Учебные презентации

Алиса Селезнёва Запуск первого искусственного спутника Земли был произведен в 1957 г. Через четыре года в космос отправился космический корабль с человеком на борту. Сколько лет назад произошло это событие? 2011 – (1957 + 4) = 50 лет.

Загадка Обитает не в саванне, И не так огромен он, Но такое же названье У фигуры этой -… слон Загадка Мы могли на ней бы плыть С русским князем по воде, Но позволено ходить И по клеточкам… ладье

Магия прикосновения – свойства и типы восприятия. Окружность. Круг. Прямая. Луч. Отрезок. Координаты. Таблицы Шульте СОДЕРЖАНИЕ: Куб Танграм. Источники. Цель: формирование математических понятий в соответствии с особенностями психологии младших подростков; развитие наблюдательности; развитие внимания и памяти с использованием методик психологии.

1 тур Далее Первый полёт в космос совершил… Герман Титов Юрий Гагарин Валентина Терешкова Сергей Королёв А Б В Г Цена вопроса 50 X 50 Далее Ответ 1

Положи в котёл картинку, которая начинается на гласный звук. Положи в котёл картинку, которая заканчивается на согласный звук.

Инструкция по работе с учебным тренажёром Каждое задание имеет 4 варианта ответа. Ты должен выбрать один правильный. 2. Если ты выбрал правильный ответ, появится «плюс». 3. Если ты выбрал неверный ответ, появится «минус». 4. Переход к следующему заданию осуществляется по кнопке внизу. Желаем удачи! 1.Найдите действительное причастие настоящего времени. Говоривший правду Говорливый человек Говорящий попугай Говорит громко - - + -

РАЗСКАЗ О «ДЕТСКОМ АЛЬБОМЕ» Сборнике лёгких пьесок для детей П. И. Чайковского История создания Петру Ильичу очень понравилось гостить в имении у сестры в Каменке на Украине. Там было много детей и слушая как они занимаются на фортепиано, долбя скучные гаммы, ему пришла в голову мысль сделать ряд маленьких пьес для детей. В мае 1878г.Был написан «Детский альбом» 24 миниатюры с заглавиями.

Твой дом – это дом, где живет ваша семья. Существуют некоторые правила расположения предметов в интерьере комнаты. Во-первых, письменные стол должен стоять поближе к окну, чтобы его поверхности освещалась дневным светом. Лучше всего, когда свет падает с левой стороны. Но можно поставить стол и прямо перед окном. Тогда на его левой стороне устанавливают настольную лампу. Во-вторых, тахту или кровать, на которой ты спишь, не следует ставить изголовье к обогревательной батарее. В-третьих, тяжелые полки с книгами не вешают над кроватью, а стараются найти для них более удобное и безопасное место. В-четвертых, мебель надо расставить так, чтобы в комнате оставалось как можно больше свободного от предметов места

Упражения. 1. Вычислите: 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 2. Решите уравнение: 1) 2) 3) 4)

План: Введение. 1.1. Сущность и значение игр 2.1. Формирование двигательных навыков и умений через сюжетно-ролевые игры. 2.2. Методические особенности организации и проведения сюжетно-ролевых игр и уроков. 2.3. Содержание и методика проведения сюжетно-ролевых игр и уроков. 3.1. Организация и методика проведения исследования, результаты исследования. Выводы. Список используемой литературы. Введение Под общей физической подготовкой подразумевается развитие основных физических качеств, совершенствование функциональной деятельности организма, освоение большого количества разнообразных двигательных навыков. Она обеспечивает разностороннее развитие силы, быстроты, выносливости, ловкости, гибкости. В настоящее время практикой и исследованием подтверждено, что физические качества наиболее успешно развиваются в том случае, если занятия проводятся по комплексному методу. Это значит, что на занятиях применяются разнообразные средства (упражнения и игры), предусматривающие одновременное развитие быстроты, силы, выносливости, ловкости, а не одно из этих компонентов. В связи с этим необходимо подчеркнуть, что именно подвижные игры, игровой метод в силу присущих им особенностей являются эффективным средством комплексного совершенствования двигательной деятельности.

СЛУХ ВКУС

Оглавление Понятие алгоритма Формальные признаки алгоритмов Формальные свойства алгоритмов Виды алгоритмов Изображение алгоритма в виде блок-схемы Понятие алгоритма Алгоритм - четкое описание последовательности действий, которые необходимо выполнить при решении задачи. Можно сказать, что алгоритм описывает процесс преобразования исходных данных в результаты, т.к. для решения любой задачи необходимо: Ввести исходные данные. Преобразовать исходные данные в результаты (выходные данные). Вывести результаты.

1 отборочный тур 2 отборочный тур 2 тур Игра со зрителями 3 отборочный тур 1 тур 3 тур Финал

Хищники Около 250 видов млекопитающих являются хищниками. Среди них есть и "карлики" весом около 200 граммов (крошечная ласка),

Много ли городов в нашей стране, насчитывающих 1000-летнюю историю? Небольшой Торопец в Тверской области – один из них. В 1074 году в Лаврентьевской летописи упоминается богатый купец Исаакский, “родом торопчанин”. Этот год и принято считать датой основания города. Город теснился внутри воздвигнтых на высоких земляных валах крепостных стен с башнями. Сторожевая башня и лук стали символами Торопца и изображены на его древнем гербе. Торопец стал одним из сторожевых пограничных постов молодого Русского государства. Многими ратными подвигами прославлен этот небольшой городок в русской истории. На город обрушивались вражеские полчища, его жгли пожары, терзала засуха и жестокий голод. А он вновь отстраивал уничтоженное огнем и мечом, нес свой бессмертный дозор, торговал, развивал ремесла. Около 70 архитектурных памятников города взяты под охрану государства. Корсунский собор Одно из самых крупных сооружений Торопца – Корсунский собор, построенный в 1775 – 1804 годах архитектором О. Спиркиным. Его колоссальная высота имеет большое значение и для современного силуэта города.

Цели: Учить до начала игры распределять роли, подготавливать необходимые условия, подбирать атрибуты, договариваться о последовательности совместных действий; Закрепить полученные знания детей о профессиях туристического бизнеса; Формировать умения выполнять роли директора турагентства, менеджера по туризму, туроператора, кассира, туриста в соответствии с сюжетом игры, используя атрибуты для игры и современные медиа средства; Побуждать детей более широко и творчески использовать в играх знания о странах мира и традициях встречи Рождества и Нового года; Развивать творческое воображение, способствовать совместно развертывать игру, продолжать формировать умение договариваться; Способствовать развитию речи и коммуникативных умений у детей; Воспитывать у детей интерес к современным профессиям. Создание игрового пространства 1).Оформление турагентства: Плакаты, иллюстрации, сюжетные картинки, буклеты-путеводители, флаги стран, атлас мира, макеты достопримечательнос-тей.

Основной возраст первого знакомства с психоактивными веществами – 11-17 лет. Участились случаи приобщения к наркотическим и другим психоактивным веществам детей 8-10 лет. Россия входит в число стран, где вредная привычка – курение – очень распространены – 64,7% россиян курят. Как сообщает агентство ИТАР-ТАСС, согласно статистическим данным, в России никотиновой зависимостью страдают 63% мужчин и 9,7% женщин, кроме того, в возрасте до 18 лет в той или иной степени курят 45% детей. Среди российских городов первенство по числу курильщиков держат Калининград, Мурманск, Краснодар.

Задача №1 Все вещества в природе включены в круговорот веществ в биосфере, однако вещества, выпускаемые химической промышленностью, не могут быть включены в этот круговорот. Почему? Задача №2 Иногда ребята едят щавель с сырых лугов, дикий лук или просто жуют травинки. Объясните, почему этого нельзя делать.

РА- РО- БЕ- И- НИ- ВО- В- ЧРЕ- ЧЕРЕ- РА- РО- БЕ- И- НИ- ВО- В- ЧРЕ- ЧЕРЕ- З С ПЕРЕД ГЛАСНЫМИ И ЗВОНКИМИ СОГЛАСНЫМИ Б, В, Г, Д, Ж, З, Л ,М, Н, Р. РАЗ-БИТЬ РОЗ-ЛИВ БЕЗ-ЛУННАЯ ИЗ-БЕЖАТЬ НИЗ-ВЕРГАТЬ ВОЗ-РОЖДЕНИЕ ВЗ-РОСЛЕНИЕ ЧРЕЗ-МЕРНЫЙ ПЕРЕД ГЛУХИМИ СОГЛАСНЫМИ К, П, С, Т, Ф, Ч, Х, Ш, Щ, Ц,   -СТЕПКА, ХОЧЕШЬ ЩЕЦ? - ФИ. РАС-ПИСАНИЕ РОС-ПИСЬ БЕС-СОННЫЙ ИС-ПРАВИТЬ ВОС-СТАНОВИТЬ НИС-ПАДАТЬ ВС-ПЫХНУТЬ ЧЕРЕС-ЧУР ПРИ- Близость, пространственная смежность Прибавление, присоединение, приближение Совершение действия не в полной мере ПРЕ- = ОЧЕНЬ = ПЕРЕ- Совершение действия в полной мере, до конца Совершение действия, предусмотренного в чьих-либо интересах Приусадебный пригнать, пристроить, придержать придать пристегнуть приберечь приукрасить припрятать Премудрый преувеличить преодолеть преграждать

Часть 2 Задание 25 Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования). Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Своё мнение аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента). Объём сочинения – не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. Никитина Е. В., МБОУ "Лицей №17", г. Славгород Никитина Е. В., МБОУ "Лицей №17", г. Славгород «ШАГИ» работы: Определите тему текста и напишите небольшое вступление (1-2 пр-ия), отразив эту тему. 2. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста, «соедините» её с предыдущим вступлением. 3. Прокомментируйте найденную в тексте проблему (т. е. докажите, что она действительно есть ПО ТЕКСТУ); можно использовать незначительное цитирование.

Имя существительное - самостоятельная (знаменательная) часть речи, отвечает на вопрос кто ? Или что? Обозначает предмет, лицо, явление. Морфологические признаки: Начальная форма (в Им. П., ед. ч.) василёк роза гвоздика

Банчужная Наталия Николаевна Учитель математики высшей квалификационной категории Рассмотреть осевую симметрии как свойства некоторых геометрических фигур; Уметь строить симметричные точки и уметь распознавать фигуры, являющиеся симметричными относительно точки или прямой; Совершенствовать навыки решения задач; Продолжить работу над аккуратностью записи и выполнения геометрического чертежа Задачи урока: