Учебные презентации

Цель :   Познакомить детей с творчеством талантливого русского поэта Сергея Есенина. Формировать положительное отношение к своей национальности, ее культуре и языку.   Воспитательные задачи: воспитание нравственности, патриотизма; формирование гуманистического отношения к окружающему миру; воспитание любви к отчему краю, к Родине; обеспечение нравственного, духовного, интеллектуального, эстетического, а также саморазвития личности ребенка; развитие творческих способностей и творческой инициативы детей; развитие коллективно-творческой деятельности.

1. Пиво – полезный слабоалкогольный напиток Мнимая польза пива: Пиво очень полезно и "специалисты" уверенно относят его к продуктам, необходимым и полезным человеку. Конечно, в пиве есть алкоголь. Современные "научные" исследования показывают, что такая концентрация и разумные дозы приема пива приносят большую пользу. Реальный вред: На самом деле, по вредности для организма пиво может сравняться только с самогоном, т.к. в процессе спиртового брожения и в пиве и в самогоне в полном объеме сохраняются сопутствующие алкоголю гораздо более ядовитые соединения (побочные продукты брожения.) Это альдегиды, сивушные масла, метанол, эфиры, содержание которых в пиве в десятки и сотни раз превышает уровень их допустимой концентрации в водке, полученной из спирта высшей очистки. Кроме того, пиво уже давно не является слабоалкогольным напитком, т.к. за последние годы содержание алкоголя в пиве достигает 14%. По скорости привыкания, пивной алкоголизм развивается в 3-4 раза быстрее водочного. 2. Пиво полезно, а пивной алкоголизм - надуманная проблема «Пивной алкоголизм и вред пива надуман. Я пью пиво и не считаю, что завишу от него.» Пивной алкоголизм - тяжелое психологическое заболевание. Для него очень характерна, так называемая, анозогнозия, то есть отрицание заболевания и отсутствие критики к своему состоянию. Вторая отрицательная черта – быстрое развитие выраженной психической зависимости. И, наконец, очень важна доступность и легкость употребления. Из-за вкуса, наличия седативных компонентов и "несерьезности в градусах" бороться с влечением к пиву сложнее, чем с влечением к водке. Поэтому с точки зрения наркологии, пивной алкоголизм - это тяжелый, трудно поддающийся лечению вариант алкоголизма.

ТЕМА ИССЛЕДОВАНИЯ: «ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ ГРАМОТНОГО ПИСЬМА, ВЫРАБОТКА ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ ЗОРКОСТИ» Актуальность данной работы определяется необходимостью поиска условий, при которых изучение морфологии в начальной школе будет максимально соответствовать возрастным закономерностям развития учащихся, способствовать формированию универсальных учебных действий и положительной мотивации к учению. Цель исследования - определить принципы обучения, обосновать методы, привести их в систему, использовать в своей работе научные основы конструирования уроков, современных технологий обучения, форм обратной связи. Задачи: - на основе анализа лингвистической и психолого-педагогической литературы по проблеме определить степень изученности данной темы; - определить методическую обеспеченность обучения орфографии, проанализировав программы по русскому языку и учебные пособия для учащихся начальных классов; - разработать методическую систему формирования орфографической зоркости и проверить эффективность предложенной методики посредством экспериментальной работы в школе.

Главное заключается в том, чтобы предварительно набрать скорость (со спуска) или выполнить движения в облегченных условиях (под пологий уклон). Основное внимание обращается на отталкивание ребром лыжи. Затем переходят к изучению конькового хода в целом, отталкиваясь поочередно правой и левой ногой. При первых попытках угол отведения носка лыжи не должен быть велик; учащиеся как бы поддерживают скорость, набранную при «разбеге». Главное при этих первых попытках - обратить внимание на координацию движений и отталкивание внутренним ребром лыжи. Вначале обучение проходит без палок, что позволяет легче освоить координацию движений. Более успешно идет обучение, если площадка имеет очень пологий уклон (здесь легче поддерживать скорость движения, даже если толчок еще не освоен должным образом). Необходимо обратить внимание на своевременный перенос веса тела на скользящую лыжу. Затем угол отведения носка толчковой лыжи увеличивается. После освоения этого способа без палок обучающиеся пробуют передвигаться с палками. Сначала с одновременными толчками палками (так легче освоить координацию движений), а затем с попеременными отталкиваниями.

Первый этап урока: «Формула на заказ» К доске вызывается 1 ученик (можно и больше), а остальные учащиеся просят его написать формулы по заданной теме , например: 1)теорема об изменении кинетической энергии; 2)формула для расчёта мощности; 3)формула закона сохранения импульса; 4)формула для расчёта механической работы (механическая работа как физическая Величина); 5)формула закона сохранения механической энергии; 6)формула для расчёта кинетической энергии. Второй этап урока: «Подбери формулы к данной картинке»

II тур III тур I тур I тур

«Подсолнухи» Мане

На какие группы делятся все растения по форме жизни? На какие группы можно разделить все растения?

Введение: Представить мир без мобильной связи уже невозможно. По данным Ассоциации производителей систем сотовых телекоммуникаций, число абонентов мобильной связи ежедневно увеличивается на 46 тыс. человек и к 2010 году повысилась на 1,25 млрд. В России число абонентов приближается к 22 миллионам. Из вышесказанного можно сделать вывод, что если не знать, как правильно пользоваться мобильным телефоном, то можно основательно испортить свое здоровье. Поэтому темой моей работы стала: «Вред и польза мобильных телефонов» Актуальность темы: Мобильный телефон – это средство связи, которое в наше время есть практически у всех: у детей, подростков, взрослых, пожилых людей. Компании, создающие мобильные телефоны, осваивают новые функции, новые возможности сотового аппарата, представляя новые телефоны с уникальными возможностями. Но мало кто знает, что новые функции далеко не всегда приносят пользу, а возможно даже наносят вред организму человека. Мобильный телефон – это средство связи с внешним миром. Но даже за несколько секунд можно получить болезни, от которых будешь лечиться всю жизнь. Поэтому каждому человеку необходимо знать положительное и отрицательное воздействие сотового телефона на здоровье и жизнь человека, знать, как правильно пользоваться телефоном и в каких временных рамках.

Андырхъое Хъусен Ачумыжъ Айдэмыр

С древних времен мёд был самое главное лакомство. Как узнать, в каком дупле живут пчёлы? Это БОРТЬ - обрубок дерева.

900 дней МУЖЕСТВА Воевать не хотим, но земли своей не отдадим. Кто за своё дерётся, тому и слава двойная даётся. пословица МБОУ СОШ с.Наскафтым Е.Я.Артемьева ЛЕНИНГРАД В БЛОКАДЕ ! Великая Отечественная война 1941-1945 годов была самой жестокой, самой кровопролитной войной какие только знала Россия. Ленинград – один из крупнейших политических, экономических научных и культурных центров нашей страны.  Разрабатывая план нападения, немцы одной из задач ставили захват Ленинграда. Защита осажденного Ленинграда, длившаяся долгих 900 дней – легендарная повесть мужества и героизма. МБОУ СОШ с.Наскафтым Е.Я.Артемьева

Основополагающий вопрос: какова роль развития фонематического слуха в формировании звукового анализа и синтеза у детей с ОНР? Учебные вопросы: Как помочь ребёнку в формировании фонематического слуха и восприятия? Какую роль играют игры в формировании звукового анализа и синтеза? Как помочь родителям в овладении звуковым анализом и синтезом у детей дома? Участники: Логопед, дети, воспитатель Дидактические цели проекта: -развитие фонематического СЛУХА у детей ДЛЯ ОВЛАДЕНИЯ ЗВУКОВЫМ АНАЛИЗОМ И СИНТЕЗОМ Методические задачи: -развитие ГРАФИЧЕСКИХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ; -развитие слухового восприятия неречевых звуков; -развитие фонематического СЛУХА для овладения звукового анализа и синтеза; -создание картотеки игр для развития фонематического восприятия  

Россия – очень большая по площади страна, она разнообразна своей структурой, своим животным и растительным миром. Зона арктических пустынь Климат полярная ночь. Температура понижается до −40 °C и ниже, дуют сильные ураганные ветры, часты бураны. Летом — круглосуточное освещение, но тепла мало, почва не успевает полностью оттаять. Климат в Арктике очень суровый. Ледяной и снежный покровы держатся почти весь год. Зимой здесь долгая

Как вы используете скотч? Чудеса из скотча

Имя проекта: « Мы помним! Мы гордимся!». Вид проекта: творческий, подгрупповой. Продолжительность проекта: долгосрочный Участники проекта: Руководители проекта: Емельянова Елена Васильевна, Вшивкова Ирина Валентиновна. Дети: Югай Юля Гаврушева Яна Чернышева Алина Цель: формировать у подрастающего поколения потребности в сохранении исторической памяти. Задачи: - Формировать представление об истории ВОВ, используя различные виды деятельности; - Пробуждать интерес к прошлому нашего района, страны; - Познакомить с ходом военных действий во время Великой Отечественной войны, с городами - героями; - Показать мужество и героизм людей в ходе Великой Отечественной войны; - Развивать восприятие произведений литературы, живописи, музыки; - Учить выражать свои чувства, обогащать словарный запас; - Развивать чувство коллективизма;

Дождь

Пришла зима. Время сделать прогулки более интересными с помощью построек из снега своими руками и с помощью родителей. Задачи: * Способствовать повышению двигательной активности детей на прогулке, укрепление их здоровья и физического развития. * Развитие творческих игр. * Получение положительных эмоций. * Стимулировать интерес к Олимпийским играм При оформлении зимнего участка мы учитывали: Интересы и пожелания детей Главное событие в стране- Олимпийские игры Наши возможности Чтобы постройки были прочными, безопасными, многофункциональными Эстетичность

образование Образование средне - специальное. В 1983 году окончила Балейское педагогическое училище по специальности – учитель начальных классов. Педагогический стаж – 28 лет в должности учителя начальных классов. Основные направления деятельности Внеурочная деятельность Работа с родителями Внеклассная деятельность Самообразование Учебная деятельность Информацион но-коммуни кативные технологии Родитель ское собрание Воспитатель ная система класса Здоровьесбе регающие технологии Повышение квалифика ции Портфолио учителя Участие в конкурсах профессиональ ного мастерства

20 сентября – Международная ночь летучих мышей Отмечается в ночь с 20 на 21 сентября. Это природоохранный праздник. Главная его цель – привлечь внимание общественности к проблемам рукокрылых и их охране, а также развенчать мифы вокруг зверьков, перед которыми многие люди испытывают неоправданный суеверный страх, считая их вампирами.  Существует Международное соглашение об охране рукокрылых, подписанное рядом стран. Сам праздник летучих мышей зародился в Европе. В эти дни во многих европейских странах проводятся лекции, выставки, семинары, посвященные охране этих животных, а в праздничную ночь организуются экскурсии, во время которых можно увидеть скрытных зверьков. В лесах развешиваются специальные домики-дуплянки. В России первая Ночь летучих мышей прошла в 2003 году.  21 сентября – Международный день мира ООН использует празднование Международного дня мира, для привлечения внимания к своей разносторонней работе в поддержку мира и для того, чтобы побудить отдельных людей, группы и общины на всей планете к осмыслению проблем мира, обмену информацией и практическим опытом деятельности по его достижению.