, способствующие большему аккумулированию токсических веществ и метаболитов при различных заболеваниях, чем и объясняется более частое возникновение у детей раннего возраста токсических форм инфекционных заболеваний. В то же время вещество мозга очень чувствительно к повышению внутричерепного давления. Возрастание давления ликвора вызывает быстрое нарастание дегенеративных изменений нервных клеток, а более длительное существование гипертензии обусловливает их атрофию и гибель. Это находит подтверждение у детей, которые страдают внутриутробно развившейся гидроцефалией.
Продолжить чтение
Предпосылки проникновения лженауки в геологию и другие науки о Земле
Предпосылки проникновения лженауки в геологию и другие науки о Земле
Что, как и зачем изучает геология? Геология Фундаментальные исследования Методы исследований Прикладные задачи Геохимия Минералогия Петрография Тектоника Структурная геология Физика Земли Стратиграфия Четвертичная геология Геохронология Гидрогеология Геоморфология Геофизика Бурение скважин Методы анализа: -химический -изотопный -минералогический -палеонтологический -фациальный -структурный Мат. моделирование Физ. моделирование Инженерная геология Геоэкология Геология МПИ Геология нефти и газа Горнопромышленная геология Прикладная гидрогеология 1 Предмет наук о Земле – литосфера, гидросфера, атмосфера – то, что непосредственно окружает человека и во многом определяет его жизнь Человек – Земля – Космос (Небо)
Продолжить чтение
Студия Посиделки. Валяние войлока
Студия Посиделки. Валяние войлока
Цель программы – раскрытие личностного творческого потенциала обучающихся и его развитие средствами изготовления ручного войлока и изделий из него. Задачи программы  Образовательные знакомство с технологией ручного изготовления войлоков Воспитательные: побуждение стремления к познанию народных традиций в искусстве и в быту. Коррекционные развитие мелкой моторики рук Развивающие развитие потребности в творчестве и познании окружающего мира; Отличительной особенностью программы является то, что научиться валять войлок доступно каждому, это не сложный и приятный процесс. . И еще немаловажно, то, что в работе используется натуральная шерсть - экологически чистый и очень приятный в работе материал. Форма и режим занятий Занятия в центре проводятся с детьми имеющими ограниченные возможности, поэтому количество детей в группах 2-3 человека, Форма: индивидуально-групповая. Интенсивность занятий снижена . На занятиях учитываются индивидуальные способности и физические возможности. Время занятий для каждого ребенка индивидуально и может варьироваться за счет пауз для релаксации.
Продолжить чтение
Основы здорового образа жизни
Основы здорового образа жизни
Основные теоретические положения и понятия Система «человек — среда обитания» Среда обитания — это окружающая человека среда, обусловленная в данный момент совокупностью факторов (физических, химических, биологических, социальных), способных оказывать прямое или косвенное, немедленное или отдаленное воздействие на деятельность человека, его здоровье и потомство. Биосфера — это область распространения жизни на Земле, включающая нижний слой атмосферы, гидросферу и верхний слой литосферы, не испытавших техногенного воздействия. Техносфера — это участок биосферы, преобразованный людьми с помощью прямого или косвенного воздействия технических средств в целях наилучшего соответствия материальным и социально-бытовым потребностям. Опасность — это негативное свойство живой и неживой материи, способное причинять ущерб самой материи: людям, природной среде, материальным ценностям Потенциальная опасность — это возможность воздействия на человека неблагоприятных или несовместимых с жизнью факторов Риск определяется как отношение тех или иных нежелательных последствий в единицу времени к возможному числу событий. Безопасность — это состояние деятельности, при котором с определенной вероятностью исключено проявление опасностей или отсутствует чрезмерная опасность
Продолжить чтение
Журнал №118. Газета гимназии №2 г. Железнодорожный. День учителя
Журнал №118. Газета гимназии №2 г. Железнодорожный. День учителя
«α-информ» Газета гимназии №2 г.о. Железнодорожный Выпуск № 118 октябрь 2015г 5 октября – ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ или как стать дублером? Учитель - профессия непростая, требует большой ответственности. Нужно и учеников заинтересовать, и дисциплину в классе соблюдать, и знания дать. Порой, ученики не замечают труд учителей оттого. Что не понимают какой это тяжелый труд. В нашей гимназии есть замечательная традиция проводить мероприятие «День Дублера»; у учеников появляется возможность побывать в роли учителя и понять все сложности данной профессии.  В этом году "День Дублера" состоялся 2 октября. Провести урок у целого класса - нелегкая задача, но ребята не растерялись и хорошо справились со своей задачей. "День Дублера" прошел без происшествий и принес много улыбок и детям, и учителям. Но под конец учебного дня все были очень уставшими и вымотанными. Да, непросто быть учителем, большое терпение для этого необходимо. И мы в этом в очередной раз убедились. "День Дублера" открывает для учеников новые горизонты и позволяет проявить себя. Искренне надеемся, что старая добрая традиция гимназии №2 продолжится и впредь! Автор Маргарита Михайлова 9А «α-информ» Газета гимназии №2 г.о. Железнодорожный Выпуск № 118 октябрь 2015г 26 ОКТЯБРЯ – ПРАЗДНИК ШКОЛЬНОЙ БИБЛИОТЕКИ Международный день школьных библиотек отмечается во многих странах ежегодно в четвертый понедельник октября, начиная с 1999 года по инициативе ЮНЕСКО. В России его впервые провели в 2008 году. Тогда его девизом стали слова «Школьная библиотека — на повестке дня». В тот год были заложены основные традиции проведения этого праздника. В них вошли съезды школьных библиотекарей, презентации профессии «педагог-библиотекарь», чествование ветеранов библиотечного дела, многочисленные мероприятия для школьников (конкурсы, конференции, выставки) и их родителей и учителей. Так же приводятся встречи с интересными людьми и сборы книг от добровольцев. Эти традиции сохраняются и с каждым годом приобретают все более массовый характер.  Если ты много читаешь, у тебя расширяется кругозор, ты становишься умнее, а твоя речь красочнее. А еще в библиотеке ты сможешь найти книги, аналогов которых нет в интернете и книжных магазинах.  Мне кажется, было бы очень здорово, если бы этот праздник отмечался и у нас в школе. Ребята могли бы принимать участие в различных мероприятиях, Многие ученики хотели бы пожертвовать книги в библиотеку, обменяться книгами и поделиться своими впечатлениями о них. Все это было бы направлено на увеличение количества читателей. Одна из главных задач праздника – отметить большую роль книги и библиотек в жизни общества. Поэтому считаю, что праздник этот не так популярен, но он очень важен.  Моя коллега взяла интервью у главного человека библиотеки гимназии №2 (читаем на стр. 4) Автор: Валерия Бирюкова 7Д
Продолжить чтение
Тағам гигиенасы саласы бойынша мемлекеттік санитарлық эпидемиологиялық қадағалаудың құқықтық және ұйымдастыру негіздері
Тағам гигиенасы саласы бойынша мемлекеттік санитарлық эпидемиологиялық қадағалаудың құқықтық және ұйымдастыру негіздері
Мақсаты: студенттерді тағам гигиенасы саласы бойынша мемлекеттік санитарлық -эпидемиологиялық қадағалаудың құқықтық және ұйымдастыру негіздерімен таныстыру. Жоспары: ҚР Мемлекеттік санитарлық-эпидемиологиялық қызметінің құрылымы Мемлекеттік санитарлық-эпидемиологиялық қадағалау саласындағы нормативтік-құқықтық актілер Мемлекеттік санитарлық-эпидемиологиялық қадағалау туралы түсінік Мемлекеттік санитарлық-эпидемиологиялық қадағалауды атқаратын лауазымды тұлғалар актілері. «Халық денсаулығы және денсаулық сақтау жүйесі туралы» ҚР Кодексінде, Қазақстан Республикасының салауатты тамақтану туралы ұзақ мерзімді мемлекеттік саясатында, ҚР Президентінің жолдауында, «Қазақстан-2050» стратегиясында халық денсаулығын қорғауды жақсартуға бағытталған шараларды кеңінен жүргізу қажеттілігі көрсетілген. Бұл әлеуметтік мәселені жүзеге асыруда МЕМЛЕКЕТТІК САНИТАРЛЫҚ ҚАДАҒАЛАУ, оның ішінде тағам гигиенасы саласындағы санитарлық қадағалау басты рольді атқарады. Біздің республикамызда тағам өнімдерінің сапасы мен қауіпсіздігін бақылауды мемлекеттік реттеудің тиімді жүйесі қалыптасқан. Бұл жүйе тағам өнімдерін өндіру, өндеу, сақтау, тасымалдау және таратудың барлық кезеңдерінде оларды кешенді түрде зерттеу, бағалау және шектеуге негізделген.
Продолжить чтение