Учебные презентации

1 кит КТО? ЧТО? Образуйте имена существительные: от глаголов: бежать, кричать, прыгать; от прилагательных: интересный, сильный, добрый.

Оригами– традиционное японское искусство складывания фигурок из бумаги.                                            Всем известно, что бумагу изобрели в Китае, а в Японию она была завезена на шесть столетий позже. И не только японцы использовали бумагу для складывания - задолго до них это уже делали китайцы. Бумажное складывание стало известно именно в японском варианте – оригами.  Из обыкновенной бумаги японцы могут творить чудеса. Сделанные ими бумажные фигурки украшают храмы и жилища. В Японии бумажные шары-кусудамы, журавлики являются талисманами и приносят счастье. Поэтому их часто дарят и развешивают в качестве украшений во время народных праздников. Искусство оригами – загадка, и она манит каждого , невероятными превращениям. Это даже не фокус, это – чудо! В листочке бумаги скрыты многие образы. В руках человека бумага оживает. Сколько радости, сколько восторга! Люди испытывают чувства эмоционального комфорта, ощущение радости , ни с чем не сравнимое чувство удовлетворения от выполненной своими руками поделки. Такая игрушка мила сердцу, с ней разговаривают, играют, ее бережно хранят. Бумажные игрушки приобретают все новых и новых друзей, сложенных из бумаги. В этом искусстве есть все, что тянуло бы подняться на самый верх Лестницы Творчества и делало этот подъем захватывающе интересным. 

ОДНОКОРЕННЫЕ СЛОВА Однокоренные слова – это слова с одинаковым корнем. ОДНОКОРЕННЫЕ СЛОВА Однокоренные слова – это слова с одинаковым корнем. Корень – это общая часть родственных слов.

Что такое обучение? Формула обучения

Воробей Воробей – маленькая, неунывающая, бойкая птичка. Несмотря на кажущуюся невнимательность и суетливость, эти птички очень умны и быстро привыкают к людям, понимая, что именно рядом с человеком можно раздобыть корм. Люди зачастую подкармливают диких птиц, особенно зимой, и воробьи об этом знают. Будучи всеядными, эти птички едят все, что люди сыплют им в кормушку или просто выбрасывают. Ворона Ворона – хитрая, ловкая и находчивая птица! Это крупная птица, она не выделяется яркостью окраски. Голова, клюв, горло, крылья, хвост и лапы у вороны черные, а все остальное серое. Ворон — всеядная птица, поэтому рацион ворона разнообразен. Главное место в питании занимает падаль, которой ворон кормится на свалках и у скотобоен.

* 1 этап Выпиши слова, которые перенесены правильно. Зме-я, гай-ка,ча-йка, О-ля, ма-шина, Ироч-ка,снеж-ок. * Буквы в слове поменялись местами. Какое это слово? Запиши. узб лсот аицпт осн иалп всоол ирм оерм плаеч

Начинается урок, Он пойдёт ребятам впрок, Постарайтесь всё понять, Учитесь тайны открывать. Давайте вспомним беспозвоночные позвоночные Царство животных

О Р И Ц В О К Ц И Р К О В О Е Е П Р Е Д С Т А В Л Е Н И Е

ХЛОРОФИТУМ ГЕРАНЬ

Линейные неравенства Неравенство вида ах+в≥0, где а, в - любые числа, а≠0, называется линейным. Например: а) 0,5х≤0 б) -3х>0 в) 2,84х-5,68>0 Свойства неравенств: 1.Из любой части неравенства можно переносить в другую любое слагаемое с противоположным знаком, не меняя при этом знак неравенства. Например: 3х+6

Алгоритм – порядок разбора (последовательность действий ) Имя существительное Имя прилагательное 1. Часть речи. 2. Начальная форма 3. Постоянные признаки 4. Непостоянные признаки 5. Член предложения глагол Постоянные признаки Вид Спряжение Совершенный Несовершенный Летел, прыгаю, увидишь, примиришь 1 спряжение 2 спряжение

РУССКИЙ ЯЗЫК Критерии оценок Диктант «5» - нет ошибок; «4» - не более 2-х ошибок или 1ошибка и 2 исправления; «3» - не более 4-х ошибок; «2» - 5 и более ошибок. РУССКИЙ ЯЗЫК Орфографическое задание «5» - задание выполнено без ошибок; «4» - задание выполнено полностью, 1 ошибка или 1-2 исправления «3» - не полостью выполнено задание или полностью выполнено, но 2 ошибки; «2» - невыполненное задание.

Несу я урожаи, Поля вновь засеваю, Птиц к югу отправляю, Деревья раздеваю, Но не касаюсь сосен И елочек. Я… (Осень) Утром мы во двор идем – Листья сыплются дождем, Под ногами шелестят И летят, летят, летят… (Осень)

Указатели как схематичный паспорт растения Условные обозначения однолетники двулетники многолетники медоносы лекарственные польза для птиц

Максаты: ”Җылылык күренешләре” дигән теманы кабатлау һәм ныгыту; Чәйне эчкәндә физика фәненең әдәбият, сәнгать һәм тарих фәннәре белән дә бәйле булуын укучыларга җиткерү; Укучыларда физика фәненә кызыксыну үстерү; Укучыларның иҗади мөмкинлекләрен күрсәтү. .    Тарихка күз салсак...   1638 елда , Алтын-ханнан, патша ярдәмчесе, Рус патшасына күчтәнәч итеп, чәй алып кайта. Патша күчтәнәчкә бик сөенә, бу күчтәнәч өчен 100 соболь тиресе бирә, ләкин чәйне эчәргә курка. Берзаман бик каты авырып киткәч, ул чәй эчеп, аның шифасын күрә. Шул вакыттан Россиядә чәй эчә һәм чәйне кайнату өчен, самоварлар җитештерә башлыйлар. Иң беренче самовар Тула шәһәрендәге фабрикада ясала. 19 нчы гасырда Тулада 50 гә якын фабрика самоварлар җитештерә. Аларнын бәяләре 235 сумга кадәр (10 сыер бәясе) торган. Массалары 125 граммнан – 250 литрга кадәр булган самоварлар ясаганнар. Тула самоварлары.

А о у Ё я ю Е В чём различие? Отгадай имя мальчика Сева Савелий

Актуальность Российская государственная символика находиться в ряду тех проблем, которые не так давно считались малозначимыми, не вызывающие особого интереса у подрастающего поколения. Символы государства свидетельствуют о преемственности исторических традиций, формирования уважения к государственным символам - важнейшая часть воспитания граждан России. Необходимо передать молодому поколению искреннее уважение и особое отношение к святым для каждого человека символам своей страны. «Государственные символы несут на себе огромную идеологическую, правовую, социально-политическую нагрузку. Любовь к своей Родине выражается через эмоциональное отношение к символам» Н.А. Соболева Цель проекта Создание наиболее благоприятных условий для формирования и развития личности, обладающей качествами гражданина и патриота России, посредством изучения государственной символики. Проект рассчитан на 3 года. Участники проекта – учащиеся 5-9 классов.

На современном этапе развития общества особое значение приобретают вопросы совершенствования речевой культуры. Культура речи является частью общей культуры личности, а навыки владения грамотной связной речью - профессиональной потребностью во многих сферах общественной жизни. Поэтому задача обучения родному языку выступает как одна из главных задач дошкольного и школьного образования. Воспитание речевой культуры дошкольников подразумевает не только умение грамматически правильно и связно строить высказывания, но и владеть богатством родного языка, его выразительными возможностями. Проблема развития образности речи детей изучалась в лингвистическом, психологическом и педагогическом аспектах. Понятие образности речи Слова «образность», «образный» используются в стилистике в разных значениях. Образность в широком смысле этого слова - как живость, наглядность, красочность изображения - неотъемлемый признак всякого вида искусства, форма осознания действительности с позиций какого-то эстетического идеала, образность речи - частное ее проявление.

1829 — 1910 гг. Граф, русский писатель, член-корреспондент, почетный академик Петербургской Академии Наук. Биография Л.Н. Толстого 1844 — 1847 гг.- учился на юридическом факультете. 1851 год – Лев Толстой работает над повестью «Детство»; добровольцем уезжает на Кавказ. 1852 год – в «Современнике» напечатано «Детство», первое из опубликованных произведений писателя. 1854 год – Толстой повышен в звании до прапорщика, он подает прошение о переводе в Крымскую армию. 1855 год – возвращение в Петербург. Лев Толстой входит в круг российских литераторов.

« Если ограничить двигательную активность детей, то недостаточно развитая двигательная память может атрофироваться, что приведёт к нарушению условных связей и снижению психической активности». П. Ф. Лесгафт. Охрана и укрепление здоровья, совершенствование функций организма ребёнка и его полноценное физическое развитие являются неотъемлемой частью педагогической работы в дошкольном учреждении. Одна из важнейших задач в этой работе – удовлетворение естественной потребности детей в движении, научить детей самостоятельной двигательной активности в условиях малой площади

С математикой дружить- интересно жизнь прожить ! -развитие логического мышления -повышение интереса к предмету математики -воспитание чувства коллективизма -тренировка памяти -развитие находчивости, воспитание внимания ЦЕЛЬ ИГРЫ

Повышение уровня литературного развития учащихся через дифференциацию обучения Противоречие Проблема между единым образовательным процессом, единым содержанием образования и разным уровнем развития учеников, различием их индивидуальных возможностей, способностей и желаний как максимально учесть интересы и возможности ученика, чтобы путь его обучения привёл к развитию личностных качеств

  Основным растительным богатством Сахалина является лес. Он занимает свыше 43 тыс. кв. км, или более половины всей территории острова. По разнообразию древесных пород сахалинская тайга - одна из богатейших в России. Здесь насчитывается около 200 видов деревьев, кустарников и деревянистых лиан Наиболее распространены Елово-пихтовые леса, состоящие из аянской ели и сахалинской пихты, даурская лиственницы. Из кустарников растёт кедровый стланик. Так же растёт Бересклет большекрылый, можжевельник.

ФИЗМИНУТКА А-1, Б-2, В-3, А-4, Г-2, В-4 СКЛОНЕНИЕ ТРИ СКЛОНЕНИЯ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ