Учебные презентации

Краткое содержание проекта Данный проект рассчитан на учащихся 7,8 классов. Предмет: Изобразительное искусство. Направление: внеурочная деятельность. Основное назначение – расширить рамки изучения тем, познакомить учащихся с работой объемного конструирования из бумаги, проявить творческую активность, развить навыки групповой проектной деятельности, развить потребность в познавательной деятельности, выработать навыки поиска важного и нужного в большом объеме информации, умение самостоятельно мыслить, проводить исследовательскую работу и представить полученные результаты, воспитывать личную ответственность за выполнение коллективной работы, основы эстетического вкуса. Ход реализации проекта Составление эскизов работ. Анализ изделия: необходимые для работы мате- риалы и инструменты (бумага(ватман), канцелярский нож, ножницы, клей, скрепки), способ соединения деталей, варианты использования и представления изделия. Составление плана работы: 1.Подготовка материалов и инструментов. 2. Планирование композиции. 3. Распределение работы между участниками группы и её выполнение. 4. Сборка моделей. 5. Отделка. 6. Подготовка к презентации.

Материалы Изготовление загона

Как изменилась жизнь вокруг...... Уже привычны нам ракеты. Теперь компьютер - лучший друг, Уж он даёт нам умные советы. 2 Технология -(от греческого «techne», что означает «искусство», «мастерство», «умение»). Обычно под информационными технологиями понимают компьютерные технологии. 3

Конкурсы Комплимент Все наоборот Конкурс капитанов Следы над бездной Змейка Собери клавиатуру Осторожно, вирусы Конкурс "Синонимы" байт алфавит символ монитор жесткий диск папка CD-ROM значок компьютер оперативная память (1 слово – 1 балл) 3 минуты

ЛОКАЛЬНЫЕ И ГЛОБАЛЬНЫЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ СЕТИ Компьютерная сеть – система взаимосвязных компьютеров, предназначенных для передачи, хранения и обработки информации. СОЕДИНЕНИЕ КОМПЬЮТЕРОВ, РАСПОЛОЖЕННЫХ НА НЕБОЛЬШОМ РАССТОЯНИИ ДРУГ ОТ ДРУГА, НАЗЫВАЮТ ЛОКАЛЬНОЙ СЕТЬЮ. ПОЛЬЗОВАТЕЛИ ИМЕЮТ СОВМЕСТНЫЙ ДОСТУП К РЕСУРСАМ КОМПЬЮТЕРОВ, А ТАКЖЕ МОГУТ СОВМЕСТНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПЕРИФЕРИЙНЫЕ УСТРОЙСТВА. Локальная сеть, в которой все пользователи равноправны, называется одноранговой. Если в сети находятся 10 и более компьютеров, то для увеличения производительности некоторые компьютеры специально выделяют для хранения определенной части информации. Такие компьютеры называются серверами, а локальная сеть – сеть на основе серверов. Остальные компьютеры называют рабочими станциями или клиентами сети. ??? Какая локальная сеть в кабинете № 41?

Проекции вершин, рёбер, граней предмета Тема урока: «Учитесь так, словно вы постоянно ощущаете нехватку своих знаний, и так, словно вы постоянно боитесь растерять свои знания» Конфуций, древнекитайский мыслитель

Развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечивать: Требования к развивающей предметно-пространственной среде Требования к развивающей предметно-пространственной среде Развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечивать:

Парные по глухости – звонкости С с З з Роса коза Лиза сайка Роса коса лиса зайка Морозил Зина Моросил Сима Занозы занозить Заносы заносить

«…С удовольствием хожу к тому учителю на урок, где мне интересно...» (цитата из сочинения) Мотивация Одна из самых сложных задач психологии Представление о мотивации возникает при попытке объяснения поведения. Это поиск ответов на вопросы: Почему? Зачем? Для какой цели? Ради чего? Какой смысл?

Цель: Научить детей бережно относиться к энергоресурсам. Задачи: 1. В игровой форме донести до детей информацию о водных ресурсах. 2. Познакомить детей с простыми правилами пользования водой в быту. 3. Воспитывать у детей гордость за малую родину и бережное отношение к природе родного края. Содержание и структура занятия Занятие проводится с детьми 10-12 лет, в группе 20 человек, на открытой площадке. Площадка оформлена баннерами, для детей приготовлены фломастеры, маркеры, листы картона, красные и жёлтые круги из картона с баллами, цветной мел, вода в емкостях, шприцы. Дети поощряются призами, Ведущему помогают 4 члена школьного лесничества.

Цели и задачи урока: Дать обзор жизненного и творческого пути М.А.Шолохова; показать значение его творчества и общественной деятельности. Воспитывать интерес к творчеству М.А. Шолохова. Тип урока: изучение нового материала. Методы и приёмы: сообщение учителя о значении личности и произведений Шолохова в мировой культуре; показ слайдов. Форма проведения: слайдовая презентация с применением новых информационных технологий. Оборудование: компьютер, мультимедиа проектор, презентация, созданная в среде MS POWER POINT на тему: «М.А.Шолохов. Жизнь, творчество, личность». Фомичева Светлана Владимировна ГБОУ школа 464 Пушкинского района 1.Биография Михаил Александрович Шолохов родился 24 мая 1905 г. в хуторе Кружилине станицы Вёшенской Донецкого округа Области Войска Донского (теперь Шолоховский район Ростовской области). Фомичева Светлана Владимировна ГБОУ школа 464 Пушкинского района

Цель школьного логопеда: своевременное предупреждение и преодоление неуспеваемости, обусловленной различными нарушениями речевого развития. 1.Выявить учащихся с нарушениями речи. 2.Установить причину нарушения и наметить адекватные пути решения проблемы. 3.Определить стратегию коррекционной работы, оказать необходимую помощь для предотвращения трудностей усвоения школьной программы.

Тема: «Правила пожарной безопасности дома». Цель: Знакомство с правилами пожарной безопасности дома. Задачи: Обучающая – обучение правилам пожарной безопасности дома. Развивающая – коррекция ориентировки в пространстве через правила пожарной безопасности дома. Воспитательная – воспитание культуры поведения дома через правила пожарной безопасности дома. Инструментарий: дидактический иллюстративный и раздаточный материал по правилам пожарной безопасности дома. I. Гимнастика для пальцев«Кулачки». (Ребенок изображает деревья, подняв руки вверх. «Поникли листочки» - опускаются пальчики. «Веточки» - кисти, «ветви» - предплечья; «деревья уснули» - опускаются руки. ). Руки на коленях, Кулачки сжаты, Крепко, с напряжением, Пальчики прижаты. Кулачки упали. Пальчики разжали. II.Новый материал: «Правила пожарной безопасности дома». Надо знать, что опасность приходит от спичек, плиты, утюга, розетки, чайника. Поэтому надо обязательно соблюдать правила пожарной безопасности дома. Не играй со спичками – это опасно! Я спичек коробок нашёл И высыпал его на стол, Хотел устроить фейерверк – Всё полыхнуло, свет померк! Меня спасти едва успели, А вот квартиру не сумели. Теперь в больнице я лежу И боль едва переношу. Хочу напомнить всем, друзья: Играть со спичками нельзя!!! (Г.Шалаева, О.Журавлева)

в 2 3 4 5 6 1.Какой предмет колдунья дала царевне? е е т е н 1 о р 3 4 5 6 2 с т р и 2.Кого в бору встретил царский сын? а к

… Что мы знаем о тундре и о жизненном укладе её коренного населения? Практически ничего или ничтожно мало. Экспонаты на стенде этнографического музея, песни о тундре… Большинство городских жителей, ведущих осёдлый образ жизни, а в период короткого летнего отдыха перемещающихся в тёплые края, к морю, едва ли представляют себе пустынные холодные северные просторы, специфическое жилище - чум, его обстановку и условия жизни кочующих народов. А ведь и в столице есть удивительное место, где можно не только увидеть всё это, но и оказаться, например, на месте ненцев, вернувшихся с охоты. Это место – музей кочевой культуры. Находится он в Москве недалеко от метро “ Авиамоторная” , точный адрес – ул. Авиамоторная, д.30а, территория школы № 1321. Встреча перед поездкой на станции метро

Из истории Слово «олимпиада» изначально означало не сами игры, а четырехлетний промежуток между ними. Древние греки вели хронологию по олимпиадам, начиная с 776 г. до н.э. (например, «третий год 146-й олимпиады»). В честь Олимпийских игр по всей Греции провозглашалось перемирие сроком на месяц До начала олимпийских игр осталось …дней Во многих городах были установлены часы отсчета обратного времени Сразу после запуска часового механизма в Сочи, здесь же, на площади у Морвокзала, заложили Черешневый лес. Специально из Италии привезены 120 саженцев черешни.

Устная работа АМ = МС А В С М ВМ - медиана Устная работа ﮮАВМ =ﮮМВС А В С М ВМ - биссектриса

Смена парадигмы образования ученик – учебник – учитель самостоятельная познавательная деятельность учащихся Цели, задачи, ожидаемый результат Знания, умения и навыки

Выражается сильно российский народ! И если наградит кого словцом, то пойдет оно ему в род и потомство. А уж куды бывает метко … - одной чертой обрисован ты с ног до головы! Н.В. Гоголь Область исследования – имена собственные как слой лексики, тесно связанный с жизнью каждого человека.   Объект исследования – система прозвищ, существующая в школьном подростковом возрасте в данный период времени.   База исследования – учащиеся 5-11 классов.  

Цель школьного логопеда: своевременное предупреждение и преодоление неуспеваемости, обусловленной различными нарушениями речевого развития. ЗАДАЧИ ОБСЛЕДОВАНИЯ: 1.Выявить учащихся с нарушениями речи. 2.Установить причину нарушения и наметить адекватные пути решения проблемы. 3.Определить стратегию коррекционной работы, оказать необходимую помощь для предотвращения трудностей усвоения школьной программы.

compare British and American festivals, speak about Indian and Irish celebrations, GOALS 3. prepare to speak about American Thanksgiving and about Christmas in Australia

Посещение Музея Космонавтики ФГУП «ПО «Корпус» Макет спускаемого аппарата космического корабля

Для понимания экологии человека : В биологическом и психическом отношении все этнические группы равноценны и находятся на одном и том же уровне эволюционного развития Избежание межнациональных конфликтов

N C Z C Q C R C C N- ”natural” R- “real” C - “complex” Z – исключительная роль нуля “zero” Q – “quotient” отношение ( т.к. рациональные числа – m/n) C R Q Z N Минимальные условия комплексного числа 1) Существует число, квадрат которого = -1. 2) Множество комплексных чисел содержит все действительные числа. 3) Операции сложения, вычитания, умножения и деления комплексных чисел удовлетворяет обычным законом арифметических действий.