Учебные презентации

Целью педагогического проекта является формирование навыков безопасного поведения на дорогах у дошкольников. Задачи: Способствовать развитию у детей заинте- ресованности к изучению правил безопасного поведения на улицах и дорогах. 2. Формировать и развивать умения и навыки безопасного поведения. 3. Воспитывать устойчивые привычки, соблюдать правила безопасности, воспитывать в детях грамотных пешеходов. В 2012 г. число ПДД с участием детей составило 22 956 человек, из них погибло 940 и ранено 22 016 детей

Основные понятия ? ?

«Никто не забыт и ничто не забыто» Цель: формирование представлений о празднике, посвященном Дню Победы Задачи: осуществлять патриотическое воспитание воспитание любви к Родине - воспитывать уважение к ветеранам Великой Отечественной Войны План работы БЕСЕДА С ДЕТЬМИ О ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ ПРОСМОТР ФИЛЬМА РИСУНКИ И АППЛИКАЦИЯ КО ДНЮ ПОБЕДЫ РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ (ВЫСТАВКА ПОДЕЛОК) ЧТЕНИЕ РАССКАЗОВ: А. МИТЯЕВ «ПИСЬМО С ФРОНТА»; Ю. ЯКОВЛЕВ «КАК СЕРЁЖА НА ВОЙНУ ХОДИЛ». СООБЩЕНИЕ «МОЙ ПРАДЕДУШКА ВЕТЕРАН ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ» (ФРОЛОВ КИРИЛЛ) РАССМАТРИВАНИЕ ИЛЛЮСТРАЦИЙ РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПРАЗДНИК ВОЗЛОЖЕНИЕ ЦВЕТОВ К ПАМЯТНИКАМ

Каждый должен знать: Нельзя пить и курить. Надо спортом заниматься И почище умываться.   Чистить зубы и гулять, Свежим воздухом дышать. Вы почаще улыбайтесь, Здоровым быть всегда старайтесь.   В год раз-два Посещайте вы врача. Зимой бегайте на лыжах И катайтесь на коньках.   Летом плаваёте, играйте И на солнце загорайте. Не забудьте вы, друзья, Кушать вовремя и спать, Гигиену соблюдать! Каждый должен знать: Нельзя пить и курить. Надо спортом заниматься И почище умываться.   Чистить зубы и гулять, Свежим воздухом дышать. Вы почаще улыбайтесь, Здоровым быть всегда старайтесь.   В год раз-два Посещайте вы врача. Зимой бегайте на лыжах И катайтесь на коньках.   Летом плаваёте, играйте И на солнце загорайте. Не забудьте вы, друзья, Кушать вовремя и спать, Гигиену соблюдать! Легкие здорового человека и курящего.

Вн…мание, в…бражение, восп…минание, воспр…ятие, д…сц…плинированность, сам…ценка, ид…нтификация, индив…дуальность, интуиц…я, м…ланхолик, темп…рамент, настойч…вость, об…няние, об…яние, об…бщение, …строумие, осязание, отн…шение, ощ…щение, пр…поминание, ра…дражение, сам…стоятельность, уравновешенность, характ…р, ц…леустремленность, эволюц…я, эксп…р…мент, эмоци…. Что такое морфема? Какие морфемы вы знаете? Что они обозначают? В чем отличие корня от других морфем? Как называются все морфемы, кроме корня? Что такое однокоренные слова? Чем они отличаются от формы слова? Что такое приставка, суффикс, постфикс? Что такое основа слова? В какой части слова заключено лексическое значение? Какие части слова выражают грамматическое значение? Почему морфемы можно разделить на словоизменительные (формообразующие) и словообразовательные? Какие части речи не имеют окончания? Что такое нулевое окончание? В какой части речи в слове можно выделить два окончания? Вспомните орфографические правила, которые опираются на умение выделять морфемы в слове? К заданиям

Расскажите о климате, внутренних водах и природных зонах Европейского Севера. 4. Какие народы живут на Европейском Севере? 5. Каковы особенности городов Европейского Севера? 6. Чем богат Европейский Север? Попытайтесь определить отрасли хозяйства района

Иван Андреевич Крылов Интеллектуальная игра «Случай есть, пороки пощипать» по басням И. С. Крылова

Тест. 1.Какое слово числительное? а)три; б)трехзначный; в)тройка; г)утроить. 2.В каком слове нет двойных согласных? а)один?дцать; б)две?надцать; в)стекля?ный; г)мас?а 3. В каком слове два мягких знака? а)восем..надцат..; б)пят..юдесят..ю; в)пят..десят..; г)об..являт.. Тест. 4. Найти ошибку: а)семеро котят; б)с девяноста рублями; в) к трехстам шестидесяти пяти; г) выдать ста ученикам. 5.Найдите ошибки в морфологическом разборе: а) пять тонн – числ. простое, колич., целое. б) на три пятых тонны – числ., простое, колич., целое, И.п. в) во второй день - числ., простое, поряд., В.п. , ед. ч, м.р.

Эдуард Успенский 22 декабря 1937 г. Книги Эдуарда Успенского

ПРАВИЛА ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ В КАБИНЕТЕ ФИЗИКИ I. Общие требования безопасности 1. Соблюдение требований настоящей инструкции обязательно для всех учащихся, работающих в кабинете физики. 2. Спокойно, не торопясь, соблюдая дисциплину и порядок, входить и выходить из кабинета. 3. Соблюдать требования инструкции по проведению лабораторно-практических работ. 4. Не разрешается присутствие посторонних лиц при проведении этих работ без ведома учителя. 5. Не загромождать проходы портфелями, сумками и т.п. 7. Не передвигать учебные столы и стулья. 8. Не вставлять в электрические розетки какие-либо предметы. 9. Травмоопасность : - поражение электротоком, - порезы разбившейся стеклянной посудой, - ушибы при переноске физических приборов. II. Требования безопасности перед  началом занятий   1.  Входить в кабинет после разрешения учителя. 2.  Не включать электроосвещение и электроприборы. 3.  Не открывать самостоятельно форточки, окна. 4.  Подготовить рабочее место и учебные принадлежности к занятиям. 5.  Перед выполнением работы изучить по учебнику, или пособию порядок её проведения. 6.  Прослушать инструктаж по ТБ труда при выполнении лабораторно-практической работы. 7.  Разместить приборы, материалы, оборудование, исключив возможность их падения. III. Требования безопасности во время занятий   1.  Выполнять практические задания только после разрешения учителя. 2.  Подготовленный к работе прибор показать учителю. 3.  Приступать к работе и каждому её этапу, после указания учителя. 4.  Не проводить самостоятельно опытов, не предусмотренных заданиями работы. 5.  Не оставлять без присмотра электроприборы . 6.  Соблюдать порядок и чистоту на рабочем месте. 7.  Не устранять самостоятельно неисправности в оборудовании. 8.  Не оставлять рабочее место без разрешения учителя. 9.  Не прикасаться к вращающимся под электричеством машин, к корпусам стационарного      электрооборудования. 10.Производить пере соединение  в электромашинах после полной остановки  их якоря или ротора. IV. Требования безопасности в аварийных ситуациях 1. При получении травм (порезы, ожоги) сообщить учителю или лаборанту. 2. В случае возникновения аварийных ситуаций (пожар, появление сильных посторонних запахов) по указанию учителя, быстро, без паники, покинуть кабинет . 3. При внезапном заболевании, либо плохом самочувствии, сообщить учителю. 4. О разбившейся посуде сообщить учителю, не убирать её самостоятельно. 5. Отключить источник электроэнергии в случае неисправности электрических устройств, сообщить об этом учителю. 6. Проверять напряжение только приборами, собранную цепь включать только после её проверки, и с разрешения учителя. 7. Не прикасаться к элементам цепи, находящимся под напряжением и без изоляции. 8. Пользоваться только исправными штепсельными соединениями, розетками, гнёздами и выключателями с не выступающими контактными поверхностями. V. Требования безопасности по окончании занятий 1. Уборку рабочих мест производить по указанию учителя. 2. После лабораторно-практических работ тщательно вымыть руки с мылом. 3. Обо всех неполадках в работе оборудования, электросети и т. д. сообщить учителю. 4. Покинуть, соблюдая порядок и дисциплину, кабинет после разрешения учителя. МНОЖИТЕЛИ И ПРИСТАВКИ В СИСТЕМЕ СИ Г

Здравствуйте Я расскажу вам О своей Родине - Франции Париж

Тема «Семья» Семья – это счастье, любовь и удача, Семья – это летом поездки на дачу. Семья – это праздник, семейные даты, Подарки, покупки, приятные траты. Рождение детей, первый шаг, первый лепет, Мечты о хорошем, волнение и трепет. Семья – это труд, друг о друге забота, Семья – это много домашней работы. Семья – это важно! Семья – это сложно! Но счастливо жить одному невозможно! Всегда будьте вместе, любовь берегите, Обиды и ссоры подальше гоните, Хочу, чтоб про нас говорили друзья: Какая хорошая Ваша семья! Тип проекта По доминирующей в проекте деятельности: образовательно-игровой По содержанию: творческий По числу участников: группа По времени: кратковременный. По характеру контактов: в рамках группы.

Учитель часто говорит: ”Вот видишь большую гору? Ты на нее заберись, а я проверю.” А должен сказать: ”Вот видишь гору? Давай заберемся на нее вместе.” (Из школьного сочинения) Квалификационные требования к сетевому преподавателю

Другого ничего в природе нет Ни здесь, ни там, в космических глубинах: Все – от песчинок малых до планет – Из элементов состоит единых. С.Щипачев «Читая Менделеева» Страничка поэтическая Напишите химический знак элемента

Отборочный тур - Как называется Основной Закон государства? (Конституция) - Кто является главой государства? (Президент) - Как формируются органы власти? (Выборы) - Как называется партия президента? (Единая Россия) Полуфинал - Какой всадник изображён на гербе Москвы? (Георгий Победоносец) - Как называется нижняя палата парламента? (Государственная Дума) - Кто был первым президентом России? (Б.Н.Ельцин) - Какой праздник отмечается 23 февраля? (День Защитника Отечества) - Какие города были столицами Руси, России? (Киев, Москва, Петербург, Москва) - Кто является президентом РФ? (Д.А.Медведев)

Разработала: Гизатуллина Фануза Наиловна учитель начальных классов Старо Ямкинской ООШ Алькеевского района Республики Татарстан . Работа в технике изонить

Вставь пропущенные числа 3 _ 5 _45 _ 2 _ 4 5 _ 4 3 1 3 6 1 5 + = 6 Слагаемое Слагаемое Результат суммы

Эти дети особенные, не такие как все. У них все по-другому и развитие, и восприятие мира и поведение. Таких детей очень часто не воспринимает наше общество, их пытаются «оттолкнуть», обидеть, их просто не замечают. Общество, государство не должно быть равнодушно к этой проблеме и всячески поддерживать таких людей. Что же включает в себя понятия «инвалид», «инвалидность».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 23 601915, г. Ковров, Ул. Еловая, д. 88 / 2, т. 3-85-50, 3-85-36 "РАДУГА" Общие сведения Детский сад № 23, является муниципальным бюджетным образовательным учреждением, относится к типу - «дошкольное образовательное учреждение»; вид «детский сад общеразвивающего вида». Полное официальное наименование: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 23». Сокращенное наименование: МБДОУ № 23. Лицензия Серия А Регистрационный № 228890 Лицензия действительна по 2014 г. Свидетельство об аккредитации ДД 009128 действительна по 2015 г. ИНН № 3305040645

ПРИРОДНЫЕ И СИНТЕТИЧЕСКИЕ ПОЛИМЕРЫ ПОЛИМЕРЫ - высокомолекулярные соединения, состоящие из множества одинаковых структурных звеньев пластмассы целлюлоза крахмал природные синтетические полиэтилен природный полимер

В гости к детям пришел доктор Медуница и рассказал, что весной погода неустойчивая, поэтому очень часто дети и взрослые простужаются и болеют. Чтобы этого избежать нужно есть побольше витаминов, которые в большом количестве содержатся в овощах. Вместе с детьми мы решили вырастить свой мини огород на нашем подоконнике, чтобы иметь к столу свежую зелень. В результате, мы поставили перед собой цель не только создать огород на подоконнике, но и сформировать у детей представление об условиях выращивания овощных культур. Актуальность проекта Дети второй младшей группы «Гномики», (возраст детей: 3-4 года) Воспитатели Родители воспитанников участники проекта:

28 ноября 2010 г. День матери Самая прекрасная из женщин – женщина с ребенком на руках «Каждый человек может обратиться к Ней за помощью, как к своей матери, потому что Ее материнство распространяется на всех нас. Матерь Божья – Мать всего человечества, любящая нас не меньше нашей собственной матери» Святейший Патриарх Московский и Всея Руси Кирилл

КОРАБЛИК