Учебные презентации

Шлюз канала имени Москвы Шлюзы г.Чебоксары

КОНТАКТНАЯ СВАРКА Во многих областях промышленности применяется контактная сварка. Для этого обычно используют сварочные устройства разных типов с приведенной мощностью до 450-600 кВт. Они широко применяются в инструментальном производстве, в авиастроении и других областях машиностроения. Оборудование контактной сварки применяется и в электронике, приборостроении и их смежных производствах. Главное преимущество контактной сварки – малое время процесса соединения деталей, что резко повышает производительность и не позволяет деталям коробиться. Этот вид соединений легко поддается автоматизации, и поэтому технология и оборудование этого процесса легко встраиваются в схемы поточного производства при массовом или серийном выпуске. Один из наиболее ярких примеров применения контактной сварки – создание кузовов автомобилей. При помощи этой технологии возможно соединение металлических листов или лент толщиной от нескольких сотых до нескольких десятков миллиметров. Контактная сварка широко используется при приводке нефтепроводов или их газовых аналогов. Для питания схем применяется не только ток стандартной частоты 50 Гц, но и высокочастотные трансформаторные и иные системы, что позволяет резко уменьшить габариты оборудования.

Розгадай ребус Розділ 4. Табличний процесор 04.02.2016 Відповідь: ФОРМАТУВАННЯ КЛІТИНОК Інформатика 7 клас Урок №19 Розділ 4. Табличний процесор   Формати даних: числовий, текстовий, формат дати. Форматування даних, клітинок і діапазонів комірок

«Think Different»  (рус. Думай иначе; вариант — Думай иное) — рекламный слоган компании Apple Inc., созданный в 1997 году в лос-анджелесском офисе рекламного агентства TBWA\Chiat\Day (англ.)русск. История Использовался в телевизионной и печатной рекламе, а также в телевизионных промоакциях продукции Apple. Слоган обыгрывает известный девиз IBM «Think» (рус. Думай), прямого конкурента Apple на рынке ПК. Лозунг компании служил для того, чтобы более явно оспорить потребителей, которые предпочитали IBM-совместимые ПК продукции Apple. В 2002 году Apple прекратила использование этого слогана и начала кампанию «свитчеров» (англ. Switchers).

Воспитатель: Акиньшина И П Характеристика группы: «ЛУЧИКИ» ООП ДО «Вдохновение». Возраст: 3 – 4 года. Списочный состав: 15 детей, из них: Мальчиков – 9 (60%); Девочек – 6 (40%).

Победа в Великой Отечественной войне досталась нам очень дорогой ценой. Судьбы тысяч людей так и остались невыясненными. Презентация была создана с целью организации работы по увековечиванию памяти павших защитников Отечества. Два с лишнем столетия назад, когда было победно завершено Рымникское сражение, генералы доложили Александру Даниловичу Суворову: «Победа! Война окончена!». «А убитые захоронены?»-спросил великий полководец. – «Никак нет, не успели». Суворов в гневе воскликнул: «Пока не будет предан земле последний погибший солдат – война не окончена!»

Проблемы 1.Проблема информирования -Непонимание институтов и инструментов поддержки -Отсутствие системной аналитики о приоритетных рынках -Незнание «точек входа» на рынке -Незнание инструментов проверки партнеров 2.Кадры и образование -Языковой барьер -Отсутствие специалистов 3.Не эффективность институтов поддержки -Отсутствует KPI Бюрократические барьеры -Не работает система компенсации затрат (РУ) 4.Отссутствие дешевых, длинных денег 5.Избыточные требования для получения субсидий 6.Дискриминация Российских экспортеров Пути решения Тиражирование положительного опыта Создать каталог поддержки инструментов Создать единую online площадку для экспортеров Создать региональную и федеральную стратегии развития экспорта Создание каталога экспортеров с региональным и отраслевым разрезом Включить в стратегию регионального развития блок развития экспорта Развития трансфера технологии и специалистов Создать методичку для начинающих экспортеров Активизировать процесс, создания торговых домов Создание витринных технологических решений для экспортеров Создание обучающих программ для персонала, для ВЭД Адаптация Российской продукции к требованиям иностранных рынков Провести серию семинаров Создать рейтинг не сырьевых экспортных компаний Кооперация с городами побратимами Закрепить приоритет использования продукции Российских производителей в инфраструктурных экспортных проектах, особенно финансируемых за счет Российских земных средств

Мы знаем, как разнообразен мир живой природы. Попробуйте по описанию определить, о ком идет речь: 1.Они откладывают яйца и покрыты перьями. Большинство из них умеют летать. Птицы 2. Они живут в воде и покрыты чешуей. дышать могут только под водой. Рыбы 3. Они обладают крыльями и тремя парами ног. Насекомые 4.Они кормят своих детей молоком. Обычно покрыты шерстью. Млекопитающие 1-Й ТУР «В мире животных». 1. Назовите самое высокое животное. Жираф. Его рост достигает 6 метров 2. Назовите самое сильное животное. Муравей. Он переносит тяжести, в 10 раз превышающие его собственный вес 3. Какая птица самая дисциплинированная? Гусь. Он никогда не попадет под колеса машины 4. Назовите самую большую птицу. Страус. Его рост – 3 метра

Период XI-XIII вв. - это период творческого усвоения огромного интеллектуального наследия Византии. На Руси появились рукописные переводы античной литературы и философии, стали известны имена Геродота, Плутарха, Сократа, Платона, Аристотеля, а также переводы трудов восточных отцов Церкви: Иоанна Златоуста, Иоанна Дамаскина, Василия Великого, Григория Нисского и др., вследствие чего русская мысль сразу оказалась под воздействием православно-христианского богословия. Т.е. с философией отождествлялись как богословие, так и мирская мудрость, которые не противопоставлялись, а взаимно дополняли друг друга на путях богопознания. Любовь к мудрости означала любовь к Богу. Тесная связь философской мысли с традицией православно-христианского богословия сохранялась и в культуре Московской Руси XV-XVII вв. Спорных вопросов было много, но центральными оставались вопросы о церковной земельной собственности и об устройстве монашеской жизни. И уже в этот ранний период становления русской философии был поставлен ряд проблем, к которым будет неоднократно обращаться философская мысль в дальнейшем. 2. XVIII в. благодаря реформам Петра стал в России веком Просвещения. Богословский и философский опыт в эту эпоху еще сохраняют тесную взаимосвязь. Однако появляются и новые просветительские тенденции, ярким выражением которых явилось творчество Михаила Васильевича Ломоносова (1711 - 1765) - ученого-энциклопедиста, внесшего свой вклад в разные области знания - от естественно-научного до социально-гуманитарного. Ломоносов получил образование в Германии и на его взгляды оказали большое влияние западноевропейские ученые и философы - Г. Галилей, Р. Декарт, Ф. Бэкон, И. Ньютон, Г. Лейбниц. Занимаясь естествознанием, Ломоносов придавал первостепенное значение опыту. Метод познания Ломоносов описывал так: от опыта через гипотезы к формулированию научной теории. В 1755 г. открылся Московский университет. Первые университетские профессора философии были прежде всего просветителями и проводниками идей новоевропейской философии. Особенно популярна была французская философия и прежде всего Вольтер. На рубеже XVIII-XIX вв. в России появляются первые переводы сочинений Канта.

Поиск объектов на карте Поиск объектов на карте можно выполнять непосредственно средствами интерфейса карты или с помощью средств поиска записей в реестрах объектов и документов. В качестве критериев поиска можно использовать как геометрическую, так и семантическую информацию об объектах. Поиск объектов на карте

Запишем в ряд вес двоичных разрядов справа налево, начиная с младших разрядов. Перевести число 135 в двоичную систему счисления 128 64 32 16 8 4 2 1 Запишем в ряд вес двоичных разрядов справа налево, начиная с младших разрядов. Перевести число 135 в двоичную систему счисления 128 64 32 16 8 4 2 1 Возьмем гирьку, вес которой максимально приближен к нашему числу. Это гирька 128. Запишем 1 под названной гирькой. 1

Кейнсианские модели (Р. Харрода, Е. Домара и др.) основаны на объяснении различных уровней динамического равновесия. Если совокупный спрос поглотил все совокупное предложение, то планируется темп роста предложения, существовавший ранее. Параметры производства для будущего периода определяются на основе величины капитала или инвестиций. Спрос и доход зависят от прироста инвестиций и предельной склонности к потреблению. Если темпы роста производства соответствуют спросу, то такой рост называется гарантированным. Возможны ситуации, когда планируемые темпы роста окажутся выше или ниже гарантированных. Суть неокейнсианских моделей экономического роста 1. Все они основываются на главном постулате Дж. Кейнса - совокупном спросе. При построении моделей их авторы исходили из того, что решающим условием сбалансированности роста экономики является увеличение совокупного спроса. 2. Основным фактором экономического роста считаются капиталовложения (инвестиции), которые посредством мультипликатора расширяют прибыль или сами вызваны ростом прибыли (под воздействием акселератора). Все остальные производственные факторы (увеличение занятости, степень использования оборудования, улучшение организации производства) в расчет не берутся и исключаются из модели.

Систематика – наука о разнообразии живых организ­мов, методах их описания и закономерностях возникновения. Конечной целью систематики является построение системы органического мира – единой классификации. Перед систематикой стоят две задачи: – распределение живых существ по группам. – описание и наименование живых существ. В соответствии с этими задачами систематика делится на две состав­ляющие ее дисциплины: таксономию и номенклатуру. 1. Классификация растений. Систематика. Таксономия – наука об объединении живых существ в группы на основании анализа присущих им признаков. Наиболее значимые признаки называют диагностическими. На основании диагностических признаков организмы объединяются в группы, называемые таксонами. Таксон – группа индивидуумов, создаваемая в процессе классифицирования. Иерархия – расположение групп объектов в порядке соподчинения, т.е. включения одних групп в состав других. Для всех групп организмов принята единая система иерархии, образованная общепринятыми таксономическими категориями.

Цели урока: закрепить представление о целых выражениях; повторить преобразования целых выражений в многочлен; обобщить знания по теме «Преобразование целого выражения в многочлен»; учиться использовать полученные знания для подготовки к единому государственному экзамену. Найдите ошибку: а) (x-2y)2=x2+4xy+4y2; б) (а+4)2=а2+4а+16; в) (3а+в)(в-3а)=в2-3а2; г) 27-х3=(3+х)(9-3х+х2)

Цель –изучение истории некоторых открытий в области физики ,их значения для науки Задачи : 1.Общее ознакомление с законами, теориями физики и их исследователями. 2.Краткое описание закона(теории) , принципы и его применение в жизни. 1.Закон падающего тела  17 веке Галилео Галилей  решил проверить закон Аристотеля . Во время своих экспериментов Галилео обнаружил, что тяжелые предметы падают быстрее легких из-за меньшего воздушного сопротивления: воздух мешает легкому объекту сильнее, чем тяжелому . Решение Галилея проверить закон Аристотеля стало поворотным моментом в науке, оно ознаменовало начало проверки всех общепринятых законов опытным путем. Опыты Галилея с падающими телами привели к нашему начальному пониманию ускорения под действием гравитации.

ПЛАН: 1.Морфологические свойства; 2.Симптомы; 3.Причины; 4.Этиология и патогенез; 5.Клиническая картина; 6.Диагностика; 7.Профилактика; 8.Лечение. МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА: Гангрена (греч. gangraina) одна из форм некроза, при котором омертвевшие ткани мумифицируются или подвергаются гнилостному распаду.

Цель проекта: По проекту изготовить русский народный костюм для участия в городском смотре-костюмов. Задачи проекта: Ознакомиться с историей русского народного костюма. Формирования эстетического вкуса. Изготовить изделие отвечающее требованиям выполнения. История русского народного костюма У русской национальной одежды – многовековая история. Общий её характер, сложившийся в быту многих поколений, соответствовал внешнему облику, образу жизни, географическому положению и характеру труда народа.

Томашевич А.Г. С ИГОЛОЧКИ Поскольку покупку костюма можно рассматривать как своего рода «вложение», крайне важно сделать все правильно. К сожалению, продавцы в магазине зачастую больше заинтересованы в том, чтобы продать вещь, а не в том, чтобы она хорошо сидела. Поэтому вам самому решать, что сидит хорошо, а что нет. Не спешите делать выбор. ТЩАТЕЛЬНЫЙ ПОДБОР => ИДЕАЛЬНЫЙ КОСТЮМ

ПРОГРАММА МАСТЕР-КЛАССА 1. Тема мастер-класса. 2. Обоснование актуальности темы, ведущей идеи предлагаемого для рассмотрения опыта. 3. Цели и задачи мастер-класса. 4. Содержание занятий мастер-класса по этапам. 5: Методы и приемы работы ведущего мастер-класс со слушателями; формы занятий, представленные в мастер-классе (можно представить алгоритм последовательных действий педагога по презентации своего опыта и по обучению участников мастер-класса). 6. Количество часов на всю программу мастер-класса и на каждое его занятие. 7. Прогноз результатов работы участников мастер-класса. Тема мастер класса: Роль текущего повторения для достижения результатов обучения.

ГИПО- И АПЛАСТИЧЕСКИЕ АНЕМИИ Определение. Гипо- и апластические анемии (ГиАА) – заболевание кроветворной системы, характеризующиеся уменьшением содержания в периферической крови эритроцитов, лейкоцитов, тромбоцитов в сочетании с гипоплазией всех ростков к/мозгового кроветворения, тенденцией к замещению к/м жировой тканью. ГиАА с изолированным уменьшением содержания в периферической крови эритроцитов и подавлением только эритроцитарного ростка к/мозгового кроветворения называются парциальными или чистыми красноклеточными аплазиями. Этиология. Различают врожденные и приобретенные варианты ГиАА. Наиболее распространены следующие формы врожденных ГиАА: С поражением всех ростков кроветворения: Анемия Фанкони (с наличием других врожденных аномалий развития); Анемия Эстрена-Дамешека (без других врожденных аномалий развития). С поражением только эритропоэтической линии: чистая (парциальная) красноклеточная ГиАА Блэкфена-Дайемонда.

Слайд № 2 Мероприятия господдержки в 2017 году поддержка начинающих фермеров, осуществляющих проекты по созданию и развитию своих хозяйств развитие семейных животноводческих ферм поддержка развития материально-технической базы сельскохозяйственных потребительских кооперативов Мониторинг В декабре 2016 года была проведена работа по формированию списков потенциальных участников грантовой поддержки. 26 участников по направлению государственной поддержки начинающих фермеров 33 участника по направлению государственной поддержки семейных животноводческих ферм 5 участников по направлению государственной поддержки сельскохозяйственным потребительским кооперативам для развития материально-технической базы По результатам проведенной работы планируют принять участие в конкурсах на получение грантов: Слайд № 3

3) Anionic Polymerization of Polar Monomers - Type of Polar Monomers - Potentiel Problems due to Polar Side Groups - Kinetics and Mechanisms of (Methy)acrylate (MMA) Polymerization - Stereoregulation in MMA Polymerization - Modification of Active Centres via Additives and New Initiating Systems 4) Macromolecular Engineering by Anionic Polymerization - Block Copolymers - Functional Polymers (including Macromonomers) - Graft copolymers (grafting from, grafting onto, grafting through - Special case of Cyclic Polymers -Branched Polymers Anionic Polymerization Living Polymerization Mechanism Anionic Polymerization M. Szwarc 1956 Cationic Polymerization T. Higashimura, 1979 Group Transfer Polymerization O.W. Webster, 1983 Ring-opening Metathesis Polymerization R.H. Grubbs, 1986 Radical Polymerization (T. Otsu, 1984) M. Georges 1993, K. Matyjaszewski 1993 Anionic Polymerization

Что такое Черное море ??? Чёрное море — внутреннее море бассейна Атлантического океана. Проливом Босфор соединяется с Мраморным морем, далее, через пролив Дарданеллы — с Эгейским и Средиземным морями. Керченским проливом соединяется с Азовским морем Обозначение Черное море *** Площадь Чёрного моря — 422 000 км²[1] (по другим данным — 436 400 км²[2]). Очертания Чёрного моря напоминают овал с наибольшей осью около 1150 км. Наибольшая протяжённость моря с севера на юг — 580 км. Наибольшая глубина — 2210 м[1], средняя — 1240 м. Объём воды в море составляет 555 тыс. км3[3]. Характерной особенностью Чёрного моря является полное (за исключением ряда анаэробных бактерий) отсутствие жизни на глубинах более 150—200 м из-за насыщенности глубинных слоёв воды сероводородом.

Литература: 1. Государственный образовательный стандарт ВПО. 2. Краевский В.В. Основы обучения. Дидактика и методика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.В. Краевский, А.В. Хуторской. – М.:Издательский центр «Академия», 2007. – 352 с. 3. Кругликов Г.И. Методика профессионального обучения с практикумом: Учебное пособие для студентов высш. учеб. заведений / Григорий Исаакович Кругликов. – М.:Издательский центр «Академия», 2005. – 228 с. Учебные вопросы: 1. Методы профессионального обучения. 2. Коучинг – технология эффективного решения проблем.