Учебные презентации

Тема урока : Кто бы нам узнать помог, Где - приставка? Где - предлог? Главный помощник Готовить, желать, жжёт, жужжит, рисовать, целую, поздравляю.

Узнать, что такое чертеж, сборочная единица; Выяснить историю возникновения графических способов изображений и чертежа; Ознакомиться с материалами, принадлежностями и чертежными инструментами, необходимыми для выполнения графических работ; Узнать правила работы с чертежными инструментами. Цели урока: Черчение – учебная дисциплина, раскрывающая методы и способы построения чертежа, а также правила его оформления. Чертеж - документ, содержащий изображение изделия, а также другие данные, необходимые для его изготовления и контроля. Сборочная единица – изделие, составные части которого подлежат соединению между собой сборочными операциями (свинчиванием, сваркой, сшиванием).

Напрасно думать, что эта литература была лишь плодом народного досуга. Она была достоинством и умом народа. Она становила и укрепляла его нравственный облик, была его исторической памятью, праздничными одеждами его души и наполняла глубоким содержанием всю его размеренную жизнь, текущую по обычаям и обрядам, связанным с его трудом, природой и почитанием отцов и дедов. А. Н. Толстой Слово фольклор в буквальном переводе с английского folklore означает народная мудрость. Термин впервые был введен в научный обиход в 1846 году английским учёным В. Томсом. Кстати!

ПРОЗВЕНЕЛ ЗВОНОК НАЧИНАЕТСЯ УРОК ВЫ ДРУГ ДРУГУ УЛЫБНИТЕСЬ И ТИХОНЕЧКО САДИТЕСЬ Работаем под девизом: « У меня всё получится. Я справлюсь.» ФЕВРАЛЯ. КЛАССНАЯ РАБОТА. 509 609 709 … 70 90 80 60 10 50 20 40 30 360 480 60 420 300 120 240 540 600

Фотоальбом DNS ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ Лёгкая атлетика Фотоальбом DNS П Л А В А Н И Е

Задачи: Познакомить с понятиями «исследование», «исследовательская деятельность обучающихся». Сформировать представление о роли учебных исследований, видах и формах организации исследовательской работы на уроке и вне урока. Раскрыть роль преподавателя в организации исследовательской деятельности обучающихся. «Значительное влияние на поведение и деятельность оказывает то знание, которое самостоятельно усвоено человеком и связано с открытием, сделанным им самим». Карл Роджерс

История красного яйца Варианты оформления яиц

Цели урока: познакомить учащихся с орфографическим правилом «Мягкий знак на конце и в середине числительных», сформировать умение применять его при написании числительных; повторить правописания мягкого знака в других частях речи. Письмо по памяти Жил на свете муравей В чёрной шапке до бровей! Он держал в своей квартире Двадцать две пудовых гири.   Найдите числительное. Что это за часть речи? Какие разряды числительных вы знаете? Каковы они по структуре? Охарактеризуйте данное числительное.

Разряды местоимений Личные мест. ЕЁ, ЕГО, ИХ (Род.п) могут указывать на принадлежность: её (его) книга (чья?)

Последствия психологического дискомфорта для ребёнка дошкольного возраста. появление страхов, тревожности, повышенной агрессии; переход психологических переживаний в соматические расстройства; Проявление в более зрелом возрастном периоде психологических травм, полученных в детском возрасте, в виде психологической защиты. Психическое здоровье «Психически здоровый человек должен быть максимально полезен многим людям; если это невозможно - то хотя бы немногим; если и это невозможно - то хотя бы своим ближним; а если даже это невозможно - то хоть самому себе!». Сенека (римский философ, поэт, политический деятель, живший в I веке нашей эры) Психологическое здоровье - динамическая совокупность психических свойств, обеспечивающих: а) гармонию как между различными аспектами внутри человека, так и между человеком и обществом; б) возможность полноценного функционирования и развития индивида в процессе жизнедеятельности.

«Поздороваться локтями + улыбка» 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 Шаг 1. Встаньте в круг. Шаг 2. Рассчитайтесь на 1-2. Шаг 3. №1 – руки за голову; №2 – руки на пояс. Шаг 4. Здороваемся друг с другом коснувшись локтями. Шаг 5. С улыбкой называем свое имя партнеру. Цель: Поздороваться с как можно большим количеством одноклассников. Время проведения 3 минуты Вы готовы к уроку? Расскажи мне ученик Ты принес с собой дневник? Краски, кисти, карандаш Ты принес сегодня в класс? Взял с собой альбомный лист? Покажи ка, не ленись. Ты сегодня про запас Настроение припас? Знай, сегодня будет в классе Очень весело и классно! Будь готов к работе ты Ничего не упусти!

Методическая тема работы школы «Создание оптимальных условий для творческого выражения личности» Цель: Мотивация к творческому росту и самовыражению личности Задачи Повышение компетентности преподавателей через различные формы повышения квалификации Повышение профессионализма преподавателей через различные формы повышения квалификации Внедрение современных информационных технологий, деятельностных методов обучения, новых технологий и методик здоровьесбережения в процесс обучения и воспитания учащихся Активизирование участия преподавателей школы в профессиональных конкурсах Создание атмосферы саморазвития и творчества преподавателей и учащихся Активная поддержка и позиционирование талантливых детей Развитие общественных форм управления Осуществление разноуровневой связи с социумом

КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ В ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ ШКОЛЫ Основные задачи классного руководителя Всестороннее изучение школьников. Создание единого коллектива- детей, педагогов и родителей. Включение детей в совместную деятельность в соответствии с их интересами, способностями и потребностями. Осуществление помощи своим воспитанникам в учебной деятельности.

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Чернухинский Дом детского творчества Арзамасского района МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА РАЗДЕЛА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ «ОРИГАМИ» «БАЗОВЫЕ ФОРМЫ» АВТОР РАБОТЫ: Стяжкина Елена Владимировна педагог дополнительного образования первой квалификационной категории 2010 год Искусство оригами – интригующая загадка, она манит каждого ребенка невероятными превращениями обыкновенного листа бумаги. Оригами сильно увлекает людей интересующихся и творческих, у которых всегда имеется желание узнать еще больше об этом виде работы с бумагой. Диапазон возможностей оригами велик: от простой детской игрушки до произведения искусства.

Применение ИКТ открывает безграничные возможности для эффективной творческой работы детей Большой выбор учебного материала (ОЭР) способствует повышению познавательной деятельности воспитанников

На севере диком стоит одиноко         На голой вершине сосна И дремлет качаясь, и снегом сыпучим         Одета как ризой она. И снится ей всё, что в пустыне далекой —         В том крае, где солнца восход, Одна и грустна на утёсе горючем        Прекрасная пальма растёт. Стихотворение « На севере диком…» (1841) 1. Как художник представляет сосну? 2.В чём сходны произведения живописи и литературы? 3.Какое настроение создаёт картина? Почему? » Иван Шишкин (1891 год )« Сосна»

Под травматизмом принято понимать совокупность травм, возникших в определенной группе населения за ограниченный период времени. Он сопутствует человеку всегда, являясь следствием взаимодействия людей с окружающей средой. По частоте отдельные виды травматизма в нашей стране распределяются так: бытовой, производственный, дорожно-транспортный, уличный, сельскохозяйственный, спортивный, прочие виды.

Время лучший из новаторов Английский философ Френсис Бэкон Инновации определяют Формы; Средства; Технологии, Использующиеся в педагогической практике, ориентированные на личность ребенка, на развитие его способностей.

Актуальность темы Наша школа располагается в районе II – Астрахани Проблемы экологии 1. Соседство с железной дорогой. 2. Заброшенный ерик. Цель работы: выявить степень воздействия различных видов транспорта на состояние окружающего воздуха вблизи школы

Игра «Гласные – неясные» Четыре колеса, Резиновые шины, Мотор и тормоза… И что это?

План: Педагогическое общение Функции педагогического общения Стиль педагогического общения Технология педагогического общения Педагогическое общение – это способ социально-психологического взаимодействия педагогов и воспитанников. Педагогическое общение - это взаимодействие педагога с учащимися в учебно-воспитательном процессе, направленное на создание благоприятного психологического климата, способствующего более полному развитию личности.

Тает снег. Идёт дождь. Небо хмурое. Коля заболел. Запели птицы. Поле опустело. Трещат морозы. Я ищу землянику. В лесу росла ель. Наступила осень. Дни стали короче. В лесу много берёз.