Учебные презентации

Цели урока: 1. Формирование знаний и умений по построению чертежа и изготовлению выкройки однодетального изделия. 2. Закрепление умений и навыков выполнять преобразования чисел, полученных при измерении длины. Задачи: 1. Обучающая: Познакомить учащихся со сведениями о наволочках. Научить учащихся строить чертеж и изготавливать выкройку для наволочки по заданным размерам. Систематизировать ранее изученные ЗУН по преобразованию и сложению чисел, полученных измерением длины. 2. Коррекционная: Способствовать развитию навыков использования измерительных инструментов; корригировать внимание, логическое мышление, мелкую моторику и зрительно-двигательную координацию. 3. Воспитательная: Способствовать вниманию положительной учебной мотивации и умению применять полученные ЗУН в повседневной жизни. Привитие санитарно-гигиенических навыков. Методы обучения: инструктаж, практическая работа, дидактические игры Оснащение урока: проектор, компьютер, магнитная доска, ножницы, образцы наволочек, наволочка в натуральную величину, учебник, карточки-задания, тетради, сантиметровая лента, линейки. Межпредметные связи: - математика; - развитие речи и письмо; - черчение. Словарная работа: наволочка с клапаном; чертёж; - выкройка; - сантиметр (см); - миллиметр (мм). Ход урока. I. Организационный момент: - приветствие - проверка готовности к уроку. II. Проверка усвоения материала предшествующего урока: - На доске выставлены карточки с названием машинных швов и схематического изображения этих швов. Проведите соответствие. (ученики по очереди выходят к доске и распределяют карточки парами). - С каким из этих швов мы познакомились на прошлом уроке? (двойной шов) Отвечая на вопросы теста, проверим свои знания. (самостоятельная работа на листочках) Тест по теме «Двойной шов». (5 мин.) 1. Двойной шов относится: а) к соединительным швам б) краевым швам в) отделочным швам 2. Во сколько приемов выполнят двойной шов: а) один б) два в) три 3. Первый прием выполняется на: а) лицевой стороне ткани б) изнаночной стороне ткани Ширина шва в готовом виде: а) 2- 3 мм. б) 5- 7 мм. в) 1 – 1,5 см - Фронтальная проверка тестового задания. стачной Шов вподгибку с закрытым срезом двойной

Вспомним всех поименно, Горем вспомним своим… Это нужно – не мертвым! Это надо живым! Р. Рождественский Убей немца! - это просит старуха-мать. Убей немца! - это молит тебя дитя. Убей немца! - это кричит родная земля. Не промахнись. Не пропусти. Убей!

Аннотация. Данный урок проводится в рамках модуля «Основы православной культуры». Это заключительный урок изученного курса. На уроке предполагается дать представление о могуществе и единстве нашего народа. Результатом является формирование понятия «в единстве наша сила» и ее месте в современном обществе. Цели и задачи. Обобщить понятие детей о святости, долге, чести, достоинстве людей. Вызвать интерес к истории России. Познакомить с героями земли Русской. Обогащение словарного запаса детей.

1.Листы у неё белые-белые, Они не падают с веток. На них я ошибки делаю Среди полосок и клеток. 2. Сели на страничку,  Тридцать три сестрички,  Сели рядом - не молчат,  Нам загадки говорят. ЗАГАДКИ 3. Я люблю прямоту и сама прямая. Сделать ровную черту Всем я помогаю. 4. Нанесет она узор Очень трепетный и нежный Будь то небо или бор, Иней тонкий белоснежный, Зеленеющий апрель – Всё раскрасит.. . МБОУ СОШ с.Наскафтым Е.Я.Артемьева 5. Пара острых, тонких ног Без туфелек и без сапог. На ногах — по голове Для чего, скажите мне? По бумаге ходят ноги, Режут все, что на дороге. 6. У Тамары тёрочка, Что у деток горочка. С терки сыр катался – Весь внутри остался. На бумажном же листе Тёрка стала буквой… ТАЛАНТ МБОУ СОШ с.Наскафтым Е.Я.Артемьева

Проверка домашнего задания  1. Назовите народы индоевропейской семьи:       а) финны;       б) латыши;       в) шведы;       г) эстонцы;       д) литовцы. Проверка домашнего задания       2. Установите соответствие между страной и государственным языком:       1. Бразилия.       2. Мексика.         3. Австрия.       4. Египет.       5. Канада. А. Немецкий. Б. Английский. В. Испанский. Г. Португальский. Д. Французский. Е. Арабский.

Стресс – общее напряжение организма, возникающее под воздействием чрезвычайного раздражителя. Физические Эмоциональные Поведенческие Проявления стресса Стрессовые ситуации: неорганизованность и нехватка времени для выполнения каких – то дел, спешка; конфликт с окружающими нас людьми; чувство перегруженности; постоянное оценивание со стороны различных людей; отсутствие эмоциональной разрядки, большое количество работы в течение рабочего дня и др.

Функции классного часа Просветительская Ориентирующая Направляющая Формирующая Технология организации классного часа Цель Задачи Содержание Методы Приёмы рефлексия

Формирование системы универсальных учебных действий у младших школьников на уроках математики для повышения качества образования. Цель: Задачи: ---- знакомство с методами изучения окружающего мира (наблюдение, сравнение, измерение, моделирование) и способами представления информации; — формирование на доступном уровне умений работать с информацией, представленной в разных видах (текст, рисунок, схема, символическая запись, модель, таблица, диаграмма); — формирование на доступном уровне навыков самостоятельной познавательной деятельности; — формирование навыков самостоятельной индивидуальной и коллективной работы: взаимоконтроля и самопроверки, обсуждения информации, планирования познавательной деятельности и самооценки.

Цель и задачи занятия: Формирование положительной мотивации к созданию эмблемы для детского сада и гордости за результаты собственного труда. Закрепить и обобщить знания детей о государственных символах России – флаге и гербе; Формировать уважительное отношение к государственным символам; Познакомить детей с символическим значением цветов и рисунков гербов Санкт – Петербурга, Колпино и посёлка Сапёрный. ХОД ЗАНЯТИЯ: Вступительная часть – рассказ воспитателя о рыцарях, о турнирах и о необходимости украшения рыцарской амуниции опознавательными знаками. Основная часть – рассказ воспитателя и стихи детей о гербе и флаге России, о гербах Санкт – Петербурга, города Колпино и посёлка Сапёрный. Заключительная часть – участие детей, родителей и сотрудников ГБДОУ в изготовлении эмблемы для детского сада.

«Наше Приморье» Богат наш край дальневосточный "Волшебным лесом и углем, Фруктовым садом, рисом сочным, А также горным хрусталем. В тайге таится тигр могучий. Пятнистый шествует олень. Фазан токует по-над кручей, Цветет и царствует женьшень. В морях лосось пирует тучный. A над простором наших вод Висит, как символ неотлучный, Парящих чаек хоровод. Ты малой частью всей природы Себя почувствуй, человек, И не губя леса и воды, Живи и радуйся вовек. Гончаров Андрей, ученик 6 «а» БСШ N 4 Самые крупные и грозные кошки; Строение тела идеально соответствует охотничьему предназначению; В совершенстве владеет искусством скрытого преследования и нападения из засады; Когти острые как бритва, зубы длинные, челюсти мощные, лапы сильные (может сбить с ног животное, намного тяжелее его самого); В поисках добычи проходит большие расстояния, иногда до ста километров в сутки; Эти кошки внешне необыкновенно эффектны: их шерсть – коричнево-рыжая, местами белая – украшена чёрными полосками; Используют инфразвуки для того, чтобы напугать свою добычу (обнаружили учёные); Может много съесть за один присест и голодать неделями;

Проверим наши знания: Сформулируйте закон Паскаля Чем объясняется передача давления жидкостями и газами во все точки без изменения? Если выстрелить из малокалиберной винтовки в варёное яйцо, то в нём образуется отверстие, а если в сырое, то оно разлетится на части? Почему? Рассмотрим опыт с трубкой, дно которой затянуто резиновой плёнкой Нальём в такую трубку воду. Под действием веса жидкости дно прогнётся. Давление, производимое верхними слоями жидкости передаётся на нижние благодаря действию закона Паскаля Если трубку погрузить в сосуд с водой так, чтобы уровни жидкости в трубке и в сосуде сравнялись, резиновое дно придёт в первоначальное состояние. Давление, оказываемое водой в сосуде снизу вверх сравняется с давлением воды на резиновое дно трубки.

Понятие о ЗПР ЗПР у детей - это временное, нестойкое и обратимое психическое недоразвитие. Причины возникновения ЗПР (М.С. Певзнер и Т.А. Власова) Неблагоприятное течение беременности. Патология родов. Социальные факторы. Наследственные факторы

План Где найдены следы жизни древнейших людей Облик далеких предков Первые орудия труда Охота и овладение огнем Где найдены следы жизни древнейших людей Древнейшие люди появились на Земле около 2 млн. лет назад

Я люблю и уважаю свою Родину и защищаю её интересы. В этой презентации я расскажу про наш Донской край всё , что я знаю. Донской край В начале наш Донской край назывался Азовским, потому что г Ростова-на-Дону тогда ещё не было. А ещё раньше была степь. Казаки обратили внимание Петра 1 на крутые склоны Дона и источник. Близ источника решили заложить крепость. Но сделать это Петру 1 не пришлось. Елизавета Петровна указом утвердила русскую таможню на Дону. Была построена крепость Дмитрия Ростовского, которая сыграла большую роль в русско-турецкой войне 1768-1774гг. После окончания войны стала бурно развиваться торговля и строительство города.

(18 декабря 1916, Новозыбков, Черниговская губерния — 9 февраля 1980, Горький) — советский кораблестроитель, создатель судов на подводных крыльях, экранопланов и экранолётов. Лауреат Ленинской (1962) и Сталинской премии второй степени (1951). Член ВКП(б) с 1950 года. Алексеев Ростислав Евгеньевич Народный художник РСФСР (1976). Родился в селе Василево-Слободе Нижегородской губернии. Работал в области пейзажного жанра. Член Союза художников России с 1935 года. С 1935 года — постоянный участник областных выставок. Экспонент зональных («Большая Волга», 1964, 1967, 1970, 1974, 1980, 1985;) республиканских (Москва, 1949, 1954, 1960, 1965, 1967, 1970, 1975, 1980;), всесоюзных (Москва, 1950, 1952, 1957, 1967, 1980) художественных выставок. Персональные выставки (Москва, Горький 1955; Калинин, Кострома 1959, Москва 1960, Москва, Калинин, Ярославль 1965, Горький, Москва, Ярославль 1970, Горький 1980, 1985, Н.Новгород, 1993, 1995). Председатель правления Горьковской организации Союза художников РСФСР (1948-1960). Каманин Александр Михайлович

Электронная формула Аллотропия-способность атомов одного элемента образовывать несколько простых веществ.

Сухарева Татьяна Владимировна Педагог дополнительного образования Образование: высшее Учебное заведение: Челябинский государственный педагогический университет Год окончания: 2004 Квалификационная категория: первая

Металлические предметы Предметы из глины

Цели: Познакомить детей с животными жарких стран Уточнить названия животных жарких стран Развиваем речь, мышление. В жарких странах носороги Просто ходят по дороге. Мокнут в речке бегемоты. Львы выходят на охоту. Крокодилы, обезьяны, Зебры, жители саванны. И тропические птицы… Есть чему тут подивиться! (В. Нищев).

Семья «С» -счастливая, спортивная, современная «Е» - единая, единственная, единомыслящая «М» - милая, музыкальная, многодетная «Я» - ясная, языковедческая, яркая Достаточно не соблюдать традиции, отталкивать их, насмехаться над ними, чтобы разрушить семью. Семейные  традиции - это все то, чего люди придерживаются в кругу своей семьи, каких бы размеров она ни была.