Учебные презентации

Философ Диоген 2500лет назад ходил днем по улицам Афин с фонарем, возглашая: «Ищу человека» Странно, ведь вокруг него было много народа. А искал он то, что называется «человеческая личность» сравним «человек» «личность» Общие черты, присущие всем людям. Био- дыхание; питание; рождение Социальное мышление речь Отдельный , конкретный представитель рода человеческого.

Константин Георгиевич Паустовский Цели урока: показать особенности изображения героев в литературной сказке, выявить элементы сказки в произведении, обсудить нравственные проблемы.

Грач

научное направление в экономике, посвящённое исследованию экономических систем и процессов с помощью математических моделей. Включают в себя: Математическую экономику; Эконометрику; Исследование операций; Математические методы в экономике экономических явлений и процессов, построения теоретических моделей, позволяющих отобразить существующие связи в экономической жизни, прогнозировать поведение экономических субъектов и экономическую динамику. математическое моделирование – язык экономической теории, Математические методы - важнейшим инструмент анализа

Вечная слава героям!

My great-grandfather Khomnyukov Grigoriy Ivanovich was not yet 16, when the Great Patriotic War began. He became a volunteer and went to the front to defend our Motherland. My great-granddad was a shot at war and fought on the third Belorussian Front. He was twice wounded in the battles and took treatment at the hospitals. In May 1945 he took Berlin by storm together with the thousands of other soldiers. He was awarded a medal «For the Capture of Berlin» and some more medals for courage and bravery, serves and battles and the order of Patriotic War second degree as well. After the war he decided to devote his life to defence of our Motherland. So he went to Kharkov to study at Frontier College. He finished it and became an officer, a frontier-guard. In Kharkov great-granddad got acquainted with Galina my great-granny and married her. They were a beautiful couple. They were happy together. My great-granddad served in the army on border between Turkmenistan and Iran. He was a chief of the frontier post in the mountains. Every day the soldiers inspected the borderline on horseback or on foot with trained dogs. Several times they caught spies. My great-granddad was a colonel, when he retired. I am proud of him.

Цели и задачи использования ИКТ Цели: - развитие межпредметных связей математики и информатики; - формирование компьютерной грамотности; - развитие самостоятельной работы студентов на уроке; - реализация индивидуального, личностно-ориентированного подхода. Задачи: - обеспечить фундаментальную математическую подготовку студентов; -формировать информационную и методическую культуру, творческий стиль деятельности студентов; - подготовить студентов использовать информационные технологии и другие информационные структуры.

Тема:»Как измеряют температуру?» Цели и задачи урока: а) ОБУЧАЮЩИЕ: познакомить ученика с различными видами термометров и их частями: с правилами пользования ими; научить измерять и записывать температуру воздуха; б) РАЗВИВАЮЩИЕ: развивать познавательную активность учащегося, память, мышление, воображение; в) ВОСПИТЫВАЮЩИЕ: воспитывать уважительное отношение к окружающему миру, бережное отношение к тому, что сделано руками человека; наблюдательность, любознательность. Чем измеряют температуру? а) барометром; б) линейкой; в) термометром; г) метром. ТЕРМОМЕТРОМ

орфография орфограммы в словах между словами

Снежный квиллинг. Чтобы сделать снежинку (подвеску или аппликацию) нужно приготовить разнообразные формы из скрученных полос. Формы могут быть закрытые, т. е. склеенные и открытые, где клей не используется. Для аппликаций подходят и те, и другие. А для снежинки-подвески можно использовать только закрытые формы.

«Если хочешь быть здоров»; - «Совместные занятия спортом детей и родителей»; - «Нестандартные пособия из подручного материала для занятий физическими упражнениями дома»; - «Значение семейного досуга как средство укрепления здоровья детей»; - «Подвижные игры с детьми на природе в летний период»; - «Что делать, если у ребенка плоскостопие»; - «Оздоровительные упражнения в саостоятельной двигательной деятельности дошкольников»; Зарегистрирована на сайте Mаaam.ru.; Дошкольник.РФ.; Создала свой мини – сайт в социальной сети работников образования «http://nsportal.ru/kostygova-lyudmila-andreevna» Опубликованы сценарии спортивных праздников и развлечений, конспекты физкультурных занятий. Публикации Публикации

Содержание Причины травм и заболеваний Виды повреждений, первая помощь Мышечные боли Воспаление надкостницы Травмы и заболевания стопы и голеностопного сустава Растяжения, надрывы и разрывы коленного сустава Судороги Сотрясение головного мозга Черепно-мозговые травмы Острые патологические состояния Кровотечение Травматический шок Список литературы Выход Такая кнопка вернет Вас на страницу с Содержанием Щелкните на любую тему для перехода Занятия физкультурой иногда сопровождаются травмами и заболеваниями.

Алан Александр Милн . Винни Пух и Все-Все-Все Успенский Эдуард .Крокодил Гена и его друзья.

Что Вы знаете об Египте? Словарик: Устье реки- место впадения реки в водохранилище, озеро, море или другую реку. Долина реки- это пониженная часть земной поверхности по которой протекает река Дельта реки- форма устья реки Государство- это политическая организация общества, обеспечивающая его единство и целостность.

Деление обыкновенных дробей

Корень- определение корня (посмотри в памятку ) ЗОЛОТЫЕ ПРАВИЛА РУССКОЙ ОРФОГРАФИИ БУКВЫ БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА БУКВЫ ПАРНЫХ СОГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА БУКВЫ НЕПРОИЗНОСИМЫХ СОГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА

Было , стало . Догадаться вы сумели, Почему случилось так? - Кто виновник? СЕЛИ СЪЕЛИ Было , стало . Догадаться вы сумели, Почему случилось так? - Кто виновник? - ТВЁРДЫЙ ЗНАК! СЕЛИ СЪЕЛИ

Географическое положение. История открытия и освоения Вариант 1 1. Чему равна площадь Северной Америки с островами? 2. В каком направлении вытянута Северная Америка? 3. В каком полушарии — Северном или Южном — полностью расположена Северная Америка? 4. Какую часть материка называют Центральной Америкой? 5. Каковы крайние западная и восточная точки материка? 6. Какой крупнейший материковый остров мира относится к Северной Америке? 7. Какой залив Северной Америки иногда называют «мешком со льдом»? 8. Кто побывал в Северной Америке до X. Колумба? 9. Кто из европейцев и когда открыл остров Ньюфаундленд? 10.Какой географический объект назван в честь А. Макензи? Географическое положение. История открытия и освоения Вариант 2 1. Чему равна площадь Северной Америки без островов? 2. Преимущественно в каких широтах расположена Северная Аме­рика? 3. В каком полушарии — Западном или Восточном — полностью расположена Северная Америка? 4. Какие острова входят в состав Центральной Америки? 5. Каковы крайние северная и южная точки материка? 6. Какой архипелаг, один из крупнейших в мире, находится на се­вере материка? 7. Какой крупный залив Северной Америки назван в честь одной из стран материка? 8. Путешествия какого мореплавателя положили начало настоя­щей колонизации Северной Америки? 9. Какую часть материка называют Русской Америкой? С именем какого исследователя связано это название? 10. Какие географические объекты названы в честь В. Беринга?

Основная задача в работе педагога-психолога с семьей: активизировать педагогическую, воспитательную, психологическую деятельность семьи, придать ей целенаправленный, общественно - значимый характер. Психолог сопровождает развитие ребенка, заботится о его душе, руководствуясь при этом главным правилом: «НЕ НАВРЕДИ!» Семья была, есть и всегда будет важнейшей средой формирования личности ребенка: Семья – микросоциум, где осуществляется социализация детей, благодаря усилию всех ее функций - воспитательной, рекреативной (физическая, материальная, моральная, психологическая поддержка, организация досуга), коммуникативной (общение и через него - социализация), регулятивной, фемецитологической (ощущение счастья в семье).

"В гостях у сказки" Творческое название проекта «Речь – великая сила. Она убеждает, обращает, принуждает» Р. Эмерсон Цель: Развитие связной речи детей посредством развивающих сказок; Развитие коммуникативных способностей детей в процессе обучения.

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 270 Красносельского района Санкт-Петербурга Методическое сопровождение педагога дополнительного образования при подготовке к аттестации Мушко Лидия Петровна, методист ОДОД ГБОУ СОШ № 270 Данный ЭОР относится к прикладным педагогическим средствам(ППС) Название ППС – презентация Тип ППС – демонстрационный Уровень – мультимедийный Демонстрационное средство обеспечивает наглядное представление изучаемого(учебного) материала, позволяет учащимся увидеть и услышать учебный материал, содержит текстовые и звуковые фрагменты, демонстрационные слайды, видеосюжеты. Дидактические функции: индивидуализация процесса обучения за счет индивидуальных способностей восприятия обучающимися; создание условий для формирования знаний обучающихся Обоснование выбора данного электронного образовательного ресурса(ЭОР)

ПРИМЕРЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИЗОБРАЖЕНИЙ, РАСКРЫВАЮЩИХ ВНУТРЕННЕЕ СТРОЕНИЕ В области медицины В области биологии В области машиностроения и технологии В области естествознания и культуры Черчение, 9 класс. Ванина Т.А., 2013 ПРИМЕРЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИЗОБРАЖЕНИЙ, РАСКРЫВАЮЩИХ ВНУТРЕННЕЕ СТРОЕНИЕ В области медицины В области биологии В области машиностроения и технологии В области естествознания и культуры Черчение, 9 класс. Ванина Т.А., 2013

Куликовская битва « Честная смерть лучше позорной жизни! Лучше бы вовсе не идти на брань, чем, пришедши сюда и ничего не сделавши, назад возвращаться». (Дмитрий Донской. «Куликовская битва».)

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ традиционные нетрадиционные упражнения на общую и мелкую моторику упражнения на артикуляционную мускулатуру физкультминутки уроки физкультуры зарядка и подвижные перемены различные подвижные игры Су-Джок терапия Кинезотерапия Биоэнергопластика Музыкотерапия Релаксация Игровой стретчинг СУ-ДЖОК ТЕРАПИЯ — это воздействие на биоэнергетические точки с целью активизации защитных функций организма. В педагогической работе приемы Су-Джок терапии активно используются в качестве массажа для развития мелкой моторики пальцев рук, а так же с целью общего укрепления организма. Во время коррекционной деятельности следует стимулировать активные точки, расположенные на пальцах рук при помощи различных приспособлений (шарики, массажные мячики, грецкие орехи, колючие валики), это позволяет повысить потенциальный энергетический уровень ребенка, обогащает его знания о собственном теле, развивает тактильную чувствительность. Такую работу можно проводить перед выполнением заданий, которые связаны с рисованием и письмом. Упражнения выполняем в течение одной — двух минут.