Учебные презентации

Спецификация Обозначение в работе – С1 Проверяемые элементы содержания - Умение прочесть фрагмент программы на языке программирования и исправить допущенные ошибки Спецификация Коды проверяемых элементов содержания по кодификатору - 1.7.2 Основные конструкции языка программирования. Система программирования. Коды требований к уровню подготовки выпускников по кодификатору - 1.1.4 Читать и отлаживать программы на языке программирования. Коды видов деятельности (п. 5 спецификации) – 3 Системы счисления Уровень сложности задания – П Максимальный балл за выполнение задания – 3 Примерное время выполнения задания (мин.) - 30

Пирамиды мира 10 20 30 40 50 Великие сокровища мира 10 20 30 40 50 Полезные ископаемые 10 20 30 40 50 Минералы и горные породы Тульского края 10 20 30 40 50 Великие сооружения мира 10 20 30 40 50 Из чего построена…? 10 20 30 40 50 10 В каком тысячелетие и в каком городе была построена пирамида Хеопса? В 3 тысячелетии до н. э., Гизы

ВРЕМЯ –объективно существующая реальность, объект познания Восприятие времени – отражение объективной действительности, скорости и последовательности явлений действительности. (Д.Б.Экльконин) В основе восприятия времени – ритмическая смена возбуждения и торможения в больших полушариях головного мозга. В восприятии времени участвуют различные анализаторы. «Измеритель времени – слух, а память времени – слуховая память» (И.М.Сеченов) Восприятие времени субъективно Оно определяется характером переживаний и эмоциональных состояний субъекта: время «короче», если деятельность человека интересна, разнообразна и преобладают положительные эмоции; длительное растяжение временных интервалов происходит , если человек бездействует и преобладают отрицательные эмоции. (Т.П.Зинченко)

Выявление детей, имеющих проблемы в речевом развитии, проводится в два этапа: 1этап - массовое обследование 2 этап– более углубленное обследование в логопедическом кабинете Минусы первичного массового обследования: скоростной метод 5-7 минут на ребёнка не всегда удаётся вступить с ребёнком в контакт

Цель мастер-класса: Повышение профессиональной компетентности родителей по использованию здоровьесбере-гащих технологий в работе с детьми, Задачи: 1 Познакомить родителей с эффективными методами использования здоровьесбере-гающих технологий в жизни ребёнка. 2 Активизировать самостоятельную работу родителей, дать им возможность заимствовать элементы педагогического опыта для улучшения собственного. 3 Познакомить родителей с рекомендациями по проведению дыхательной, релаксационной гимнастики; пальчиковой гимнастики; игрового массажа.

Наш адрес : Зелёная, 2 И царица у нас есть !!!

Полезно ли изучать синтаксис Знание синтаксиса позволяет решать целый ряд лингвистических и общеучебных задач. синтаксис Раздел языкознания, изучающий способы соединения слов и форм слов в словосочетания и предложения; способы соединения простых предложений в сложные, а также изучающий сами словосочетания и предложения. (греч. syntaxis – составление). Раздел грамматики, изучающий строй связной речи и включающий в себя две основные части: 1) Учение о словосочетании; 2) Учение о предложении. Синтаксис словосочетания, синтаксис предложения. 2. Учение о функционировании в речи различных лексико-грамматических классов слов (частей речи). Синтаксис имени существительного, синтаксис глагола. Д

Дружок! Данное пособие содержит все основные правила по русскому языку для 1 класса и составлено таким образом, чтобы тебе было легче и интереснее усвоить школьную программу. Гласные буквы А О У Ы Э – эти гласные обозначают твёрдость согласных звуков. И – обозначает мягкость согласных звуков. Е Ё Ю Я – эти гласные обозначают мягкость согласных звуков, а в начале слова или после другой гласной – два звука. А Е Ё И О У Ы Э Ю Я

Назовите части рубанка Сверление – это технологическая операция получения отверстия с помощью сверла, путем снятия стружки.

Пустить козла в огород- допускать кого-либо туда, куда он стремится и где он более всего опасен. Без оглядки – очень быстро, изо всех сил, не оглядываясь. Как мышь на крупу надулся – о том, у кого обиженный, надутый вид. Кишка тонка (у кого) – не хватает сил сделать что - либо Смотреть как баран на новые ворота – с тупым недоумением, столкнувшись с чем – либо новым, неожиданным. Разинуть рот – выразить на лице удивление, очень удивиться. Сесть на голову – постоянно что-то требовать

Рис. Самый главный ингредиент. Правильно выбранный и приготовленный рис, залог вкусных суши. Какой рис выбрать и где его купить? В отделах японской кухни или супермаркете есть специальный «рис для суши». 500гр. упаковка такого риса стоит примерно 50-60 рублей. Одной упаковки риса хватит на приготовление 50 суши или роллов.

1. Конституция РФ; 2. Декларация прав ребенка; 3. Конвенция о правах ребенка; 4. Семейный кодекс РФ; 5. Трудовой Кодекс РФ; 6. № 159 – ФЗ «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»; Права несовершеннолетних 7. Постановление Правительства Санкт – Петербурга от 20.08.2013г. № 596 «О предоставлении жилых помещений для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, специализированного фонда СПб»; 8. Постановление Правительства Санкт – Петербурга от 13.05.2008г. № 525 о мерах по реализации закона санкт – Петербурга «о дополнительных мерах социальной поддержки детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»;

Петропавловская крепость Река Нева

Рыба-зебра Морской петух

Есть 13 спичек по 5 см длиной каждая. Нужно ухитриться выложить из них метр. 1 Переложите 3 спички, чтобы стрела поменяла своё направление на противоположное. 2

Термин «задержка психического развития» предложен Г.Е. Сухаревой. Исследуемый феномен характеризуется, прежде всего, замедленным темпом психического развития, личностной незрелостью, негрубыми нарушениями познавательной деятельности, по структуре и количественным показателям отличающимися от олигофрении, с тенденцией к компенсации и обратному развитию. Отмечаются также различные варианты сочетания нескольких факторов различного происхождения Причины задержки психического развития:

Способы пришивания пуговиц со сквозными отверстиями (соединить стрелками) = Задание – «Путаница» п о и г в а ц у

1сентября 2012 года Это мы!

Ребята! Я предлагаю вспомнить основные экологические группы птиц. Читайте внимательно описание птицы и из предложенных вариантов выбирайте правильный ответ. Если ответите правильно, то птичка укажет вам на следующий слайд. Желаю удачи! Дрофа Пингвин Страус Киви Подумай ещё Молодец!!! Никогда не понимались в воздух птицы, которые живут на побережьях материков и островов южного полушария. Почти всё время они находятся в воде. Их крылья имеют форму ластов, при помощи которых они хорошо плавают. На берег они выходят на время размножения и линьки. Гнездятся на каменистых берегах или на льду.