Учебные презентации

Аннотация Тематика презентации рассчитана на учащихся 9х классов Навыки и знания компьютера не требует от учащихся Созданная презентация позволяет учащимся анализировать, оценивать, размышлять, делать выводы, уметь сравнивать, вырабатывать умения самостоятельно работать на уроке. Созданная презентация позволяет учащимся опираясь на ранее полученные знания, познакомить учащихся со свойствами фосфора, строением, получением, аллотропными модификациями, нахождением в природе, области применения. Содержание презентации соответствует утвержденному минимуму знаний по предмету и стандартом обучения. Презентация позволяет каждому ученику почувствовать себя соавтором, соучастником в проведении урока, раскрыть имеющийся потенциал возможностей ученика. Использование современных технологий помогает учащимся выполнять работу быстрее, качественней, и на более глубоком уровне. Целесообразно использовать новые технологии для получения необходимых знаний, умений и навыков по конкретному предмету школьной программы. Цели урока: Тип урока – Изучение нового материала Цели урока: Опираясь на ранее полученные знания учащихся, познакомить учащихся со свойствами фосфора как простого вещества, его строением, свойствами, получением. Аллотропные модификации фосфора Нахождение в природе Области применения Развивать у учащихся умение выделять главное, уметь сравнивать, обобщать и развивать мышление, вырабатывать умения самостоятельно работать на уроке.

ПОСЧИТАЙ ЦИФРЫ В ПРЯМОМ ПОРЯДКЕ. ПОСЧИТАЙ В ОБРАТНОМ ПОРЯДКЕ. НАЧНИ СЧИТАТЬ С НАЗВАННОГО ЧИСЛА. НАЗОВИ СОСЕДЕЙ ЧИСЛА… ПЕРЕСЧИТАЙ КАРТИНКИ. КАКИМ ПО СЧЕТУ СТОИТ ВЕРТОЛЕТ? АВТОБУС? ГРУЗОВИК? НА КАКОМ МЕСТЕ СТОИТ ВЕЛОСИПЕД? ПАРОХОД? ВОЗДУШНЫЙ ШАР? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

  Шотландец по происхождению, Алан Александр Милн провел свое детство в Лондоне, где его отец работал в школе. (1882 – 1956)     В 1913 году Милн женился на Дороти Дафне де Селинкот, от этого брака родился один сын, Кристофер.

Цель. Рассмотреть строение молекулы простейшего представителя аминокислот. Знать изомерию и номенклатуры аминокислот. Дать характеристику физическим и химическим свойствам аминокислот. На основании строения молекулы аминокислоты показать двойственность ее химических свойств. Применение. Урок для учащихся 11 класса по органической химии с использованием мультимедийной программы «Уроки химии 10-11 класс Кирилла и Мефодия», презентации «Аминокислоты», учебник «Химия 11» Гузей Л.С., Суровцева Р. П. М.: Дрофа, 2002.

Вред или польза? Компьютерные игры полезны не все. Если вы познакомитесь ближе с миром компьютерных игр, вы поймете, что придирчиво выбранные игры будут очень удобным инструментом для обучения. Первоначально необходимо ввести разделение компьютерных игр по их назначению и целям создания на игры развлекательные и игры, созданные для целей обучения — т.е. особые программы в игровой форме преподносящие конкретный учебный материал. Виды детских компьютерных игр: развивающие игры (логические) ; обучающие игры; Action « Стрелялки»; Игры-симуляторы;

1) 1097 г. 2) 1223 г. 3)1315-1341г 7)1132 г; 10) 1242 г. 4) 1185 г. 9) 1237 г. 8)к.30-х г.г.XIIIв. 6) 1240 г. 5)1176-1212г А-Правление Гедимина в Великом княжестве Литовском Б-Ледовое побоище В-Нашествие монголов на Русь Г-Правление князя Всеволода Большое Гнездо во Владимире Д-Съезд князей в г. Любече Е-Битва на р. Калке Ж-Невская битва З-Образование Литовского гос-ва во главе с Миндовгом И-Начало раздробленности на Руси к-«Слово о полку Игореве», поход кн.Игоря п/в половцев 1Д; 2Е; 3А; 4К; 5Г; 6Ж; 7И; 8З; 9В; 10Б.

большой поток информации в современном мире – и снижение познавательного интереса и инициативности у дошкольников необходимость перестройки совместной деятельности педагога с детьми – и гиперопека над действиями воспитанников огромный развивающий потенциал исследовательской деятельности - и бессистемное его использование в практике детских садов необходимость вовлечения родителей в образовательный процесс - и недостаточная информированность их по развитию познавательного интереса и инициативности детей Актуальность проблемы Путь становления познавательного интереса и инициативности (С.В. Кожакарь, Л.И. Грехова) Любознательность Инициативность Познавательный интерес Самостоятельная деятельность Любопытство

Наша Армия родная Сухопутные войска Сухопутные войска - пехота, артиллерия, ракетные части и танки

Сонеты Шекспира «Увы , мой стих не блещет новизной …» «Кто хвалится родством своим со знатью» Портрет Генри Ризли, 3-его графа Саутгемптона Шекспиром написано 154 сонета. Из них с 1-го по 126-й посвящены другу, Итак, кто друг его? - Он молод, знатен, богат и великодушен. Образ друга связывают с одним из высоких покровителей Шекспира - Генри Ризли, графом Саутгемптоном (это был образованный аристократ, любитель театра). Именно его видят скрытым в инициалах посвящения на титульном листе 1-го издания в 1609г. “…to Мister W. H.”. Восхваляя друга, Шекспир выражает основную идею Ренессанса, в Италии провозглашённую ещё Пико делла Марадола, - величие человека. Шекспир славит в человеке качества, отвергаемые средневековьем: здоровье, физическую красоту, острый ум. Поэт не скупится на похвалы. Тревожит его одно: как бы эта красота не исчезла, поглощенная временем. Подобно заботливому отцу, он настойчиво убеждает друга продлить свою красоту и самому жить в детях, ибо “одинокий путь подобен смерти”.

ГОРОД ВЕЩЕСТВО КАРТИННАЯ ГАЛЕРЕЯ МАСТЕРСКИЕ НАСЕЛЕНИЕ ГОРОДА ПРАВИЛА ПЕРЕДВИЖЕНИЯ ученые Демокрит Ломоносов М.В. Галилео Галилей Ньютон Исаак

Домашняя утка Утки - это птицы средних и небольших размеров с относительно короткой шеей и цевкой, покрытой спереди поперечными щитками. Окраска оперения разнообразна, у многих видов на крыле имеется особое «зеркальце». Для ряда видов характерен резко выраженный в период размножения половой диморфизм, проявляющийся чаще всего в разной окраске оперения самца и самки. У большинства видов линька происходит дважды в году; летняя - полная, осенняя - частичная. Утиная семья Утка Селезень Утёнок

Пускай ты умер!.. Но в песне смелых и сильных духом всегда ты будешь живым примером, призывом гордым к свободе, к свету! М. Горький Киев Началась 72-дневная героическая оборона. На защиту города встали не только войска, но и его жители. К 8 июля было создано 13 истребительных батальонов и 19 отрядов народного ополчения общей численностью 33 тысячи человек.

На протяжении многих лет работы учителем физической культуры в школе ведется работа по внедрению в практику здоровьесберегающих технологий, которые модернизируются в соответствии с требованиями времени. В классах, где я работаю больше половины учащихся, чьи родители заняты на производствах города, остальная часть предприниматели, матери - одиночки, родители занятые в сфере торговли. Поэтому взрослые не всегда могут уделять должное внимание детям по физической подготовке. Родители заняты карьерным ростом и не всегда адекватно осознают, что нельзя заставит ребенка заниматься физической культурой, если сами не всегда этому следуют. Проанализировав ситуацию были сделаны следующие шаги для повышения качества знаний в области физической культуры: - создание условий для развития самостоятельной творческой деятельности в сфере физической культуры и спорта; -привлечение учащихся к систематическим занятиям физической культурой и спортом; -повышение интереса к физической культуре и спорту и стремление к соревновательной деятельности; -закрепить потребности к регулярным занятиям физическими упражнениями и избранными вид спорта. Для повышения качества знаний на уроках физической культуры предусмотрено освоение обучающимися умения осуществлять собственную физкультурно-оздоровительную и спортивно – творческую деятельность. Личностно-ориентированный подход к обучающимся дает возможность воспитывать в ребенке выносливость, целеустремлённость, желание побеждать, поддерживает его организм здоровым, сильным и ловким. Данный подход к учащимся является неотъемлемой частью всей учебно-воспитательной работы общеобразовательного учреждения и занимает важное место в подготовке учащихся к жизни.

Что нас окружает ? Окружающая среда - - это то, что нас окружает

1.Сущность проблемного обучения. На любом современном уроке и во внеклассной деятельности нельзя обойтись без технологии проблемного обучения или без его элементов. В чем его актуальность? Обращение к проблематизации обучения является не новым для педагогики, но остается актуальным и на современном этапе. Актуальность данной технологии определяется развитием высокого уровня мотивации к учебной деятельности, активизации познавательных интересов учащихся, что становится возможным при разрешении возникающих противоречий, создании проблемных ситуаций на уроке. В преодолении посильных трудностей у обучающихся возникает постоянная потребность в овладении новыми знаниями, новыми способами действий, умениями и навыками. На проблемном уроке обучающиеся усваивают знания творчески. Дети лучше усваивают не то, что получили в готовом виде и зазубрили, а то, что открыли сами и выразили по-своему. Значит, проблемный урок дает более прочные знания, подтверждая мысль о том, что ничему нельзя научить- можно только научиться. В конечном же счете проблемный урок обеспечивает тройной эффект: более качественное усвоение знаний; мощное развитие интеллекта и творческих способностей; воспитание активной личности. Суть проблемного урока-«творческое усвоение знаний».

хламидомонада папоротник кукушкин лен ель макроцистис тюльпан

Вырос лес, белый весь,  Пешком в него не войти,  На коне не въехать.

Наша малая родина Хорош ли плох мой край, я здесь рожден. Мои здесь корни и мое гнездовье.

Чертеж случайно залили тушью. Не сможете ли вы по оставшимся линиям, числам и знакам его восстановить? Выполнить чертеж с исправлением допущенных на нем ошибок

Государственная программа развития системы образования города Москвы на период 2012-2016 года. ЦЕЛЬ: Создание средствами образования условий для формирования личной успешности обучающихся и воспитанников в обществе. Задачи программы: 1.Комплексное развитие сети образовательных учреждений для обеспечения доступности дошкольного, общего и дополнительного образования независимо от территории проживания и состояния здоровья. 2. Внедрение современных стандартов качества образования («Московского стандарта качества образования»), инструментов его независимой и прозрачной для общества оценки, обеспечивающих индивидуализацию образовательных траекторий и достижение обучающимися образовательных результатов, необходимых для успешной социализации и работы в инновационной экономике.

«Наше время трудновато для пера...» В.В. Маяковский «Ни одна мировая литература XX века, кроме русской, не знала столь обширного списка безвременно, рано ушедших из жизни мастеров культуры...» В.А. Чалмаев «XX век всех нас переломал...» М.И. Цветаева Литература XX века Историческая ситуация в России начала XX века Последние годы XIX столетия стали поворотными для русской и западной культур. Начиная с 1890-х гг. и вплоть до Октябрьской революции 1917 года изменились буквально все стороны российской жизни, начиная от экономики, политики и науки, и заканчивая технологией, культурой и искусством. Новая стадия историко-культурного развития была невероятно динамична и, в то же время, крайне драматична. Можно сказать, что Россия в переломное для нее время опережала другие страны по темпам и глубине перемен, а также по колоссальности внутренних конфликтов.

Катя Собери портфель