Учебные презентации

Картотека русских-народных игр
Картотека русских-народных игр
Озорные гномы Задачи: Развивать у детей умение действовать по сигналу, быстроту реакций. Описание: Дети выстраиваются в 2 шеренги лицом друг к другу на расстоянии 6 – 8 м, в середине зала стоит ведущий – «волшебник». Дети, к которым он находится лицом, не двигаются, другие выполняют разные движения. Водящий неожиданно поворачивается лицом то к одной, то к другой шеренге. Игра проводится 2 – 3 мин. Дракон Задачи: Развивать бег с увёртыванием, прыжки Описание: Дети выстраиваются в колонну, держатся за пояс впередистоящего. Первый – это «голова», последний – «хвост». По сигналу «голова» старается достать до «хвоста», а «хвост» увёртывается в разные стороны. Если «голова» поймала «хвост», то «голова» становится «хвостом», а следующий игрок «головой». Если «дракон» расцепился, значит он погиб. Назначаются новые «голова» и «хвост».
Продолжить чтение
Презентация Ганутель
Презентация Ганутель
Цель занятия – познакомить с новым видом декоративно - прикладного творчества, с техникой изготовления цветов «ганутель» для украшения интерьера. Планируемые результаты: - научиться конструированию при помощи проволоки, - освоить приемы сборки цветов , -обучиться безопасным способам и приемам работы с материалами и инструментами; - формировать художественно-творческие способности; -развивать самостоятельность и способность решать творческие задачи; - развивать наблюдательность, техническое мышление; - развивать эстетический вкус, воображение, фантазию; - прививать навыки культуры труда; - воспитывать усидчивость, аккуратность и трудолюбие. ЧТО ТАКОЕ « ГАНУТЕЛЬ»? ОТКУДА ОНА К НАМ ПРИШЛА? На острове Мальта, который находится в Средиземном море, не так далеко от берегов Италии, известен традиционный способ изготовления цветов, который называется Ганутель.
Продолжить чтение
Современные подходы к организации образовательной деятельности в детском саду.
Современные подходы к организации образовательной деятельности в детском саду.
Занятие – это занимательное дело, которое основано на одной из специфических детских деятельностей (или нескольких таких деятельностях – интеграции различных детских деятельностей), осуществляемых совместно со взрослым, и направлено на освоение детьми одной или нескольких образовательных областей (интеграция содержания образовательных областей). Таким образом, «занятие» как специально организованная форма учебной деятельности в детском саду действительно отменяется. Занятием должна стать интересная для детей, специально организованная воспитателем специфическая детская деятельность, подразумевающая их активность, деловое взаимодействие и общение, накопление детьми определенной информации об окружающем мире, формирование определенных знаний, умений и навыков. Но процесс обучения остается. Педагоги продолжают «заниматься» с детьми. Между тем необходимо понимать разницу между «старым» обучением и «новым».
Продолжить чтение