Учебные презентации

Советы родителям о вредных привычках
Советы родителям о вредных привычках
Чего не должны родители: Считать нормой курение или пьянство. (Исследования ученых показывают, что пробе наркотиков почти всегда предшествует употребление алкоголя и табака). Предлагать алкоголь и табак детям, не достигшим совершеннолетия. Финансировать или давать детям разрешение на действия, которые нельзя проконтролировать. Ругать или наказывать подростка, когда он в состоянии алкогольного или наркотического опьянения. Унижать подростка, демонстративно обыскивая карманы, обнюхивая, осматривая его руки. Срывать на ребенке свое накопившееся раздражение. Впадать в уныние, если подросток замечен в употреблении психоактивных веществ, и первая попытка исправить положение не удалась. Ребенок должен знать, что родители не опустили руки и обязательно пойдут дальше. Ждать принудительных мер от школы или представителей закона в отношении ребенка. Отчаиваться, решив, что все кончено. Безнадежных случаев не бывает.
Продолжить чтение
Презентация проекта Зимняя сказка.
Презентация проекта Зимняя сказка.
Актуальность проекта. Необходимо влиять на молодое поколение искусствами трех родов: посредством красок и образов (подражание природе), посредством голоса и слова, посредством гармонии и ритма. (Аристотель) Цель: формирование у детей основ музыкальной, художественной и эстетической культуры, создание богатого внутреннего мира ребёнка, развитие творческого потенциала детей в различных видах деятельности. Задачи: Познакомить детей с балетом как видом сценического искусства. Формирование музыкально-эстетического сознания. Формирование умения передавать в рисунках сюжеты классической музыки. Обогащение музыкальных впечатлений детей. Обогащение словаря детей. Развитие творческого воображения. Поддерживать детскую инициативу, стремление к импровизации. Ожидаемые результаты:   Приобщение детей и родителей к музыкальной культуре. Воспитание интереса и любви к классической музыке.   Воспитание художественного вкуса.   Укрепление семейных традиций, семейных отношений.
Продолжить чтение
Советы американского психолога
Советы американского психолога
Советы американского психолога Дэвида Льюиса: Эти советы могут помочь вам в воспитании здорового, радостного и одаренного ребенка. Читая советы оцените, насколько вы с ними согласны. 1. Я отвечаю на все вопросы ребенка насколько возможно терпеливо и честно. 2. Серьезные вопросы и высказывания ребенка я воспринимаю всерьез. 3. Я поставил стенд на котором ребенок может демонстрировать свои работы. 4. Я не ругаю ребенка за беспорядок в его комнате или на столе, если это связано с творческим занятием и работа еще не закончена. 5. Я предоставил комнату или часть комнаты исключительно для его занятий. 6. Я показываю ребенку, что он любим таким, какой он есть, а не за его достижения. 7. Я поручаю ребенку посильные заботы. 8. Я помогаю строить собственные планы и принимать решения. 9. Я беру ребенка в поездки по интересным местам. 10. Я помогаю ребенку улучшить результат его работы. 11. Я помогаю ребенку нормально общаться с детьми из разных социальных и культурных слоев. 12. Я устанавливаю разумный поведенческий стандарт и слежу, чтобы он ему следовал. 13. Я никогда не говорю ребенку, что он хуже других детей. 14. Я никогда не наказываю ребенка унижением. 15. Я снабжаю ребенка книгами и материалами для его любимых занятий. 16. Я приучаю ребенка мыслить самостоятельно. 17. Я регулярно читаю ему. 18. Я приучаю ребенка к чтению с малых лет. 19. Я побуждаю ребенка придумывать истории и фантазировать. 20. Я внимательно отношусь к индивидуальным потребностям ребенка. 21. Я позволяю ему принимать участие в планировании семейных дел и путешествий. 22. Я нахожу время каждый день, чтобы побыть с ребенком наедине. 23. Я никогда не дразню его за ошибки. 24. Я хвалю его за выученные стихи, рассказы и песни. 25. Я учу ребенка свободно общаться со взрослыми любого возраста. 26. Я разрабатываю практические эксперименты, чтобы помочь ему больше узнать. 27. Я позволяю ребенку играть со всяким хламом. 28. Я побуждаю ребенка находить проблемы и затем их решать. 29. В занятиях ребенка я нахожу те, что достойны похвалы. 30. Я не хвалю его беспредметно и неискренне. 31. Я честен в оценке своих чувств к ребенку. 32. Не существует тем, которые я совершенно исключаю для обсуждения с ребенком. 33. Я даю возможность действительно принимать решения. 34. Я помогаю ребенку быть личностью. 35. Я помогаю ему находить заслуживающие внимания телепрограммы. 36. Я никогда не отмахиваюсь от неудач ребенка, говоря: "Я этого тоже не умею". 37. Я развиваю в ребенке позитивное восприятие его способностей. 38. Я поощряю в ребенке максимальную независимость от взрослых. 39. Я верю в здравый смысл ребенка и доверяю ему. 40. Я предпочитаю, чтобы основную часть работы, за которую взялся ребенок, он выполнял самостоятельно, даже если я не уверен в позитивном конечном результате. Может быть вы будете согласны только с 20% утверждений - тогда вероятно вам есть над чем работать. Если все утверждения устраивают вас более чем на 90% - имеет смысл ослабить воспитательную хватку, для предоставления большей свободы и ребенку и себе. Подготовила Туева Е.А.
Продолжить чтение
Наши верные друзья
Наши верные друзья
ЦЕЛЬ: -добиться у детей уточнения знаний о факторах, которые помогают нам быть здоровыми; -подвести детей к выводу, почему необходимо соблюдать режим дня, гулять на свежем воздухе, как можно больше двигаться, следить за здоровьем зубов, следить за чистотой тела, проветривать помещение и делать влажную уборку. Дорогие ребята! Согласитесь, приятно чувствовать себя здоровым, бодрым и веселым! Ведь как говорили древние греки: «В здоровом теле – здоровый дух». У нашего здоровья немало добрых и верных друзей! Давайте вместе подумаем, что помогает человеку быть здоровым. Во –первых, это прохладная чистая вода, которой мы умываемся. Она закаляет наш организм, прогоняет сон, очищает кожу, смывая с нее грязь, пот и болезнетворные микробы. Ведь и немытые руки, и грязь под ногтями могут стать причиной многих опасных заразных болезней – желтухи или дизентерии. Эти болезни так и называют – «болезнями грязных рук».
Продолжить чтение
Различные варианты использования степ - платформ в физическом воспитании дошкольников.
Различные варианты использования степ - платформ в физическом воспитании дошкольников.
СТЕП-ПЛАТФОРМА – ЭТО СТУПЕНЬКА ВЫСОТОЙ ДО 10 САНТИМЕТРОА, ШИРИНОЙ 25 САНТИМЕТРОВ, ДЛИНОЙ 40 САНТИМЕТРОВ. СТЕП-АЭРОБИКА – РАЗНОВИДНОСТЬ АЭРОБИКИ, ГДЕ УПРАЖНЕНИЯ ВЫПОЛНЯЮТСЯ С ПОМОЩЬЮ СТЕП-ПЛАТФОРМЫ, В ОСНОВНОМ С НАГРУЗКОЙ ЦИКЛИЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА, ВЫЗЫВАЮЩЕЙ АКТИВНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОРГАНОВ КРОВООБРАЩЕНИЯ И ДЫХАНИЯ, УСИЛИВАЮЩЕЙ ОБМЕННЫЕ ПРОЦЕССЫ. ЗАНЯТИЯ СО СТЕПОМ СПОСОБСТВУЮТ: - ФОРМИРОВАНИЮ ОСАНКИ, КОСТНО-МЫШЕЧНОГО КОРСЕТА, РАЗВИВАЮТ ПОДВИЖНОСТЬ В СУСТАВАХ, ФОРМИРУЮТ СВОД СТОПЫ; - РАЗВИТИЮ РАВНОВЕСИЕ И КООРДИНАЦИЮ ДВИЖЕНИЙ; - УКРЕПЛЕНИЮ И РАЗВИТИЮ СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ И ДЫХАТЕЛЬНОЙ СИСИТЕМ; - ФОРМИРОВАНИЮ УМЕНИЯ РИТМИЧЕСКИ СОГЛАСОВАННО ВЫПОЛНЯТЬ ДВИЖЕНИЯ. ОБЛАСТЬ ПРИМИНЕНИЯ СТЕПОВ: - НА ФИЗКУЛЬТУРНОМ ЗАНЯТИИ: В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ И ОСНОВНОЙ ЧАСТИ ЗАНЯТИЯ, КАК КОМПЛЕКС ОРУ; - В САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДВИГАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ; - В ПОДВИЖНЫХ ИГРАХ И ЭСТАФЕТАХ; - В ФОРМЕ УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ; - В ПОКАЗАТЕЛЬНЫХ ВЫСТУПЛЕНИЯХ. СТЕПЫ МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ЧАСТИ ФИЗКУЛЬТУРНОГО ЗАНЯТИЯ ДЛЯ РАЗМИНКИ ВО ВРЕМЯ ХОДЬБЫ И БЕГА.
Продолжить чтение
для классного часа СПИРТЫ И ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА
для классного часа СПИРТЫ И ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА
Алкоголь-это проблема, которая выходит на национальный уровень. Молодые люди в наши дни неразлучны с тем же пивом. И если взрослый человек еще как-то может мобилизоваться после прима алкоголя, потому что он уже имеет сформированную нервную систему, он определившаяся личность, то человеку лет 15-20 это не под силу. Любая порция алкоголя - это удар по интеллекту, по здоровью, по будущему. Проблема нашего общества в том, что мы неграмотны в основной своей массе. Мы не знаем, в чем вред алкоголя, как он действует. Спирты Нахождение в природе Метиловый спирт в небольшом количестве содержится в некоторых растениях, например: борщевике; Этиловый спирт — естественный продукт спиртового брожения органических продуктов, содержащих углеводы, часто образующийся в прокисших ягодах и фруктах без всякого участия человека. Кроме того, этанол является естественным метаболитом и содержится в тканях и крови животных и человека. В эфирных маслах зеленых частей многих растений содержится «спирт листьев», придающий им характерный запах. Фенилэтиловый спирт — душистый компонент розового эфирного масла. Очень широко представлены в растительном мире терпеновые спирты, многие из которых являются душистыми веществами
Продолжить чтение