Учебные презентации

«Род трудовой деятельности, занятий, требующий специальных теоретических знаний и практических навыков и являющийся обычно источником существования». Профессия повар

Стажёрская площадка «Управление профессиональным развитием педагогических кадров ОУ посредством бизнес-технологий и социального проектирования» Техники управления инновационной деятельностью в ОУ Инновации в методах и технологиях Инновационный потенциал ОУ Педагогические ресурсы Образовательные технологии Обучающиеся

Особенности петровского барокко. 1712-1730 г.г. Простота объемов ( дома-шкатулки, в плане – прямоугольник, внутренние помещения расположены анфиладой). Сдержанный (плоскостный – декоративные детали не отделяются от плоскости стен) декор. Из украшений: 1. Пилястры – прямоугольные колонны, наполовину выступающие из стены. 2. Лопатки – пилястры без капители. 3. Наличники. 4. Волюты – крутой завиток с кружком в центре.

КРАСНЫЙ – ЗЕЛЕНЫЙ – ЖЕЛТЫЙ – КРАСНЫЙ – ЗЕЛЕНЫЙ – ЖЕЛТЫЙ – КРАСНЫЙ и т.д. Алгоритм работы светофора ПРЯМАЯ СВЯЗЬ – управляющий только отдает команды ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ – это процесс передачи информации о состоянии объекта управления управляющему объекту УПРАВЛЯЮЩЕЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ МОДЕЛЬ УПРАВЛЕНИЯ С ОБРАТНОЙ СВЯЗЬЮ ТАКОЙ АЛГОРИТМ НАЗЫВАЕТСЯ ЦИКЛИЧЕСКИМ ВКЛЮЧИТЬ ТЕЛЕВИЗОР НА 1-М КАНАЛЕ ПОКА НЕ БУДЕТ НАЙДЕНА ИСКОМАЯ ПЕРЕДАЧА, ПОВТОРЯТЬ: ПЕРЕКЛЮЧИТЬ ТЕЛЕВИЗОР НА СЛЕДУЮЩИЙ КАНАЛ УПРАВЛЯЮЩИЙ ОБЪЕКТ УПРАВЛЯЕМЫЙ ОБЪЕКТ ЕСЛИ НА ДОРОГЕ – 1 СКОПИЛОСЬ БОЛЬШЕ МАШИН ТО ОТКРЫТЬ ДВИЖЕНИЕ ПО ДОРОГЕ – 1 ИНАЧЕ ОТКРЫТЬ ДВИЖЕНИЕ ПО ДОРОГЕ – 2 ТАКОЙ АЛГОРИТМ НАЗЫВАЕТСЯ ВЕТВЯЩИМСЯ

Методический комментарий: Литературное чтение Для 2 класса Особенности работы с презентацией или оборудованием: использовать аудиоаппаратуру. Программа « Школа России», учебник «Литературное чтение» 2 класс - Совершенствовать навыки выразительного чтения Задачи: - Образовательные: расширить круг читаемых басен; - Воспитательные: воспитывать интерес к чтению басен; - Развивающие: умение рассуждать, выразительно читать. Цель:

Цели: Обучающие: дать понятие о глаголе как самостоятельной части речи, раскрыть его семантику, морфологические и синтаксические особенности, показать речевую функцию; подготовить к ЕГЭ; Развивающие: развивать творческую, речевую и мыслительную активность, используя различные формы работы, развивать интерес учащихся с помощью дополнительной информации; Воспитательные: формирование интереса и уважения к русскому языку. Выберите соответствующую букву, и вы узнаете цель нашего путешествия! верный дру (к, г) картинная га(л, лл)ерея прил(а, о)гать усилия цветочный лу(г, к) к(о,а)снуться лица ли(л, лл)ипут ГЛАГОЛ

В середине пятидесятых годов в Брянском парке стали один за другим вымирать столетние вязы. «Подобно смычку прикоснулся резец к мёртвому телу вяза…» «брянская мадонна» 1966г., дуб В.Михайлов,И.Жданов ...и стали приходить в парк всё новые и новые волшебники, увидевшие скрытую красоту в засохших стволах. «двое» 1967г., вяз И,Жданов, В.Михайлов

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ: мотивы интересы склонности возможности потребности стремления убеждения установки учащихся    ЭТАПЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ: развитие интереса к труду соотношение требований прфессии и личных данных осознание объективной необходимости выбора  

Продолжительность проекта С 12 ноября по 12 декабря Цель проекта - помощь зимующим птицам

Ручные орудия и инвентарь для обработки почвы. Лопаты Мотыги Грабли Пилы Секатор Садовый нож Правила безопасной работы лопатой - Лопата должна входить в почву на необходимую глубину(на полный штык, на полштыка). - Захватывать пласт почвы для перекопки шириной 13 – 15 см. - Работать на отведенном месте. - Во время перерыва заглубить рабочую часть лопаты в почву, чтобы кто-нибудь случайно не наступил на острый край. - Работать спокойно, размеренно, не торопясь. - Соблюдать правила перекапывания почвы лопатой.

ГОРОДА – ГЕРОИ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ Высшая степень отличия — звание «город-герой» присваивается городам Советского Союза, трудящиеся которых проявили массовый героизм и мужество в защите Родины в Великой Отечественной войне 1941—1945 гг. Присвоено 12 городам в СССР после Великой Отечественной войны 1941—1945 гг.. Кроме того, одной крепости присвоено звание крепость-герой. В настоящее время четыре из них находятся на территории Украины, два (включая крепость-герой) — на территории Белоруссии, остальные — в России.

Как беден наш язык! – Хочу и не могу- Не передать того ни другу, ни врагу, Что буйствует в груди прозрачною волною. А.А.Фет Цели урока: Рассмотреть особенности поэтического таланта А.А.Фета Выявить выразительные средства, придающие мелодичность стихам поэта Проанализировать приемы изображения, связанные с эстетикой импрессионизма

Полосатая рубашка, Вьются ленты за фуражкой. Он готов с волною спорить, Ведь его стихия — море. В этой форме темно-синей Защищает он страну, И в огромной субмарине Опускается ко дну. Охраняя океан, Был в портах десятка стран. 

  По удельному весу промышленного производства лидировали Камчатская обл. — 37% и Якутия — 36%, по удельному весу сельского хозяйства максимальный показатель отмечался в Еврейской АО — 11%. Хозяйственную специализацию ДВЭР на современном этапе определяют: = рыбное хозяйство (рыболовство и рыбоперерабатывающая промышленность), = портово-транспортное хозяйство (порты и морской транспорт), = добывающие отрасли промышленности. Межрегиональные и внешние рынки в настоящее время формируют рыбное хозяйство и цветная металлургия, к которым в скором времени должна присоединиться топливная промышленность (нефтегазовый комплекс). Потребности регионального рынка обеспечивают: = электроэнергетика, = лесной = машиностроительный комплексы (часть высокотехнологичной продукции последнего также ориентирована на другие регионы и экспорт).  

Квадратные уравнения в Древнем Вавилоне Необходимость решать уравнения не только первой, но и второй степени ещё в древности была вызвана потребностью решать задачи, связанные с нахождением площадей земельных участков и с земляными работами военного характера, а также с развитием астрономии и самой математики.

Что такое адаптация - «Адаптация» в переводе означает «приспособление» Адаптация – сложный процесс приспособления  организма к новым условиям Адаптация – сложный и постепенный процесс, имеющий свою продолжительность у каждого ребёнка Проявления «адаптационного синдрома»   Ребенок сильно и продолжительно плачет Нарушается аппетит, сон (дети могут потерять в весе) Наблюдается регресс функций (теряются ранее приобретенные функции) Проявляются психосоматические признаки (повышение температуры, артериального давления, боли в животе, расстройство стула, рвота, тремор рук)

В несметном нашем богатстве Слова драгоценные есть: Отечество, Верность, Братство. А есть еще Совесть, Честь… Ах, если бы все понимали, Что это не просто слова, Каких бы мы бед избежали. И это не просто слова. А.Яшин Текст – единица речи. Он не существует в готовом виде, как, например, слово в языке. Текст всегда кто – то создает. У текста есть автор (авторы). ПРИЗНАКИ ТЕКСТА: Заглавие (зависит от содержания). Тема (о чем этот текст?). Основная мысль, идея (в чем нас убеждает? ). Делимость на смысловые части: НАЧАЛО (то без чего текст не может существовать), ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ (может делиться на более на более мелкие смысловые части), КОНЕЦ (последняя смысловая часть). Смысловая и структурная связанность всех частей (раскрывается общая тема и идея). Композиционная завершенность (обычно возвращает к заглавию или началу рассказа). Стилистическое единство (художественный, разговорный, официально – деловой, научный, публицистический). Задание: выполнить Упр. 45 из учебник русского языка С.Г.Бархударов (устно).

Статические упражнения «Лопаточка». Широкий расслабленный язык лежит на нижней губе. Обратите внимание, чтобы язык не дрожал. Расскажите ребенку, что язычок устал и решил отдохнуть на скамеечке. «Чашечка». Рот широко открыт. Широкий язык поднят к верхним зубам, но не касается их. «Иголочка». Раскрыть рот и сильно высунуть узкий язык . Язычок хочет узнать, такой ли он остренький, как жало у пчелки. «Горка». Рот раскрыт. Кончик языка упирает­ся в нижние передние зубы, спинка языка выгнута . Когда кошка хочет напугать, она выгибает спину, так и язычок пугает зубки. «Трубочка». Высунуть широкий язык, боковые края загнуть вверх. Подуть в получившуюся трубочку. При выполнении этого упражнения держите что-нибудь легкое около рта, чтобы ребенок видел результат дуновения воздуха. Каждое упражнение выполняется 10—15 секунд и повторяется 8—10 раз четко и медленно. Динамические упражнения «Часики». Узким кончиком языка тянуться попеременно к уголкам рта. Делается в медленном темпе под счет. «Лошадка». Присосать язык к нёбу, щелкнуть языком. Цокать медленно и тянуть подъязычную связку. «Змейка». Узкий язык высунуть и убрать . «Качели». Напряженным языком тянуться к носу и подбородку. «Футбол». Рот закрыт. Языком упираться попеременно то в одну щеку, то в другую. «Почистить зубки». При закрытом рте круговым движением провести языком между губами и зубами. «Катушка». Рот открыт. Кончик языка упирается в нижние зубы, а боковые края прижаты к верхним зубам. Широкий язык «выкатывается» вперед и убирается вглубь рта. «Гармошка». Рот раскрыт. Язык присосать к нёбу и сильно оттянуть вниз нижнюю челюсть. «Маляр». Рот открыт. Широким кончиком языка провести от верхних резцов до мягкого нёба. «Вкусное варенье». Широким языком обли­зать верхнюю губу и убрать язык в рот. «Оближем губки». Рот приоткрыт. Облизать сначала верхнюю, потом нижнюю губу по кругу. Каждое упражнение выполняется по 8—10 раз.

СИНКВЕЙН Синквейн – прием технологии развития критического мышления, позволяющий в нескольких словах изложить учебный материал на определенную тему («Синквейн» от французского слова «пять»). Это специфическое стихотворение без рифмы, состоящее из пяти строк, в которых обобщена информация по изученной теме. Эта технология универсальна. Техника составления синквейна Первая строка — тема синквейна, заключает в себе одно слово (обычно существительное, заключает в себе одно слово (обычно существительное или местоимение), которое обозначает объект или предмет, о котором пойдет речь. Вторая строка — два слова (чаще всего прилагательныеВторая строка — два слова (чаще всего прилагательные или причастия), они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта. Третья строка — образована тремя глаголамиТретья строка — образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные действия объекта. Четвертая строка — фраза из четырёх слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту (афоризм). Пятая строка — одно слово-резюме, характеризующее суть вопроса или объекта.

ЗАДАЧИ УРОКА 1. Познакомиться с основными группами витаминов, их значением для здоровья человека, 2. Определить какие витамины содержатся в продуктах питания, которые мы употребляем в пищу. 3. Развивать творческое мышление и интеллектуальные способности. Отправимся в путь без сомнений и муки, Чтоб тайны освоить великой науки. Её изучали до вас очень многие, Но все, же она молода, как всегда, Красавица в мире наук - биология Наука о жизни! Вперёд же друзья! Доброе утро!

∙9 21 :7 :6 +3 ∙7 35 3 27 30 5 :6 12 ∙4 +9 ∙9 :9 9 48 8 72 81

С давних времен люди смотрели в небо и мечтали летать, как птицы. Некоторые смельчаки привязывали самодельные крылья и прыгали с колоколен или скал, другие изобретали воздушные шары, и, наконец, аэропланы и самолеты. Но полететь к звездам, в безвоздушное пространство, преодолев земное притяжение, удалось только в 20 веке. И произошло это в России (тогда страна называлась СССР – Советский Союз). Чёткая граница между Землёй и космосом отсутствует, и Международной авиационной федерацией была принята границей высота в 100 км от поверхности Земли. Всего 100 км вверх и вы в космосе, но…