Презентации по Биологии

Проблема специфичности факторов эволюции человека
Проблема специфичности факторов эволюции человека
1) Религиозный подход опирается на веру и предание, обычно он не требует каких-либо дополнительных подтверждений своей правоты. 2) Философский подход опирается на некий первоначальный набор аксиом, из которого путём умозаключений философ строит свою картину мира. 3) Научный подход опирается на факты, установленные в ходе наблюдений и экспериментов. Для объяснения связи этих фактов выдвигается гипотеза, которая проходит проверку новыми наблюдениями и, по возможности, экспериментами, в результате чего либо отвергается (тогда выдвигается новая гипотеза), либо подтверждается и становится теорией. В дальнейшем новые факты могут опровергнуть теорию, в этом случае выдвигается следующая гипотеза, лучше отвечающая всей совокупности наблюдений. Три глобальных подхода к проблеме возникновения человека Креационизм можно разделить на ортодоксальный (или антиэволюционный) и эволюционный. Теологи-антиэволюционисты считают единственной верной точку зрения, изложенную в предании, в христианстве – в Библии. Ортодоксальный креационизм не требует иных доказательств, опирается на веру, а научные данные игнорирует. Согласно Библии, человек, как и другие живые организмы, был создан Богом в результате одномоментного творческого акта и в дальнейшем не изменялся. Сторонники этой версии либо игнорируют доказательства длительной биологической эволюции, либо считают их результатами других, более ранних и, возможно, неудачных творений. Религиозный подход (креационизм – от лат. сreatio (творение))
Продолжить чтение
Біогенні елементи і їх розташування в періодичній системі
Біогенні елементи і їх розташування в періодичній системі
Наш організм – єдине ціле: Є руки, ноги й голова, Обличчя, п’ятки, лікті, шия, І в цьому сумнівів нема! Та зупиніться на моменті: Все це – набір хімічних елементів! Навіщо ж кожен з них для нас? Для цього в нас уроку час! Поетичний епіграф Освітня. Формувати в учнів знання про хімічний склад живих організмів та хімічні процеси, що лежать в основі їхньої життєдіяльності. Ознайомити із органогенними, мікроелементами, мікроелементами та ультрамікроелементами живих організмів. Розглянути біологічну роль хімічних елементів в організмах. Розвиваюча. Розвивати уміння порівнювати значення хімічних елементів у житті організмів та визначати співвідношення цих елементів у живій та неживій природі. Виховна. Виховувати бережливе ставлення до життєвих процесів, які відбуваються в живих організмах та власному організмі. Особливу увагу звернути на ті елементи, нестача яких викликає захворювання живих організмів. Мета уроку
Продолжить чтение
Аскаридатозы
Аскаридатозы
ОТРЯД ASCARIDATA Семейство Ascaridae Род Ascaris Askaris suum Род Toxascaris Toxascaris leonina Род Parascaris Parascaris equorum Род Ascaridia Ascaridia galli Семейство Anisakidae Род Neoascaris Neoascaris vitulorum Род Toxocara Toxocara cati, T.canis АСКАРИОЗ СВИНЕЙ Остро и хронически протекающая нематодозная болезнь диких и домашних свиней, вызываемая Askaris suum, характеризующаяся поражением тонкого отдела кишечника, аллергией (сыпь, папулы), симптомами бронхопневмонии, нервными расстройствами, скрежетанием зубами, тремором мышц, кашлем, повышением температуры. Молодняк называют «заморышами». Это крупная нематода белого цвета, ротовое отверстие снабжено губами и с острыми зубчиками по краям. Длина самца 10,5-22 см, самки 23-30см. Самец имеет две короткие равные спикулы. Отверстие вульвы находится в передней трети тела. Яйца темно-коричневого цвета, длина их 0,050-0,075мм, ширина 0,040-0,050мм, они покрыты очень толстой крупнобугристой оболочкой. Яйца выделяются незрелыми.
Продолжить чтение
Методы современной психогенетики
Методы современной психогенетики
Методы психогенетики МЕТОДЫ ПСИХОГЕНЕТИКИ (от греч. psyche—душа, genos— происхождение) — методы, позволяющие определить влияние наследственных факторов и среды на формирование тех или иных психических особенностей человека. Популяционный метод Популяция – совокупность особей определенного вида, в течение достаточно длительного времени (большого числа поколений) населяющих определенное пространство, внутри которого практически осуществляется та или иная степень панмиксии (случайное, не зависящее от генотипа и фенотипа особей образование родительских пар) и нет заметных изоляционных барьеров. Эта совокупность особей отделена от соседних таких же совокупностей особей данного вида той или иной степенью давления тех или иных форм изоляции. Поскольку человек относится к одному из видов живых организмов, для него также характерно образование популяций. Помимо биологических причин, на формирование человеческих популяций влияют и различные социальные факторы. Человеческие популяции могут иметь различную численность. Термин "популяция" можно применить к населению таких мегаполисов, как Москва или Токио (в которых ежедневно происходят процессы миграции, приводящие к обновлению и изменению численности за счет притока или оттока населения), и к небольшим сообществам или племенам, населяющим замкнутые территории, например, в горной местности. Замкнутые популяции носят название изолятов. Изоляты (замкнутые популяции). Приток внешних супругов не больше 1,5 – 2%. Изоляты в человеческих популяциях могут встречаться не только в географически изолированных местностях, но и внутри крупных популяций, если какие-то группы людей, скажем, по религиозным или этническим причинам, не смешиваются с остальной популяцией. Прообраз – группы людей, живущих со всеми, но не смешивающиеся с ними (касты в Индии).
Продолжить чтение
Домашние животные и их детеныши
Домашние животные и их детеныши
Цель: Создать условия для развития познавательных и речевых способностей детей в процессе разработки детско-взрос Вид проекта:  Информационно-практико-ориентированный. Возраст: 2-3 года Автор: Лебедева О.С.-воспитатель Актуальность: Для детей раннего возраста характерен ярко выраженный интерес ко всему, что происходит вокруг. Ежедневно дети познают все новые и новые предметы, стремятся узнать не только их названия, но и черты сходства, задумываются над простейшими причинами наблюдаемых явлений. Поддерживая детский интерес, нужно вести их от знакомства с природой к ее пониманию. В данном проекте, я решила обогатить представления детей о домашних животных, встречающихся, прежде всего в ближайшем окружении. Участие детей в проекте «Домашние обитатели» позволит максимально обогатить знания и представления детей о домашних животных; обогатить словарный запас и творческие способности детей. 
Продолжить чтение
Дәнді-дақылдар тыңайтқыштары
Дәнді-дақылдар тыңайтқыштары
I Кіріспе Астық тұқымдас дәнді дақылдар II Негізгі бөлім 1. Дәнді дақылдардың топталуы 2.Ауыл шаруашылығындағы дақылдарды тыңайту 3.Жаздық бидайға тыңайтқыш әсері III Қорытынды Жоспар Астық тұқымдас дәнді дақылдар - бидай, қарабидай, күріш, қарақұмық, тары, сұлы, арпа, жүгері. Дәнді дақылдар өздерінің морфологиялық және биологиялық ерекшеліктеріне қарай екі түрге бөлінеді, бірінші топтағы және екінші топтағы дәнді дақылдар. Астық дақылдары дәндерінің құрамында су, ақуыз, май, крахмал, жасұнық болады. Олар дәндерінің химиялық құрамы жағынан бір-бірінен ерекшеленеді. Мысалы, дәндегі ақуыз мөлшері қатты бидайда 13,8-20,0% болса, ал күріш дәнінде 6,7-7,6% ғана болады.Астық дақылдарының дәндерінде майдың мөлшері 1,5-3,0%, ал көмірсутегі 67,8-80,9% шамасында болады.Дәннің химиялық құрамы аймақтың топырақ-климат жағдайына, қолданылатын агротехникалық шараларға тікелей байланысты. Қазақстанның қуаң далалық аймағында өсірілетін жаздық бидай дәніндегі ақуыздың мөлшері басқа өңірлермен салыстырғанда біршама көбірек болады, сондықтан олар жақсы бағаланады.
Продолжить чтение
Исследовательская работа. Выращивание дуба
Исследовательская работа. Выращивание дуба
Актуальность темы: В настоящее время до сих пор актуален вопрос селекционирования. Очень важно вырастить и получить самые лучшие сорта растений. Очень полезен тот факт, что селекционированием можно заниматься даже дома или на садовых участках. Гипотеза: Как можно вырастить самый сильный дуб? Возможно ли провести отбор в домашних условиях? Цель: Вырастить несколько дубов и выбрать из них самый сильный. Задачи: 1. Узнать об условиях проращивания растений из семян. 2. Выяснить информацию о дубах. 3. Вырастить несколько дубов при разных условиях; выяснить влияние условий на здоровье дуба. Предмет исследования: Дубовый жёлудь. Объект исследования: Условия выращивания дубов. Немного о дубах Дуб — род деревьев и кустарников семейства Буковые . Род объединяет около 600 видов. Естественным ареалом дуба являются регионы Северного полушария с умеренным климатом. В России значительно распространён только один вид — Дуб черешчатый. Кроме строительных пород существует также Дуб пробковый. Он замечателен необыкновенно толстым слоем пробки, образующимся в его коре. Слой этот бывает в несколько сантиметров толщиной и идёт на приготовление бутылочных пробок. Вечнозелёный Дуб каменный, вообще, даёт сладкие жёлуди, употребляемые в пищу, они широко использовались в пищу американскими индейцами. Кроме того, жёлуди идут на корм скоту. Жёлуди дубов, произрастающих на территории России, идут только на приготовление желудёвого кофе. Также под дубами, образуя симбиотическую связь с их корневой системой, растут самые дорогие грибы — трюфели. Древесина дуба отличается прочностью, крепостью, плотностью, твёрдостью и тяжестью. Свойства древесины зависят от условий произрастания дерева.
Продолжить чтение