Учебные презентации

Семья – первичный институт социализации ребенка, позволяющий ему получить базовые представления о себе и мире, в том числе и о здоровье Открытость новому опыту, внушаемость и стремление к подражанию, позволяют ребенку легко усваивать правильные представления о здоровье Но хватит ли для этого ресурсов семьи? материальных? эмоциональных? Главное в вопросах здоровья: - не давить на ребенка, использовать игровой момент, - обращаться к собственному примеру, - быть систематичным и доброжелательным

ЗАДАЧИ: *РАСШИРИТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ДЕТЕЙ О КРАЕ, В КОТОРОМ ОНИ ЖИВУТ; ПОЗНАКОМИТЬ С СИМВОЛИКОЙ КУБАНИ: ФЛАГОМ, ГЕРБОМ, ГИМНОМ; *ПРОДОЛЖАТЬ УГЛУБЛЯТЬ ЗНАНИЯ ДЕТЕЙ О КУБАНСКИХ РЕМЕСЛАХ; *РАЗВИВАТЬ ИНТЕРЕС У ДЕТЕЙ О НАРОДНЫХ РЕМЕСЛАХ, ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС; *ВЫЗВАТЬ ЖЕЛАНИЕ УЗНАТЬ БОЛЬШЕ О ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОМ ИСКУССТВЕ КУБАНИ; *ВОСПИТЫВАТЬ УВАЖЕНИЕ К ТРУДУ И ЛЮДЯМ ТРУДА, ЖЕЛАНИЕ СЛЕДОВАТЬ СТАРИННЫМ НАРОДНЫМ ТРАДИЦИЯМ, ЛЮБОВЬ К РОДНОМУ КРАЮ, РОДИНЕ. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ: *ИЗУЧЕНИЕ ЛИТЕРАТУРЫ; *ПОХОД В МУЗЕЙ; *РАССМАТРИВАНИЕ ПРЕДМЕТОВ БЫТА КАЗАКОВ И КУБАНСКИХ НАРОДНЫХ РЕМЕСЕЛ; ПРЕДМЕТОВ СОВРЕМЕННОГО ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА; *ПРОСМОТР ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ФИЛЬМОВ. Цель: закрепление знаний о Кубани. Краснодарский край Краснодарский край — субъект Российской Федерации на юге Европейской части России. Краснодарский край делится рекой Кубань на две части: северную — равнинную, и южную — предгорную и горную. Высшая точка — гора Цахвоа (3345 м). До 19 века Кубань представляла собой нераспаханную степь. Густая, высокая трава наполняла степь ароматом цветов, казалось она ждала, что придет земледелец и начнет пользоваться её плодородными  просторами.  Казаки, прибывшие на Кубань, начали распахивать степь. Земля была очень твердая, плуг и соха с трудом могли её поднять. С годами кропотливого труда распашка земли становилась легче. Важнейшей культурой на Кубани являлась пшеница. Вслед за пшеницей стали сажать подсолнечник. Вначале его выращивали на семечки, потом  стали давить из него масло. Еще садили кукурузу. Кубанцы занимались садоводством, растили черешни, вишни, сливы. А ещё яблоки, груши, персики, абрикосы, виноградники.

Учитель математики Шарипова Татьяна Валентиновна Данные об учителе Шарипова Татьяна Валентиновна работает в 6,7,10,11 классах. дата рождения 8.08.1962г. образование высшее закончила Башкирский ГПИ в 1984г. Физико- математический факультет педстаж 30 лет, I категория в данной школе работает с 1986года

«Технология» – наука о мастерстве. Классификация образовательных технологий (Н.В. Бордовская, А.А. Реан) Задачные Игровые Компьютерные Диалоговые Тренинговые Ф. Шиллер: игра как один из действенных факторов формирования мировоззрения человека. Г. Спенсер особое внимание обращал на упражняющую функцию игры Й. Хейзинг: игра как источник культуры

«Система работы по повышению эффективности историко-обществоведческого образования школьников на основе личностно-ориентированного подхода» Из опыта работы Масаловой Татьяны Алексеевны, учителя истории высшей квалификационной категории МОУ СОШ № 3 с. Прасковея Буденновского района Актуальность . Жизнь выдвинула перед теорией и практикой образования и воспитания, кроме традиционных вопросов – чему и как учить в современных условиях, приоритетную проблему: как сформировать человека, который отвечал бы потребностям общества на нынешнем этапе исторического развития. Вот почему сегодня педагогика обращается к личности учащегося, анализу процессов, влияющих на ее формирование. Школа провозглашается школой развития и саморазвития, в которой большое значение приобретают новые подходы к содержанию личности, внедрение в практику развивающих технологий, применение психологической диагностики.

I. Выходные данные . Содержание словаря. «Толковый словарь живого великорусского языка» впервые вышел в свет в 1863-1866 годах. Состоит из 4-ех томов, включает более 200 тысяч слов и 30 тысяч пословиц, поговорок, присловий, загадок, которые приводятся как иллюстрации для пояснения значений слов. II. Составитель этого словаря В. И. Даль (1801- 1872гг.) 1. Талантливый и трудолюбивый человек. 2. Образование морского офицера (Петербургский Морской корпус 1814-1819 гг.); затем врача (Дерптский , ныне Тартуский университет – 1826-1829гг.) 3. Состоял государственным чиновником по различным ведомствам. 4. Разнообразие интересов В. И. Даля: а) инженерия; б) ботаника и зоология ( член – корреспондент Академии наук по отделению естественных наук); в) этнография; г) фольклор; д) писательская деятельность ( сказки, рассказы, бывальщины, очерки). Полное собрание сочинений Даля составляет 10 томов.

Цель: показ педагогам ДОУ разных приёмов и способов развития мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста. Самомассаж Тонизирующее воздействие на ЦНС. Улучшает координацию произвольных движений. Восстановление ослабленных мышц. Снятие напряжения. Воздействие на активные точки, связанные с корой головного мозга.

Важнейшими задачами психолого-педагогической диагностики нарушенного развития являются: - раннее выявление нарушений развития у детей; - определение причин и характера нарушений; - определение оптимального педагогического маршрута ребенка; - выявление индивидуальных психологических особенностей ребенка с нарушениями развития; - разработка индивидуальных программ развития и обучения. Шкала умственного развития Бине - Симона Предлагаемая шкала умственного развития Бине-Симона включает в себя ряд заданий, которые объединены в группы, в зависимости от возраста испытуемого. В отличие от отдельных заданий на внимание, память, мышление и т. д., шкалы подобраны таким образом, что задания в каждой шкале по каждому возрасту должны быть выполняемы испытуемым. Возраст 3 года. 1. Показать свои глаза, нос, рот. 2. Повторить предложение длиной до шести слов. 3. Повторить по памяти два числа. 4. Назвать нарисованные предметы. 5. Назвать свою фамилию.

Дорогой друг!

Внимание! S 5

Слова - братья ЗЛАТО — ЗОЛОТО БРЕГ — БЕРЕГ ГЛАС — ГОЛОС Цель исследования — выяснить, знают ли мои сверстники эти необычные слова? Задачи: 1. Узнать о необычных словах побольше. 2. Опросить одноклассников. Гипотеза: Я думаю, что моим сверстникам устаревшие слова будут более понятны, если они знают их «братьев».

Профессор Путалкин составил задание и, как всегда, запутал его и запутался сам. Разгадайте, как прочитать это задание, и выполните его. Ответ зарисуйте на листочке. Проверка связи)) Соберите слово по адресам ячеек. Что оно означает? 1) информационный процесс; 2) отражение реального объекта; 3) компьютерное устройство; 4) мобильное устройство. ЗАПИШИТЕ НОМЕР ОТВЕТА!!!! Задание №1

1. Диктант по учебнику. 1.Сделать полный синтаксический разбор предложения, нарисовать схему. 1 вариант. Над цветами кружатся золотые пчёлы, жадно пьют сладкий мёд. 2 вариант. Мелькают ласточки и стрижи и звенят радостно и счастливо. 2.Разбор слова по составу. 1 вариант. Выбегают. 2 вариант. Кружатся. 2. Практическая работа. 1) Из предложения В кустах порхают весёлые чижи. выписать любое словосочетание (обозначить главное слово, задать вопрос к зависимому, укажи части речи слов в словосочетании). 2) Найти в тексте 5 любых неповторяющихся орфограмм , обозначьте их графически.

Имя существительное это часть речи обозначает предмет отвечает на вопрос Кто? или Что? может быть одушевленным или неодушевленным может быть собственным или нарицательным изменяется по числам изменяется по падежам имеет род Существительные общего рода Неряха, умница, сирота, молодец, протеже – женского и мужского рода Инкогнито, кофе – мужского и среднего рода

Цели урока: познакомить учащихся с фразеологизмами; учить употреблять в речи фразеологизмы с целью ее обогащения; учить находить фразеологизмы в тексте; Фразеологизм – это устойчивое неделимое сочетание слов , которое можно заменить синонимом, одним словом. Phrasis – «выражение» Logos – «учение»

З У А Р А Д Ё Ч А И К З А Д А Ч А ЗНАКОМСТВО С ЗАДАЧЕЙ ТЕМА УРОКА:

Общие сведения Ихсангалиева Айгуль Рахмеулловна Дата рождения- 16 июня 1971 г. Образование - высшее, Саратовский Государственный Университет им. Н.Г. Чернышевского, 1996 г. Специальность по диплому – Историк. Преподаватель истории. Квалификация – Историк. Преподаватель истории. Года начала работы в данном учебном учреждении – 1996 г. Должность – преподаватель истории и обществознания Общий педагогический стаж – 20 лет Стаж работы в ПУ №31 – 17 лет Категория, год ее получения – первая квалификационная категория, 2010 г. Курсы повышения квалификации – «Сетевые образовательные сообщества как форма профессионального развития» 2012 г., 72 ч., с 1.03.2013 по 23.03.2013 мои мероприятия «100 вопросов взрослому»

Великий русский художник Виктор Михайлович Васнецов Дом-музей Васнецова В.М.

Вопросы: Основополагающий: Что такое государственные символы России? Учебные (проблемные): Для тебя Родина, что это? Как ты думаешь, что является символом мира? Как называется наша страна? Какие государственные символы России? Как называется столица России? Учебные предметы: Развитие речи Художественная литература ИЗО

Основные вопросы: Что такое цикл? Цикл – это алгоритмическая конструкция, обеспечивающая многократное повторение оператора(ов) – команд исполнителю. Оператор повтора Основные вопросы: Какие существуют виды циклов? циклы с предусловием с постусловием с параметром с условием!

Цель урока: Изучить определение осевой симметрии Научиться проводить оси симметрии Научиться определять симметричные фигуры Опыты с зеркалами 1. Напишите свое имя печатными буквами в столбик и посмотрите на его отражение в зеркале. Поворачивает ли зеркало ваше имя? 2. Представьте себя стоящим на зеркальном полу. Что меняется местами? 3. На полоске бумаги горизонтально печатными буквами написаны слова ЧАЙ и КОФЕ. Положите эту полоску перед зеркалом на стол. Почему зеркало не перевернуло слово КОФЕ и до неузнаваемости изменило слово КОФЕ?

Леонардо да Винчи Рафаэль

Осознание детьми образа идеального человека Развитие творческой самостоятельности, коммуникативности Воспитание эстетического вкуса учащихся Цели: Идеал –это высшая ценность ; наилучшее, завершенное состояние того или иного явления Идеал мудрость честность мужество великодушие терпимость порядочность доброта