Учебные презентации

Кавказские горы – самые высокие горы России На огромном перешейке между Черным и Каспийским морем расположились величественные горы Большого Кавказа. Это самая южная часть российской территории. По гребням Главного Кавказского хребта проходит граница РФ со странами Закавказья. Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые Кавказ – молодое горное сооружение, образовавшееся в период альпийской складчатости. В состав Кавказа входят: Предкавказье, Большой Кавказ, Закавказье.

Мониторинг качества предоставления услуг отделения дополнительного образования детей образовательного учреждения ГБОУ школы №338 Провела и обработала результаты педагог-психолог Морозова М.А Целью: мониторинга является изучение степени удовлетворённости учащихся, родителей и педагогов услугами ОДОД. Объект: данного исследования учащиеся, родители и педагоги ГБОУ школы №338. Задачи: исследовать показатель удовлетворённости родителей, детей и педагогов услугами ОДОД

Какое из следующих утверждений точнее всего раскрывает понятия «информация» с бытовой точки зрения? Сведения, содержащиеся в научных теориях Сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах Книжный фонд библиотеки Последовательность знаков некоторого алфавита Непрерывным называют сигнал: Несущий какую-либо информацию Несущий текстовую информацию Непрерывно изменяющийся во времени Принимающий конечное число определенных значений

22 июня 1941 год

Цель занятия: Развитие речи ребенка. Задачи: развивать познавательные способности детей (слуховое и зрительное восприятие, внимание, память, комбинаторные умения, логическое мышление, ориентировки в пространстве); развитие кинестезий; развитие слогового синтеза и анализа; расширение значения слова профессия; работа над дикцией; работа направленная на умения слушать ответы товарищей; работа направленная на умения слушать воспитателя; развитие трудолюбия и аккуратности. Педагогические технологии используемые в занятии: Здоровьесберегающие технологии; Обучение в сотрудничестве; Цели педагогических технологий: Здоровьесберегающие технологии(включать разнообразные элементы гимнастики для профилактики утомления); Обучение в сотрудничестве(учить ребят четко решать поставленные задачи при взаимодействии со сверстниками). Материалы: карточки со словами, кроссворд выложенный на фланелиграфе, не прозрачный мешок с объемными буквами, конверт с вложенными в него рисунками на которых в беспорядке изображены буквы. Аудио запись

Основные характеристики Высота над уровнем моря: 456 м. Из озера вытекает река Ангара. Возраст: около 25 млн. лет Максимальная глубина: 1 637м Площадь: 31 500 кв. км. Объем: 23 000 км3. Длина: 636 км. Ширина: от 27 до 79,5 км. Природа Байкала Байкал - самое глубокое в мире озеро. По объему воды он занимает второе место среди озер земного шара, причем по объему пресной воды - первое. По разнообразию и эндемичности органичной жизни Байкал просто несравним с другими озёрами.

Придумайте пример на деление чисел в данном отношении. Радик вырвал из тетради в 3 раза больше листов,чем осталось.сколько листов осталось в тетради ,если в ней было 24 листа? У Регины колечко весит 5г. Вес камня относится к весу золота как 0,5 к 4,5.Определите вес камня. Для букета выбраны красные и белые розы в отношении 2:3. Найти отношение числа белых роз к общему числу роз в букете. Деление чисел в данном отношении. Разделить 25 кг муки между соседями так ,чтобы у одного было в 4 раза больше,чем у другого. Разделить число 150 в отношении 2:4 150 1ч. ? ч.

Наш класс – семьи большой частица. В классе у нас – 4 девочки и 6 мальчиков. Мы представляем город «Радужный». Наш девиз: «Сияй как радуга, цветами, Отчизне пользу приноси!» А с другом жизнь прекрасней И много веселее. Как здорово, что все мы здесь Сегодня собрались. Пусть трудностей навалом Мы всё преодолеем. Но только друг без друга Нам вряд ли обойтись.

Скажи мне – и я забуду. Покажи мне – и я запомню, Вовлеки меня – и я научусь (Конфуций) Цель обучения – научить обходиться без учителя. Учитель, подготовь ученика, у которого сможешь научиться сам. (Э.Хаббард) Цели: Создание методической системы работы учителя в условиях введения ФГОС на примере формирования проектно-исследовательской компетенции на уроках физики; Найти наиболее эффективный подход к решению проблемы формирования проектно-исследовательской компетенции на уроках физики. Задачи: 1. Провести анализ психолого-педагогической литературы проанализировать состояние проблемы; определить понятие «компетенция»; определить отличия исследовательского метода от метода проектов; определить понятие «проектно-исследовательская компетенция»; выявить объективные условия использования проектно-исследовательской технологий при обучении физике. определить воспитательную ценность проектно-исследовательской деятельности (учебно-воспитательные характеристики). 2. Провести оценку уровня готовности обучающихся на различных этапах изучения предмета. 3. Разработать приемы и методы преподавания физики, ориентированные на становление проектно-исследовательских компетенций обучающихся. 4. Выявить эффективность разработанных приемов и методов как средства становления проектно-исследовательской компетентности обучающихся средней школы.

Автоматизированное управление электроприводами в заданной последовательности В настоящее время широко применяются схемы автоматизированного управления асинхронными электродвигателями (электроприводами) ,обеспечивающие пуск электродвигателей в заданной последовательности. Такие схемы применяют в станках деревообрабатывающей промышленности, в технологических линиях торфодобывающих предприятий и других отраслях. Например, на двухмоторном фрезерном станке, когда включение электродвигателя подачи стола разрешается только при работающем электродвигателе вращения фрезы. Сегодня, я хочу рассмотреть технологическую линию подачи песка в смеситель торфо-смеси. Для безаварийной работы технологической линии подачи песка ,необходимо задать определенную последовательность запуска электроприводов. На электрической схеме видно, что электродвигатель №2 не включится без запуска электродвигателя №1.А электродвигатель №3 не включится без запуска электродвигателя №2.Это достигается блокировками через нормально открытые блок-контакты магнитных пускателей. Описание работы электрической схемы При включении автоматического выключателя QF подается напряжение на силовые контакты ПМУ №1.Для пуска и остановки электродвигателей №1,№2 и №3 предусмотрены кнопки Пуск и одна общая кнопка Стоп. В цепи катушки магнитного пускателя электродвигателя каждого последующего механизма находится нормально открытый блок-контакт цепи управления предыдущего электродвигателя. Как видно из схемы, электродвигатель №2 включится только тогда, когда замкнутся нормально открытые блок-контакты магнитного пускателя №1.А электродвигатель №3 включится после того, как замкнутся нормально открытые блок-контакты цепи управления электродвигателя №2.

Тема урока: Разнообразие природы нашей Родины. Обобщение знаний о природных зонах России. Цель урока: Подвести итог изучения природы нашей Родины. Установить причины изменения природы с севера на юг.

30% уч-ся не усваивают программу по причине несформированности функций, лежащих в основе письма и чтения: Фонематическое восприятие Зрительно - моторная координация Зрительное восприятие Мелкая моторика Пространственная ориентация Процессы доминирования Прослеживающая функция глаза Временные представления Нарушение письма (дисграфия) – несформированность письма, обусловленная… Артикуляторно – акустическая На основе нарушений фонемного распознавания На почве расстройств языкового анализа и синтеза Аграмматическая оптическая

Say Compliments!!! Clothes Hobbies People, Tastes

Цель: Привлечение родителей к совместной деятельности с детьми. Задачи: - Познакомить с технологическими этапами изготовления мягкой куклы. - Формировать у родителей умение организовывать совместную творческую деятельность с детьми. - Развивать внутрисемейные связи, эмоциональное позитивное семейное общение, умение находить общие интересы и занятия. - Воспитывать эстетический вкус и культуру труда в семьях. Цель: Привлечение родителей к совместной деятельности с детьми. Задачи: - Познакомить с технологическими этапами изготовления мягкой куклы. - Формировать у родителей умение организовывать совместную творческую деятельность с детьми. - Развивать внутрисемейные связи, эмоциональное позитивное семейное общение, умение находить общие интересы и занятия. - Воспитывать эстетический вкус и культуру труда в семьях. Описание:  данный мастер-класс рекомендуется воспитателям дошкольных учреждений, родителям Назначение:  - украшение интерьеров помещений к новогодним праздникам; - работа для Новогодней выставки Описание:  данный мастер-класс рекомендуется воспитателям дошкольных учреждений, родителям Назначение:  - украшение интерьеров помещений к новогодним праздникам; - работа для Новогодней выставки

Чистописание: С каких звуков начинаются эти слова? Какой буквой обозначаются? Запиши на 1 строчке эту букву. Запиши на 2 строчке парную согласную к этой букве.

Цели и задачи урока: -Дать представление о внутреннем устройстве, убранстве казачьей хаты. -Познакомить с бытом кубанского казачества. -Развивать словарный запас, интерес к прошлому родного края. -Развивать речь и мышление учащихся Правила работы в группе. Работать дружно. Быть внимательными друг к другу, вежливыми. Не отвлекаться на посторонние дела. Не мешать друг другу Во время оказывать помощь. Выполнять указания старшего.

Целые уравнения Девиз урока: «Чем больше я знаю, тем больше умею.» Эпиграф Кто ничего не замечает, Тот ничего не изучает. Кто ничего не изучает, Тот вечно хнычет и скучает. (поэт Р.Сеф).

ПРОЕКТ Учеников 10 класса «А» ГБОУ СОШ №448 ВАО г.Москвы Медведевой П.Д. Щербакова Ф.В. Руководитель проекта: Малышкина Н.А. Православные храмы и часовни Пушкинского Благочиния. Пушкинский район расположен как раз посередине между первопрестольной столицей России - Москвой и главным духовным Центром Православия – Троице-Сергиевой Лаврой. Так что многие исторические события, проходившие много веков назад на Руси, в той или иной степени связаны с нашей землей, с ее людьми, церквами, часовнями.

Четыре помпона, как облако мех, Глаза, коим ведомы горечь и смех, Душа, что способна любить и страдать. О ком говорю я, смогли угадать? Игрив и прыгуч, элегантен на вид, Всем лапу подаст и не знает обид. С ним дружат и дети, и взрослые люди. Кто он? Ну, конечно же, всё это…

Михаил Евграфович Салтыков-Щедри́н (настоящая фамилия Салтыков, псевдоним Николай Щедрин.) Родился: 15 января 1826 Умер: 28 апреля 1889 Русский писатель, журналист, редактор журнала «Отечественные записки», Рязанский и Тверской вице-губернатор. Ранние годы Михаил Салтыков родился в старой дворянской семье, в имении родителей, селе Спас-Угол Калязинского уезда Тверской губернии. Первым учителем Салтыкова-Щедрина был крепостной человек его родителей, живописец Павел Соколов; потом с ним занимались старшая сестра, священник соседнего села, гувернантка и студент Московской духовной академии

Во все века героизм и мужество войнов России, мощь и слава русского оружия были неотъемлемой частью величия Российского государства. День защитников Отечества возник в 1918 году как день рождения Красной Армии.

В широком значении термин «универсальные учебные действия» означает умение учиться, то есть способность субъекта к самообразованию и самосовершенствованию путём сознательного и активного присвоения нового социального опыта. В узком значении совокупность способов действия учащегося обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний, формирование умений, включая организацию этого процесса.

Сократить дробь: Сократить дробь: