Презентации по Физике

Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать – и я пойму. Китайская пословица. То, что вынуждены открыть сами, оставляет  в Вашем уме дорожку, которой Вы сможете снова воспользоваться, когда в этом возникает необходимость.  Г. Лихтенберг 10% прочитанного 20% услышанного 30% увиденного 50% увиденного и услышанного 70% проговариваемого 90% проговариваемого и сделанного восприятие слова иллюстрация Фильмы, выставки, экскурсии Участие в дискуссиях Имитация участия в реальном процессе действия восприятие и участие визуальная расшифровка словесная расшифровка ! запоминание вовлеченность учащихся В процесс познания восприятие слов

Французский физик Эдвард Бранли создал радиокондуктор - стеклянную трубочку с металлическими опилками, которая реагировала на прохождение ВЧ импульса тока. Английский физик Оливер Лодж назвал эту трубку когерер и применил ее для регистрации ВЧ электромагнитных импульсов А.С. Попов Изобретателями радио традиционно считаются

Из теории вопроса Законы Ньютона Первый закон Ньютона Существуют такие системы отсчета, относительно которых материальная точка сохраняет свое состояние покоя или равномерного прямолинейного движения до тех пор, пока на нее не действуют другие тела или их действие компенсируется.

И. Гёте Мирозданье постигая, Все познай, не отбирая: Что – внутри, во внешнем сыщешь; Что – вовне, внутри отыщешь. Так примите ж без оглядки Мира внятные загадки.                                         Модель Фрейера Сложить лист пополам и еще раз пополам. Сложите уголок с одной стороны, получив рабочее поле. Разверни лист и напиши внутри параллелограмма выражение «строение вещества». Проведи 2 линии через его вершины и напиши в них следующие фразы – « обязательные характеристики, необязательные характеристики, примеры, противоположные примеры». Запиши утверждения или примеры и поделись мнением с соседом по лицу. Строение вещества Обязательные характеристики Необязательные характеристики примеры Противоположные примеры

Иллю́зия (лат. illusio — заблуждение, обман) — искаженное восприятие реально существующего объекта или явления. Иллюзии могут возникать у психически здоровых людей (физические, физиологические иллюзии, метаморфопсии). Разновидности иллюзий ФизическиеФизические — связаны с действующими в мире объективными законами физикиФизические — связаны с действующими в мире объективными законами физики (например, оптическая иллюзия: ложка, частично погруженная в стакан с водой, воспринимается как надломленная). Оптические иллюзииОптические иллюзии — ошибки в зрительном восприятии, вызванные неточностью или неадекватностью процессов неосознаваемой коррекции зрительного образа. Звуковые иллюзииЗвуковые иллюзии, например, тон Шепарда. ФизиологическиеФизиологические — связаны с особенностями периферических или центральных звеньев анализаторов (органов чувств) человека (например, если несколько раз поднять одновременно обеими руками пару различных по массе предметов, а затем другую пару предметов одинаковой массы, то предмет, оказавшийся в руке, в которой до того был более легкий, покажется более тяжелым, чем предмет, находящийся в другой руке) (см. Установка (психология)). АффективныеАффективные — возникают под влиянием выраженных колебаний настроения или в связи с остроформирующимся аффектомАффективные — возникают под влиянием выраженных колебаний настроения или в связи с остроформирующимся аффектом страхаАффективные — возникают под влиянием выраженных колебаний настроения или в связи с остроформирующимся аффектом страха, тревоги. Вербальные — возникают в результате искаженного восприятия реальных разговоров окружающих людей. ОрганическиеОрганические (метаморфопсии) — искаженное зрительное восприятие формы, величины, цветаОрганические (метаморфопсии) — искаженное зрительное восприятие формы, величины, цвета, пространственного расположения, состояния покоя или движения реально существующего предмета; различают аутометаморфопсии (ощущения изменения величины, формы частей собственного тела) и экзометаморфопсии (нарушения восприятия окружающих предметов); данный вид расстройств восприятия может наблюдаться не только у психически больных, но и у психически здоровых людей с патологией органа зрения. Иллюзии осознаваемостиИллюзии осознаваемости (воплощенной осознаваемости) — ощущение, что рядом якобы кто-то находится; этот вид иллюзий выделен К. ЯсперсомИллюзии осознаваемости (воплощенной осознаваемости) — ощущение, что рядом якобы кто-то находится; этот вид иллюзий выделен К. Ясперсом; по мнению автора, данный вид иллюзий является признаком формирования галлюцинацийИллюзии осознаваемости (воплощенной осознаваемости) — ощущение, что рядом якобы кто-то находится; этот вид иллюзий выделен К. Ясперсом; по мнению автора, данный вид иллюзий является признаком формирования галлюцинаций и бреда. ПарейдолическиеПарейдолические (функциональные иллюзии) — особый вид иллюзий, при которых из сложных узоров (на ковре, зимнем стекле) возникают и постепенно развиваются сложные фантастические картины. Мы наблюдаем волновое движение, состоящее из кофейных зерен.

Конфуций. Я СЛЫШУ- И ЗАБЫВАЮ, Я ВИЖУ- И ЗАПОМИНАЮ, Я ДЕЛАЮ- ПОНИМАЮ. Древний мыслитель и философ Китая. Задание №1 В каких из указанных утверждение верное. (отметьте галочкой) 1. Давление газа вызывается ударами молекул о стенки сосуда 2. При нагревании тела скорость движения молекул не увеличивается 3. При увеличении температуры давление газа остается постоянным 4.При нагревании тела скорость движения молекул увеличивается

Колесова Ж. В. Миллиарды далёких солнц Безлунной ночью на безоблачном небе невооруженным глазом можно увидеть до 2400 звезд, среди которых серебряной лентой проходит Млечный путь. Если планеты можно считать сестрами Земли, то эти небесные тела – далекие солнца. Они получили название неподвижных звезд. Колесова Ж. В. Неподвижные звезды очень далеки. Их удаленность от Земли измеряется в световых годах. Один св. год – это расстояние, которое свет со скоростью 300 000 км в секунду проходит за год. Это приблизительно 9,46 миллиарда километров. Ближайшая к нам звезда Proxima Centauri находится на расстоянии 4,3 св. лет, а Луна - 1,3 св. секунды. Самым быстрым космическим спутникам потребовалось бы 70 000 лет, чтобы добраться до Проксима Центавры. Если смотреть в телескоп, то число звезд возрастет до сотен тысяч. В нашей галактике, в системе Млечного пути, их около 200 миллиардов, а известны миллиарды галактик!

Из каких материалов можно изготовить постоянный магнит? Все ли металлы притягиваются магнитом?

Среди глобальных, жизненно важных проблем, стоящих перед человечеством, первостепенное значение приобрела в наши дни проблема экологии. Причинами этого являются: Неразумное отношение человека к природе. Н.Т.Р. вступила в новую фазу своего развития и т.д. Сейчас стоит главная задача перед человечеством – это защита природы и окружающей среды. Цель и задачи работы. Цель работы: Повысить интерес учащихся к данному предмету; рассмотреть красоту физики, как основы наук о природе. Для выполнения данной цели, были поставлены следующие задачи: Раскрыть физико-экологические знания, приобретаемые учащимися при изучении курса физики. Описать пути и методы обучения школьников к экологическим знаниям и умениям, как на урочных, так и на внешкольных занятиях по физике.

– годы жизни 460-370 до н.э. Древнегреческий ученый, философ – материалист, главный представитель древней атомистики. Считал, что во Вселенной существует бесконечное множество миров, которые возникают, развиваются и гибнут. [2 c. 00] (предпол. 500—440 до н.э.) — древнегреческий философ-материалист. (ок. 460 — ок. 370 до н.э.) Древнегреческий ученый, философ – материалист, главный представитель древней атомистики. Все тела состоят из частиц – атомов (неделимые) Открытие радиоактивности В 1896 г. французский физик А.Беккерель обнаружил явление радиоактивности: соли урана самопроизвольно создавали излучение. При проявлении фотоэмульсии след частицы становится видимым. Фотография куска урановой руды и негатив фотопленки, на которую был положен этот кусок руды.

ПРОВОДНИК С ТОКОМ НАГРЕВАЕТСЯ ВЫДЕЛЯЕТ КОЛИЧЕСТВО ТЕПЛОТЫ – Q ЗАКОН ДЖОУЛЯ - ЛЕНЦА 1841г 1842г Джоуль Джеймс Прескотт Ленц Эмилий Христианович Портреты ученых отсканированы с учебника «Физика 8 класс» А.В. Перышкин, М., «Дрофа» 2002 г ЗАКОН ДЖОУЛЯ - ЛЕНЦА Количество теплоты, выделяемое проводником с током равно произведению квадрата силы тока, сопротивления проводника и времени. Q = I R t 2

Диаграмма «спектр – светимость» В самом начале XX в. датский астроном Герцшпрунг и несколько позже американский астрофизик Рессел установили существование зависимости между видом спектра (т.е. температурой) и светимостью звезд. Эта зависимость иллюстрируется графиком, по одной оси которого откладывается спектральный класс, а по другой — абсолютная звездная величина. Такой график называется диаграммой спектр — светимость или диаграммой Герцшпрунга — Рессела В верхней части диаграммы находятся звезды, обладающие наибольшей светимостью (гиганты и сверхгиганты) Звезды в нижней половине диаграммы обладают низкой светимостью и называются карликами. Наиболее богатую звездами диагональ, идущую слева вниз направо, называют главной последовательностью. Вдоль нее расположены звезды, начиная от самых горячих (в верхней части) до наиболее холодных (в нижней). Как видно в целом звезды распределяются на диаграмме Герцшпрунга — Рессела весьма неравномерно, что соответствует существованию определенной зависимости между светимостями и температурами всех звезд. Наиболее четко это выражено для звезд главной последовательности. Главная последовательность Главная последовательность — область на диаграмме Герцшпрунга — Рессела, содержащая звёзды, источником энергии которых является термоядерная реакция синтеза гелия из водорода. К звездам главной последовательности относится наше Солнце. Плотности звезд главной последовательности сравнимы с солнечной плотностью.

Закон сохранения момента импульса. Для того чтобы ускорить вращение вокруг вертикальной оси, нужно прижать руки к туловищу. Т.к. момент инерции уменьшается, то возрастает угловая скорость. Угловая скорость увеличивается во столько раз во сколько раз уменьшается момент инерции, и наоборот. Современная теория скольжения При движении конькобежца по льду возникают силы трения, причем механическая энергия сил трения переходит во внутреннюю энергию льда. Именно за счет повышения внутренней энергии, лед в точках соприкосновения с коньком, расплавляется, образуется пленка воды – смазка, облегчающая скольжение.

Тема урока: « Методы физического познания.» Учитель физики МОУ СОШ №8 г.Моздока РСО – Алания Загилова С. И. термины - специальные слова, обозначающие физические понятия Материя - это все то, что существует во Вселенной независимо от нашего сознания. Материя тело вещество поле

Анри Беккерель Эрнест Резерфорд

Поставим пластилин и свечу на равных расстояниях от камина. Через некоторое время часть стеариновой свечи расплавится, часть – останется в виде твёрдого тела, а пластилин только «обмякнет». Некоторое время спустя, весь стеарин расплавится, а пластилин постепенно «расплывётся», став совсем мягким. Опыт: Существует особый вид тел, которые в естественных условиях не обладают правильной геометрической формой, хотя их относят к твердым телам. Это аморфные тела. К аморфным телам относятся твердая смола (вар, канифоль), стекло, сургуч, эбонит, различные пластмассы.

Линзы (лат. lens - чечевица). Линзы это прозрачные тела, ограниченные сферическими поверхностями. СОБИРАЮЩИЕ (ВЫПУКЛЫЕ) ЛИНЗЫ С1ОС2 - главная оптическая ось. О - оптический центр линзы. F - главный фокус линзы (действительный).

Тема: Обучение учащихся методом самостоятельной работы. Цель: охарактеризовать основные принципы самостоятельной работы и показать , что знания учащихся , их глубина и качество находятся в прямой зависимости от познавательного интереса школьников, который формируется в процессе учебной деятельности. Задачи: - активизация учебного процесса и учебной деятельности обучающихся; - эффективное использование приемов и методов обучения, направленных на закрепление и совершенствование знаний обучающихся; - применение инновационных технологий на различных этапах урока. Основные направления работы Интегрированные уроки Внедрение информационно- коммуникационных технологий. Индивидуальный и дифференцированный подход к обучению. Работа с одаренными детьми Здоровье – сберегающие технологии Раннее начало Самостоятельная работа Исследовательская работа Публичный доклад

Цель урока. 1.Сформулировать представление об естественных и искусственных источниках света в науке и художественной литературе. 2.Развивать умения и навыки рассматривать явления и их взаимосвязь. Показать роль света в жизни человека. 3.Воспитывать широко эрудированного человека, внимательно относящегося к окружающему миру, природе, в обычном видящего необычное и восхищаться им. Оптика - раздел физики, изучающий процессы излучения света, его распространения и взаимодействия с веществом.

Звуковой барьер? YouTube YouTube Звуковой барьер?

Механическое движение – изменение положения тела в пространстве относительно других тел с течением времени Движенья нет, сказал мудрец брадатый. Другой смолчал и стал пред ним ходить. Сильнее бы не мог он возразить; хвалили все ответ замысловатый. Но, господа, забавный случай сей другой пример на память мне приводит: ведь каждый день пред нами солнце ходит, однако ж прав упрямый Галилей. А.С. Пушкин

Образовательная – сформировать знания по новой теме в соответствии с программным материалом, дать определение потенциальной и кинетической энергии, показать, что изменение энергии при переходе из одного состояния в другое равно работе внешних сил. Развивающая – привлечь к проведению анализа, сравнения, формулировке выводов. Воспитательная – формировать интерес к познаниям законов природы. Цели урока Традиционные – беседа на вводном этапе урока; Проблемные – изучение нового учебного материала путем постановки вопросов; Средства обучения: Инновационные – компьютер, мультимедийный проектор; Печатные – тестовые задания; Организационные формы и методы обучения